青年教师跟岗学习小结
三个月的工作,三个月的学习,从不熟悉到逐渐熟悉,从不适应到逐渐适应,作为新教师的我们经历着一种前所未有的改变。也许世上的许多事情都是这样,激情总会流于平淡,当最初的新鲜感褪去,我们仍需找到价值,或者找到动力继续为之奋斗。
水往低处流,极少往高处流,除非添加一些人为因素影响。而人也是一样,多数人均都是往抵抗力较弱的方向前进,也就是说,往轻松、简单的生活状态靠拢,但某些具有大毅力的人往往能够顶着压力而上,他们知道自己在某个阶段最需要什么,懂得权衡利弊。而我注定不是这类人,我没有如此复杂的想法,虽知道个中原委,但总不想太过涉猎,兴许是自己远没有成熟的缘故吧。最近其实经常被长辈“洗脑”,说自己作为一个新教师,在办公室里应该怎么做,平时待人接物应该怎么做,我那个时候会仔细听着,但行为上似乎总是无法做到(兴许我的心中不太认可这些吧,我一直认为,只要真诚就够了。但我后来发现,人与人之间的交际远没有那么简单。唉,我总归还是一个“长大的孩子”。生理已经成熟,心理素质却没有达到相应的程度。)
在这三个月中,因为自己的“不上心”,也做错过事,最大的莫过于上次科技节的开幕,作为负责人的我,纯粹因为个人原因(没有记性),而没有及时完成自己的任务。这件事给了我很大的触动,我之前一直都是有些粗心,有时也会忘记一些事情,但并未引起我足够的重视。经过这件事,我深刻意识到,自己对于一些细节的忽略,有时会给他人造成极坏的印象。也许是无心之失,但错总是犯下了,既然犯下,总不能让自己再犯,为此我也进行了相对深刻的反思,并从此有了写备忘录的习惯。再此,我还是得向学校道歉,也向我自己道歉。
在这三个月里,所遇到的问题不胜枚举,不管是教学上的,还是处理学生的问题。幸好,还有几个“师傅”可以请教,教学指导老师会跟你探讨教学活动的安排、教学目标的设定、教学内容的深浅程度及众多教学上涉及到的问题,而教育指导老师则会对一些特定问题进行相应的指导,包括如何做一个合格的副班主任、午会课该怎么上、学生反馈的问题该如何处理等等。让我印象最深的是我的区级教学指导老师——戴老师,她是一个做事极为认真的人,每周她都会提前设计好一个活动,而这个活动的安排跟我们新教师的培训息息相关,让我们在接受教学指导的同时,也完成了新教师的区级培训任务。每周四下午,她都会亲自到我们的学校来,要么是听我们的课,要么是讨论设计一个主题,要么是看一节录像课、评课,要么是······
其实,说到底,教学的路很长,尽管指导老师的帮助能够让我们少走一些弯路,但最终靠的还是自己对于教学、对于教育的钻研,最终靠的还是自己的努力。希望自己能够在未来,漫长的道路上保持相对热情,在成为一个好教师的路上越走越远。最后,感谢那些出现在我生命这一特殊阶段,帮助我成长的可爱的人民教师们!
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