语文组工作计划4篇大纲

本文目录语文组工作计划中学第一学期语文组工作计划秋季学期语文组教研工作计划范文第一学期学校语文组工作计划

一　本期的主要任务　 完成必修3和必修4的教学任务；

2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；

3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步；

二　教育教学指导思想　

1．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念；

2．发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。

三　教学工作　

1．备课　

（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

（2）教学内容的组织：

a．前半期完成必修3，后半期完成必修4。

b．按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

c．要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

（3）教材的备课

我们坚持每周星期二集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

2、教学

1.现当代诗歌和散文的教学

第一、二两个单元的学习过程，是发现和建构作品意义的过程。应引导学生设身处地去感受体验，注重对作品的个性化解读。加强诗文的诵读，注重对作品中意境和形象的整体感知与把握，注意作品的多义性和模糊性，充分激发学生的想象力和创造潜能，积极地、富有创意地建构文本意义。教师提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对作家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。

2.演讲词、序言的教学

学习三、四两个单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，

着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的阅读能力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

3.文言文教学

文言文教学要注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。要克服教学中只重视讲授古汉语知识的倾向，要引导学生注重读懂文章内容，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史发展的眼光认识理解古代作品的内容价值，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。要指导学生进行文言实词和虚词的积累性训练，重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假。要通过断句和翻译训练掌握与现代汉语不同的文言句式的特点及用法，重点学习判断句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练，背诵内容不必拘泥于课后练习的要求。

4.写作教学

本学期写作教学的根本目标是激发、培养学生的写作兴趣。前四个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识（思想、感情）转化为文。由事物到认识，再由认识到表达，是写作的本质属性。写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文和一篇文这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文，文从顺，脉络清晰。要注意写作数量（不少于7篇）和写作速度（每小时不少于）。紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3--4次，每次不超过30分钟，每篇三四百，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。

中学第一学期语文组工作计划语文组工作计划（2） | 返回目录

本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，加强课堂教学研究，按照教研室和教务处的要求开展工作，并把工作真正的落到实处，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，有效提高学生的文化修养。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，每次组会安排一位教师作主题发言，专题稿要主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，每学年每位教师开一次公开课，每位教师每学期听课达10节，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，每一节公开课设定一位教师担任主评，其他教师附评。达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

3、认真开展好集体备课工作，同一备课组的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。作文每学期达八次，背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。

6、组织全体老师积极参加与兄弟校的教学交流活动，并根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教学反思及教研论文。

8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品到文学社。

9、搞好竞赛辅导，积极组织参加学区、县举办的各项竞赛活动，争取拿出好成绩。

10、本学期开展主题式教研活动：学习研读新课程标准，课堂有效性探究等主题。

二、具体活动安排

周次

日 期

内 容

活动地点

主要负责人

1

9.3—9.9

1教研组长会议.

2. 暑期读书征文活动

会议室

教务处

2

9.10—9.16

1、 学习学校关于本学期教研组工作的计划要求

2、 制定本组教研计划；

会议室

翁宁宁

3

9.17—9.23

1.学习县语文教研室精神，组员制订个人教学工作计划

会议室

翁宁宁

2.学区初中教师教学基本功比赛

桥下镇中

参赛教师

4

9.24—9.30

1. 县中小学教师优秀教育教学案例评比

（9.25前送交学区）

县教研室

参赛教师

2.理论学习（一）新课程标准

会议室

应小明（主讲）

３.七年级教学研讨活动

枫林中学

４.中秋节放假（周）

5

10.1—10.7

1.国庆节放假

6

10.8—10.14

1.县初中教师教学基本功比赛(周六)

