班主任工作经验总结提纲
执教以来,一直担任班主任工作。现在班主任工作也算是得心应手了。在长期的实践中,我也摸索出了一些经验:
一班干部队伍建设
教师任命也好,民主选举也罢,首先要建立一支班干部队伍。做到分工明确,大小事务有人管。其次,建立组长负责制。卫生有两个卫生班长,一个分管室内,一个分管室外,负责检查卫生。五个组长督促本组值日生做值日。学习有两个科代表,一人负责两排。分管四个组长。课上纪律,站队做操,正副班长负责。课前纪律,学习委员、副班长负责。班空纪律有值日班长负责。红领巾校服有分管排长负责。黑板报有组织委员、宣传委员负责。
班干部分工明确,各司其职。必要时指导班干部如何做,不要只是告诉他干什么,因为这不代表他会做。还要维护班干部,为班干部树立威信。当发现班干部做的不当时,可以单独谈谈,进行引导,不当着同学的面教育班干部,既维护了班干部的自尊,又有利于开展工作。当班干部犯错时,要一视同仁,不要搞特殊。这样学生不会觉得老师有偏见,不会对班干部产生抵抗情绪。办干部受到相同的惩罚,比杀鸡给猴看的效果还要好。因为孩子会觉得:班干部都受惩罚了,自己如果犯同样的错误,更不可能得到原谅。
二班级风气的建设
1团结。在处理学生之间的矛盾时,先让孩子自己想办法平息矛盾。如果孩子意识到了错误,就让他自己想法弥补错误。一般情况下我会问:“你觉得自己做的对吗?”生答:“不对。”“那就道歉。”“我道过谦了。”“原谅你了吗?”“原谅了。”“你可以回去了。”孩子兴冲冲地走了。因为他得到了原谅。有时是孩子意识到错了,我让他道歉。再问受委屈的孩子:“你想原谅他吗?”一般孩子觉得自己得到了老师的支持,收到了道歉,也就不会在计较了。这样,矛盾很自然就化解了。对于强词夺理的孩子,抓住理说的他哑口无言,他就会败下阵来,老实认错了。这样处理问题,孩子喜欢,也不会对同学心生埋怨。
当有同学生病呕吐时,我们班的孩子有很多会争着帮忙打扫。一开始有此情况,孩子们会捂着口鼻,我会问:“谁想帮忙?”可能会有几个孩子伸出援手。我会指导孩子如何用土掩盖,打扫。再进行教育“如果吐的是你,你希望同学们怎么做?”还要进行奖励,狠狠表扬有爱心的孩子,并给与一个本子作奖励。以后再有类似的事就不用我操心了。我只是会说:“伸出援手的同学去我办公室领奖励。”
2热情。每当有新同学到来,我都会号召大家热烈欢迎。让新同学自我介绍。帮助新同学尽快融入班集体。
3争强好胜。班里的成绩我会及时告知,名次高让大家再接再厉,名次低,让大家加倍努力。
4师生关系要融洽。这一点非常利于班级管理。刚柔并济,才会恰到好处。这样学生才敢说,但不敢不听。
路越走越宽,我相信,班主任工作方法也会在实践中越来越精,通过交流学习,大家的方法也会越来越多。
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