网络研修总结大纲
时间总是短暂的,不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾声。回顾这段时间的学习情况,虽然平时忙于学校的教
学任务,但是工作之余,给自己充充电,提升专业素养,也是一件值得欣慰的事。这正是弥补了平时只注重于教学实
践,而忽视了理论学习与研讨的有益补充。所以这样的培训也是我们一线教师所需要的。现将这次远程网络研修总结
如下:
一、课程学习与研讨交流收获。
这次学习,有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精彩讲座,真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习,我知
道了做为做为一名教育工作者,培养人类灵魂的工程师,教师要注重自己的礼仪,教师的一言一行,时刻都影响这学
生,我们要给给学生起到一个良好的示范作用,以身作则,正所谓校园处处皆育人,教师本身就是一本活的教材,我
们要达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。面对教育的综合改革,我们该怎么做,我们的教育该朝着什么样的方
向目标迈进,专家们给了我们明确的答案,让我们清晰地知道了今后教育教学的奋斗目标。初中语文教学是一项繁琐
的工作,面对教学中的一些难点,如文言文的教学,阅读教学等,虽然平时有一些经验的积累,但是看了这些一线的
教师的讲座后,才知道什么是“小巫见大巫”了。赵谦翔、袁志勇两位老师的成长历程,让我深受触发,他们这种孜
孜不倦、不断探索、创新的精神永远值得我们学习,做一名老师,就要像他们那样,是学者、专家,而不是做一个教
书匠。
在与同伴的交流研讨中,我也获得了很多丰富的知识,积极参与研讨,及时把教学中的困惑提出来,与大家一起讨论
研讨。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获
在这一环节的学习活动中,我丝毫不敢松懈,及时阅读、浏览简报,了解培训的最新动态,同时对于同伴的作品,只
要是一些教学中新鲜的经验、做法或者是一些见解独到的观点,我都耐心的阅读、反思,及时做好笔记,以便将来在
教学中有所应用。在答疑活动中,我也提交了自己在学习和工作中的一些疑问,这些问题基本都得到了解决。
三、参与研修活动的收获及信息技术应用能力的提高
校本研修活动,是我校长期以来一直坚持的工作,所以借助这次网络研修学习活动,与校本研修活动相结合,也取得
了良好的学校效果。特别是在三备两磨的研修环节,取得了意想不到的实效。最初,我结合自己的实际,备了一篇基
于网络媒体下(电子白板)的教学设计,经过教研组的集体讨论研究,指出了备课的不足之处,我认真进行了修改,
修改后进行课堂教学,教研组全员参与听课,结束后我认真进行了反思,教研组成员对我的课也进行了诚恳的评价,
让我收获不少。由于本堂课是基于网络媒体教学的,所以在备课环节,我就注重渗透信息技术的应用,一是学生利用
信息技术的学习能力,一是教师对信息技术应用的熟练水平。当然,这堂课下来,还是感到有些不足之处,这次我动
用教研组的力量,全体参与到这堂课的设计中来,再次完善教学的各个环节,就这样经过几次的上课、评课、修改,
最终完成了一篇出色的教学设计和一堂精彩的课。
四、教学行为的改进及对培训的建议
这次培训本身对我来说就是一场教育理念、教学行为的更新与提升。经过这样的培训,必然导致教学行为的转变。新
课程标准所倡导的是平等合作、互相交流的模式,语文,既是一门工具学科,又具有人文性,是对学生进行世界观、
价值观、人生观教育的好教材,如何用好语文课?如何提高课堂教学的有效性?我想教师的教学行为一定要有所转变
。我的课堂教学,是活泼而严肃的,是知识与能力的体现,是情感的升华,是从尊重每一个生命的个体开始的。
培训总是短暂的,虽有点恋恋不舍,但最终是要结束的。我希望这样的培训以后时间能再长一点就好了,因为既要忙
于平时的工作,还要学习,还有其他等等的一些事情,学习难免分心,稍显精力有些不足!很感谢为这次培训而辛勤
付出的工作者们!
XX.1.21
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