三年级班主任工作总结:从凝聚开始从零开始
三年级班主任工作总结:从凝聚开始 从零开始
3月14日,我来到了xx小学,从这一天开始,我成为了xx小学三年四班的班主任,也开启了我班主任生涯的全新时刻。
曾经,我认为自己是一名比较过硬的班主任,曾经带过的班级在学习、纪律、卫生、集体活动各方面表现的都很出色。但是,这个新组成的三年四班给我带来了挑战。这是一个重新组合的班级,原三年一班11人,原三年二班14人,原三年三班10人,钓鱼小学新过来7人,薛卜新过来一人。有一个家长说,这个班级就是一个大杂烩。这句话虽然不太好听,但也说出了现实情况。学生来自不同的学校,不同的班级,教学进度不一样,学生素质不一样,家长素质也不一样。面对着这些学生,我感受到了压力,但我是一个惯于服从安排、服从大局的人,既然学校安排我来做三年四班的班主任,我就要尽力把这个班带好,让领导放心,让家长满意。
首先,从建立班级凝聚力开始,从班级的认同感开始。这些学生一张嘴就是“原来我们班如何,原来我们班怎样”,缺乏对新班级的归属感。为此,我们师生起了班名——蓓蕾阁,因为我们学校是以花为主题,而这个班级的每一名学生刚刚进入学校整体氛围中时间很短,包括从原来三个班级分过来的学生也只不过是一个学期,他们还要更熟知学校的规范,每个人都还有很大的改进空间,就像蓓蕾一样,等待着更加美丽的绽放;我们一起制订了班级口号和班规及公约,让学生在诵读间不断积累一个认知——我是三年四班的学生,我要遵从三年四班的班规。
其次,抓卫生,抓纪律,培养良好的生活习惯和学习习惯。因为比较分散,所以素质参差不齐,个人习惯特别不好,上课时不听课,吃东西,玩玩具,做小动作,乱说话,不带红领巾;个人卫生差,手又黑又脏,有一天竟然有两名女生没洗脸就来上学,头发乱糟糟的,脚底下总是一堆土,有时把钢笔水和涂改液弄得满地都是,我们班还是白色的地板,脏一点就特别明显。这些问题体现在后来的7名学生身上更为严重。良好的纪律和卫生是班级秩序的保证,为了让学生尽快改进,我要求所有学生不许带涂改液,不许带钢笔水,晚上写完作业后检查自己的书包和学具,做好第二天的准备,不许带零食,每人进教室要穿鞋套,每人自备一块小抹布,勤洗澡,洗头,剪指甲。与高效课堂的模式结合,把学生分为7个小组,小组长负责,每天督促组内学生完成作业,检查组内的卫生,管好组内的纪律,小组之间进行评比,不讲卫生、不遵守纪律者扣个人分和小组分,表现好的同学加分。我把班里问题最多的6名后进生编成一个小组,放在前面,让我可以随时检查和督促,如果他们有进步我会及时表扬加分,有问题也可以及时发现。另外,我还经常听取科任老师的意见和反馈,对于学生在科任课上的表现及时了解。经过一个月,我自己感觉班级的纪律有了一点进步,学生的卫生习惯也有了改进,但是还要常抓不懈继续努力。
第三,建立家校之间的联系,使家校教育形成合力。及时与家长沟通,及时反馈学生在校情况,使家长及时了解,便于及时教育。
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这就是我的工作,没有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是从大局出发,只要是力所能及,我都会毫无怨言,做好一名班主任的工作。以后,我会一如既往,争取进步。
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