小学-学年第二学期工作计划范文

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的xx大确立的教育方针，遵循“巩固成果、深化改革、提高质量、谋求发展”的战略方针，继续推进教育教学改革，不断提高教育教学质量，创设和谐平安校园

二、办学宗旨

为孩子的终身发展奠基，办人民满意的教育。使学生学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。

三、办学目标

以德治校，质量立校，科研强校，特色兴校，创省级示范性小学

四、 工作重点

1、注重安全教育，杜绝安全事故。

2、加强学生的德育及行为规范教育。

3、加强教育教学研究，抓好课堂的有效教学。

4、规范值日检查评比工作。

5、加强校园文化建设，维修好庆同楼，完善新校区的教学设施。

6、做好教育局对六年级的检测及对其他年级的抽测工作。

7、针对我市的纪念馆开馆仪式及奥运圣火传递仪式，对学生进行苏区精神及奥运知识的普及教育。

五、主要工作

（一）师德师风建设

1、组织开展各种学习活动，学习xx大精神，深刻领悟胡总书记在xx年年8月31日全国优秀教师座谈会上的讲话精神。

2、继续深入开展向全国师德标兵邹有云、孟二冬、冯志远的学习活动，学习瑞金教师的先进典型单海莉。大力宣传他们的先进事迹，并把学习活动与树立社会主义荣辱观结合起来，与教育教学工作实践结合起来，做到学以致用，提高教师“服务学生，关爱学生”的意识。

3、认真做好全校教师师德师风教育校本培训工作，严格保证学习时间，做到集中学习与自学相结合。每个教师每学期的学习笔记不少于10000字，学习心得不少于1篇。

4、继续贯彻执行《瑞金市教育系统师德师风考核细则》，严格按《细则》的评分标冷对教师师德进行评估。

5、创新师德考核方式，通过向社会公开电话，发放调查问卷，师师互评，学生评价与社会评价相结合等方式，确保考核客观公正。

6、继续贯彻执行教育系统“六条禁令”。对违反禁令的实行师德师风考核一票否决。

（二）.教务工作

1、继续实行并完善分级管理制。在上个学期实行分级管理的成功经验和教训的基础上，继续加强级主任、语、数教研员的岗位职责定位、分工，真正做到分级管理，政令畅通的目标。

2、认真贯彻市教育局对教学工作的要求，形成以质量求生存，以质量求发展的共识。认真做好教育局对六年级的毕业检测及对其他年级的抽测工作，力争取得新的突破。

3、抓好综合科目的教学。提高英语科目的教学质量。创新评价方式，在综合科目的检测，奖励，评先评优方面做到合理、公平、公正。

4、加大常规检查的力度，并严格按照考核条例进行考核。

5、规范电教图书馆资料管理工作，提高教学设备使用率。

6、办好家长学校，使家长学校成为传递学校声音、倾听家长意见的纽带，共同促进学校教育教学。

（三）、教研工作

1、认真学习教育理论，树立现代教育观念。以二期课改为精神，认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念、新视角、新要求。突出学习重点，引导教师围绕"减负增效"、"让学生做学习的主人"、"个性发展"等热点问题进行学习。

2、加强教学常规的管理检查。本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。要求教研组的任课老师听校内教师课达15节，教研员达20节并给每次听课进行教学质量的评价，以便公正地评价每位老师的课堂教学水平。

3、做好教学常规检查，加强备课、听课、上课、作业批改和个别拓补等检查工作。

4、聚焦课堂，抓好课堂的有效教学。以“改变学生的学习方式”为主题，在集体备课的基础上，组织好骨干教师、学科带头人、教学先锋进行公 开示范教学。并开展好评课说课活动。以点带面，有效地促进课堂教学质量。保质保量进行每周三四的集体教研。 教学过程中要把好教学质量关，加强单元质量的监控，发现问题，及时分析，提出整改措施。各备课组要加 强对学困生的帮教，及早进行拓补工作，以保证考试合格率。

（四）、班主任工作

1、新老帮扶结对。在新班主任和优秀班主任之间开展经验交流活动。新老班主任之间经常性地进行工作经验交流。

2、组织班主任培训。有计划,有重点地对班主任进行思想,业务等常规培训.组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验,取长补短,共同提高;树立先进典型,表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验,并把总结经验和教育科研结合起来.

3、以全国少工委颁布的"加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见"为基础内容,根据学校德育工作安排,加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养

4、重视班级文化建设。根据各班实际情况制定完善班规班约，形成良好的班风。布置好教室环境.不定期对教室布置进行检查

5、注重让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感.培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神.

6、关注学困生、留守孩、贫困生。加强家校联系，及时了解这些学生的学习生活情况，并为他们排忧解难。

7、根据班主任工作的要求对班主任工作进行考核评比，对班主任工作中表现突出的给予奖励。