度小学语文区级骨干教师工作回眸
《在路上》,是一个绘本故事,那只犟龟因为执着,虽然没有赶上狮王28世的婚礼,但赶上了狮王29世的婚礼。
在路上,是泰戈尔的生命信条:路的尽头,不是我朝圣的地方,路的两边,倒有我神庙的殿堂。
在路上,是我永远的生命姿态。在教育管理工作中,我享受的是管理路上的美丽,在骨干教师的履职中,我享受的是自己生命成长中的悄然变化。
◆ 阅读的路上——万紫千红总是春
因为天资平平,功底不厚,因此,学习成为了我每天的必须。
阅读,既是打发休闲时光的佳肴,更是给予我力量与自信的源泉。我羡慕那些中文系毕业的高材生,她们有丰厚的文学素养,出口成章。对于我,从小就偏爱数学,对理性方面的思考似乎更有感觉,对文字的喜爱,全是因为语文教师的角色使然。因为想做一名学生喜欢的语文老师,我逼迫自己去亲近文学,触摸文字。日子久了,发现自己也随之改变,有了阅读的习惯与需求。
XX年度,我阅读了《灿烂千阳》、《傅佩荣细说孔子》、《孔子随喜》、《生活十讲》、《荆棘鸟》、《永远的林徽因》、《孤独六讲》等书,在上下班的路途中,我将蒋勋的《唐诗宋词》、易中天的《易经》,还有那些经典的诗歌、散文,下载下来,随时听一听,每每触碰到那些温暖美好的文字,心灵便不再疲惫,而是对生命的无限眷顾和对教育的美好憧憬。
阅读,成全了自己,也成全了教育。
◆ 学习的路上——为有源头活水来
除了阅读,最好的学习便是培训与课堂。培训,是聆听专家最前沿的声音,学习大师最厚实的积淀,让你可以站在高人的肩膀上仰望星空;课堂,是一种生命学习,作为教师,课堂中弥漫的生命智慧与气息,是任何学习场所不能抵达的。
XX年,本人参加了xx师大语文骨干教师培训班的学习,赴湖湘讲堂聆听了多位专家关于党史,关于群众路线的学习,参加了第二届湖湘读书活动,学习了朱爱朝工作室组织的“中国儿童阅读论坛走进长沙xx”等等。这些,让我的教育视野更加辽远,教育的脚步更加笃定。
XX年,我走进了不同级别教师的课堂,感受了特级教师吉xx、李xx老师的真金白银、教学的炉火纯青,学习了名师朱xx成熟而大气的课堂魅力,体验了青涩、稚嫩的年轻教师课堂,从中同样汲取了正能量。
◆ 实践的路上——花木成畦手自栽
实践是思想的流动与展示。
XX年的上学期,我以《高效课堂,从研读文本开始》为题,给全区二年级语文教师教师教材分析;
XX年4月,在大同古汉城学校进行菜单式服务,进行主题讲座《阅读教学,可以这样走向深入》。
XX年5月,在骨干教师的课堂开放活动中,我执教了《汤姆索亚历险记》导读课,得到了听课老师的好评;
XX年下学期 ,我将语文课《盘古开天地》送至东屯学校,课后与老师们一起交流探讨生本课堂的打造,一起交流如何教神话。
在教研室的安排下,我给杏圃班的老师们讲《如何修炼你的气质》,与年轻教师一起交流《如何听课评课》。
我珍惜每一次实践的平台,不能做到最好,但总能力求更好,让自己的生命更有价值感、成就感。
◆反思的路上——一览众山小
反思是前行的动力。
没有较强的反思能力,但有较好的反思习惯。
XX年,听了夫之、琥君、特级教师李卫东、吉春亚,还有数学教师张丽萍的课,我都写下了反思日记。她们的的课堂,给了我很多智慧的启迪与教育的源泉。
对于自己的教学,对于自己感兴趣的教育现象,我都能及时写下教学随笔,全年,共有100多篇。其中,有4篇文章在湖南教育发表。
XX年1月在《湖南教育》中期刊上发表《一切指向想象力》——以《巨人的花园》为课例
XX年2月在《湖南教育》上期刊上发表《把根扎在课堂里》
XX年4月在《湖南教育》中期刊上发表《在春天的课堂找寻课堂的春天》
XX年7月在《湖南教育》中期刊上发表《在童真与冒险中体验成长》
感谢每一位行政,帮我分担了管理工作中的负担,让我有更多的时间与精力进行语文教学实践,感谢每一位语文教师,让我有了更多学习与交流的平台,感谢每一位育才二小人,是你们的帮助、支持、包容,让我永远自信、快乐地行走在语文的路上。
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