小学校工作计划大纲
一、形成学校德育特色,促进学生健康发展
继续加强未成年人思想道德建设,贯彻落实《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和“两纲”精神,以弘扬和培育民族精神为核心、以生命教育为重点、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标,牢固树立“育人为本、德育为首,人人都是德育工作者”的理念,落实行为规范养成教育,着力提高学生的道德素质、个性心理品质,发挥学校信息技术的特色,与社区、家庭形成教育合力,进一步提高德育实效,为学生的健康发展奠定基础。
1、加强队伍建设,明确德育工作领导小组职责。
制定并明确德育工作领导小组职责内容,进一步健全完善各种制度,协调各部门德育工作;强化师德教育,组织教师认真学习有关德育工作的政策法规和先进理念,制定班主任工作月考核的内容、要求,加强对班主任工作的指导、培训工作,使30%的班主任成为优秀班主任。
2、开展系列活动,形成学校德育工作特色。
以“关心自我,关爱他人”为生命教育的主要内容,深入开展“热爱生命、珍惜生命、尊重生命”的主题活动,逐步形成学校生命教育系列目标,明确各年段生命教育的要求,落实《沪一生命教育指导纲要》,为形成学校德育校本课程打好基础。
3、加强规范教育,争创“上海市行为规范示范校”的优秀校。
以“静”“净”为日常行为规范的主要抓手,通过“造氛围、除陋习、抓建设”开展“文明礼仪教育”系列活动,完善督促检查考核、反馈、激励等机制,使学生形成遵守规则的意识,养成良好的行为习惯。
4、建设信息化人文环境,加强现代信息技术与德育的整合研究。
建设信息化的校园,运用信息化手段,渗透德育教育,逐步完成学校生命教育特色网站和展示中队风采、张扬学生个性的班级网页。
5、加强家校联系,形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。
多渠道地与家长沟通,使家长知晓学校的工作;开辟校外德育基地,定期开展教育活动,使老师、家长、学生在学习的互动中共同成长。
二、倡导合作进取的学习共同体,加快教师专业水平提升
以科学发展观的重要思想为指导,以课程改革为契机,坚持以培养新型的能适应二期课改的合格教师为重点,以提高教师的综合素质为核心内容,面向全员,突出骨干,打造一支合作进取的学习型教师组织,加快教师专业化成长。
1、以校本研修为载体,提倡合作精神。
以教研组为学习共同体,以“学习——实践——互助——反思”为教师培训方式,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作,充分调动广大教师教学实践与研究的积极性,有效地提高教师的教育教学专业能力。
2、以个人发展计划为依托,提升专业能力。
探索以“立足于学校、年级或班级,解决教育、教学中亟需解决的实际问题,充分发挥教师间专业对话”为特征的校本培养机制,鼓励、支持每一位教师学会审视个人的专业发展、学会个人专业发展的自我管理、学会自觉地学习专业理论,从而达到提升专业水平。每位教师在审视、梳理自身专业发展的过程中调整去年制定的个人三年规划,写出阶段小结和修订意见,学校填写阶段完成情况的评价意见。
3、以新课程实施为途径,形成骨干队伍。
成立“沪太一小教师专业成长委员会”,以学科特点、本人教育教学特色引领教师成长,以“个人申报、专家评审”的形式,评选校级首批骨干教师。学校认真组织教师进行新课程实施,研究工作中出现的新问题,推荐骨干教师参与课题研究,从事依托教育教学实践的行动研究,并以科研成果呈现其学习效果,研培结合,培养一支“想干事、勤实践、多思考”的校级骨干。
三、构建有格有序的课程文化,保障教学质量提高
1、基础型课程规范管理,构建质量保障体系。
抓好教学过程中各个基本环节的管理,强化教师内功,依照《教学管理手册》、《质量管理手册》,对教师的备课、上课、作业布置和批改、个别辅导、教学常规等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,同时继续加强“五项制度”的执行力度,(蹲点制度、巡课制度、课堂教学书面评价制度、随堂听课制度、减负工作检查制度),以求整体提高。
