新概念学习计划
田洪宇的新概念二复习计划提前完成,而且基本达到熟练背诵的程度。虽然新概念三的背诵原计划是到小学四年级开始,现在开始提前的幅度较大,但其实和各科的学习安排冲突不大,且孩子已经养成了背诵英语课文的习惯,如果停下来,进行以复习为主的英语学习,待到四年级再次进入以背诵为主的学习方式时,反而可能给孩子带来一定的不适应。孩子熟练背诵新概念二后,可以明显感到学校里的英语学习对孩子来说是一种轻而易举的事情,而且孩子对英语的应用也已不自觉的开始,随时可能从口中蹦出一些简单句子。
本人英语不好,即使对专业文献的阅读有时还感到很吃力。但总感觉英语学习好像上台阶,如果你不能迈上那个台阶,你就总在台阶下徘徊,不管你用了多久的时间。但一旦你上去了。往往就会在那个台阶上站住,不会轻易地掉下来。这大概就是量变到质变的原理吧。所以我的观念是让孩子早日站上那个台阶,日后可以轻易地巩固这个成绩,到高年级后空余出时间,专心学习数学等课程。
田洪宇目前的英语应该是距离爷爷的设想已经接近,可以进入以会话为主来巩固自己的英语学习。但在中国的现实下,这样的环境是不具备的。为了巩固孩子所学的成果,为下一步以英语会话来巩固自己的英语学习打下更坚实的基础,爷爷决定让孩子继续背诵新概念三。
新概念三课文的难度对于一个七八岁的孩子是有一定难度,爷爷自己看了一下,感到有近半的生词。毕竟孩子已经具有了背诵新概念二的基础,常用句子已经基本熟悉,且新概念三的背诵可以适当放慢一点,因而也未必是很困难的。新概念三的背诵基本安排是每周一课。新概念三全册分三个单元,每单元20课。田洪宇新概念三的背诵也以每一单元背诵熟练后在进入下一单元。期间依然要加入新概念二的巩固复习。
新概念三的背诵时间安排在学期中,假期给孩子留较大的自由空间。为了让孩子早日进入以会话学英语的状态,抽一些假期,全程在北京,在孩子二妈的辅导下,进行英语会话的练习。要想学会英语,而到达不忘的程度,顺利地进入英语会话是必不可缺的步骤。正如我们不会忘记汉语一样。英语是一种拼音文字,当你掌握了读、说之后,书写也就不远了。不像汉语,当你会说之后,还可能是文盲。
爷爷曾经说过,要孩子学习英语,享受英语。如果一味地给孩子增加学习英语的负担,孩子将不能享受英语,因而小学阶段,英语学习的享受英语的止损点就是新概念三背诵。背诵完新概念三,将停止对新概念的进一步学习。主要进行一些有趣的英语技巧学习,如演讲、朗诵等……
新概念三第一单元的具体背诵计划是:
每周一课;
第一周
每课分四个短节,每天背诵一个短节;
每周五全课读2遍;
第二周
每天读全课一遍;
期间每次上课时复读新概念二一~二课;
背诵期间以跟读为主,防止、纠正熟错和吞音等毛病。
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