三年级教师个人总结
一个学期的工作结束了,我们就此告别了三年级。对于刚走上工作岗位的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我很注重培养和激发学生的学习兴趣。例如,在导入新课时,我根据不同的课型,设计不同的导入方式,或用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;或用讲述故事的方式导入,激发了兴趣,设计悬念,开启了学生学习之门。学生很感兴趣,导入很顺利,自然而然,很顺利完成一节课的教学任务!效果不错!
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我设计了“五步口令”法(1、表示“腰挺直”,2、表示“脚并拢”,3、表示“手放平”,4、表示“不说话”,5、表示“眼睛看黑板”),只要我喊出数字,全班就进行比赛,看看哪组做得最快最好,就加分,或是口头表扬称赞。实行之后,学生渐渐养成了一个习惯,只要我觉得课堂纪律有点差,或是大家注意力不集中,就喊口号,学生马上挺直腰,又精神饱满了!此外,每日上课前组织一位"小老师"领读,培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)加强写字指导,提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,多种方法指导熟记生字结构,课外严格要求学生认真书写。
(三)重视积累,提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。上学期已经训练过习作,不过效果不怎么好,这学期我更加强这方面的训练。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。我还在作文批语上下功夫,继续把他们习作优点放大,鼓励习作,对于他们存在的不足点我也会及时指出来,建议其改正等。坚持一学期,他们的习作水平有了提高!
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣不够浓厚,优生与差生的差异比较大。优生作文每次都拿高分,可是有些差生的作文要重写几次。在今后的教学中,应该加以克服。
2、个别“学困生”成绩差,作业没有及时完成,忽略对他们的个别教育及辅导,以后应加强对他们的教育。
本学期我尽心尽力完成了教学工作任务,今后我将继续加倍地努力工作,严格要求自己,时刻注意汲取他人的优点,弥补自己的不足,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
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