关注课堂,优化课堂教学。在教育教学的各个环节中关注学生非智力因素培养,努力培养学生学习的信心和兴趣,从“学会”转化为“会学”。关注强势学科的建设,外学理论,内聘专家,学以致用,展示交流。
加强教研组建设,努力构建新的教研管理模式。继续实行教研组长质量负责制,以及教研组长考核制度,充分发挥教研组长的作用。
加大过程性管理力度,探索架构学校语、数、英教学质量保障体系,尝试评价方式的改革,实现评价与考试的多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能,切实提高教学质量。
2、拓展型课程不断深化,形成健全课程系列。
开展民乐课堂教学研究,调整民乐课程内容,探索民乐教学的形式和方法,在实践中研究教学方法和策略。
逐步调整、完善二、三、四年级的信息技术课程教学内容,逐步形成较健全的课程体系。
3、探究型课程纳入正轨,充实课程教学内容。
根据学生兴趣,将民俗节日、民俗民风等风情纳入探究课程教学的内容,让学生了解祖国的民族文化。结合“生命教育”德育活动,各年级选择适当的生命教育主题,继续开展活动类短期课程。
四、创造科学严谨的学校文化,加快学校内涵建设
1、完善制度,推进科研工作。
学校将进一步完善教科研制度,加强对教师科研的管理工作,在已有基础上逐步形成科学、全面的管理制度,做到行为与观念互动,科研与教研并举,过程与结果并重,制定《科研课题管理手册》,从课题申报立项到结题的整个过程,都将有严格的规定和积极的激励措施,使教师在教科研过程中不断提升科研能力和专业素养。
2、重拾信息技术优势,建设信息数字化的人文校园环境。
加大师生培训力度,创建班网、教师专题网站,以校园网为依托,以班网和师生个人专题网站为交流平台,指导学生进行个别化学习和协作学习,开展现代信息技术与学科整合,建设信息数字化的人文校园环境。
五、其他工作
(一)科技工作
1、以自然学科为龙头,各科渗透,开展研究性活动,普及科普知识,增强科技、环保意识,提高创新能力。
2、进一步规范实验室的使用与管理,保证实验率100%。
3、保证各活动组带队教师的质量,继续保持特色科技项目的正常开展,保持领先。
(二)体育工作
1、加强课堂教学研究,抓好教学常规,注重对学生进行安全教育和安全保护,确保无事故。
2、努力做好体锻达标工作,达标率达90%以上。
3、添置体育器材,做好体育器材的保管,保证完好率,提高使用率。
(三)卫生工作
1、认真贯彻《学校卫生工作条例》,抓好健康教育,普及卫生常识,做好资料积累。
2、搞好防近工作,严格控制新发病率。
3、关心师生健康,做好饮食、饮水的管理、监督工作;做好常见病与突发病预防工作,制定好应急预案。
4、严格食堂管理制度。
(四)美育工作
1、抓好民乐队的训练工作,做好艺术教育的普及与提高工作。
2、充分挖掘各科教学中的审美因素,以美育人。
(五)语言文字工作
1、开展好每学期的普通话“宣传周”活动,提高师生语言文字规范意识和参与意识。
2、学校各宣传阵地:每日一句、黑板报、橱窗、广播等使用规范的语言文字。
(六)图书资料工作
1、培养学生良好的读书习惯及获取知识信息的能力,积极参加各级读书、读报竞赛活动。
2、积极做好各类资料搜集工作,办好新书介绍专栏。
3、图书室、阅览室定时定点开放,提高借阅率,每月公布一次各班借阅数及借阅量。
(七)总务后勤工作
1、树立服务育人的思想,坚持为教育教学第一线服务,保证各类设施的完好率及使用率。
2、加强财务监管力度,严格财经纪律,提高经费的使用效益。
3、加强学校资产管理,提升资产的使用效益。
4、进一步做好绿色校园创建工作,绿化、美化校园。
5、重视安全工作,加强对设备的检查与维修,加强对饮水、饮食的管理,确保师生安全,确保无事故。
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