参赛教师

2.县初中学生小论文评比

３.八年级古诗文诵读

金淑闻

３.七年级公开课（叶和芬，邹淑玲）

翁宁宁（主评）

7

10.15—10.21

1理论学习（二）新课程标准

会议室

邹淑玲（主讲）

2. 八年级集体课及展示

金淑闻（主备）

３. 校读后感评比

应小明

8

10.22—10.28

1. 学区语文学科集体备课、优秀教案评比暨优质课演示

2. 九年级集体备课

桥下镇中

相关教师

郑小丰（主备）

9

10.29—11.4

1.县XX年语文学业考试质量分析会

桥头中学

初三语文教师

2. 理论学习（三）新课程标准

会议室

翁宁宁（主讲）

10

11.5—11.11

1.八年级公开课（金淑闻，麻瑶瑶）

单建鸥（主评）

２.八年级教学研讨活动

体校

３.全县中小学各科优质课评比

11

11.12—11.18

1.期中考试

2.学区突击性综合教学调研

12

11.19—11.25

１. 理论学习（四）课堂有效教学

会议室

廖杰（主讲）

2.县初中学生读后感评比

3.桥头片语文学科联校教研活动

朱涂中学

13

11.26—12.2

１. 七年级集体课及展示

叶和芬（主备）

２.八年级公开课（廖杰）

金淑闻（主评）

14

12.3—12.9

1.县有效教学集体调研

朱涂中学

相关教师

２.七年级硬笔书法比赛

应小明

15

12.10—12.16

１．七年级公开课（单建鸥，应小明）

郑小丰（主评）

２. 理论学习（五）课堂有效教学

会议室

麻瑶瑶（主讲）

16

12.17—12.23

１.九年级公开课（翁宁宁，郑小丰）

单建鸥（主评）

1. 县初中八年级语文、科学学业质量合格率模拟测试

2. 校作文现场比赛

八年级学生

全校学生

17

12.24—12.30

1.县古诗文诵读比赛（拟）

2.学区突击性综合教学调研

相关教师

18

12.31—1.6

1. 元旦２.语文组采风活动

19

1.7—1.13

1.学区教学常规抽查、学校教学常规检查情况上报

20

1.14—1.20

1.市初中八年级语文学业质量合格率监测

２. 教研组年终总结及经验交流会

21

1.21—1.27

1.期末考试（县级七年级期末质量检测）。

２.教研组、备课组总结本学期工作。

22

1.28—2.3

1.学期结束工作(2.1寒假开始)

语文教研组

秋季学期语文组教研工作计划范文语文组工作计划（3） | 返回目录

一、

指导思想

本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。

二、工作重点

1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。

2. 加强教学常规管理，有效落实教学目标。

3．拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。

4．以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。

5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

三、具体工作措施

1.制定教研制度，明确岗位职责

出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。

听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。

科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。

副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。

年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。

2. 教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。

3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研

九月：习作研讨。

十月：语文优质课课型研讨

十一月：课题研讨

十二月：汇报学习、经验交流

一月：复习课程研讨

4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。

九月校级习作教学展示活动安排

上课时间

节次

执教教师

执教课例

集体备课组

地点

9月21日

（星期二）

下午第一节

x

编写童话故事

五年级

二楼电教室

9月22日

（星期三）

下午第一节

x

我喜欢他

二年级

二楼电教室

9月23日

（星期四）

下午第一节

x

夸夸同学的闪光点

四年级

二楼电教室

9月24日

（星期五）

下午第一节

x

玩得真高兴

三年级

二楼电教室

十月推选青年教师参加清城区小学语文优质课比赛

十一月课题研究成果展示活动安排（11月20日前，具体时间另定）

序号

执教教师

指导教师

执教课例

集体备课组

地点

1

xx

xx

《树叶》

一年级组

二楼电教室

2

xx

xx

《蒲公英的梦》

四年级组

二楼电教室

3

xx

xx

《我真希望》

二年级组

二楼电教室

4

xx

xx

《倔强的小红军》

四年级组

二楼电教室

5

xx

xx

《一封奇怪的信》

二年级组

二楼电教室

6

xx

xx

《锡林郭勒大草原》

三年级组

二楼电教室

7

xx

xx

《共同的家》

一年级组

二楼电教室

8

xx

xx

《一个小山村的故事》

三年级组

二楼电教室

5.组织各年段学生进行习作比赛。

十二月学生比赛安排表

时间

年级

比赛内容

地点

备注

12月8日下午第三节

二年级

看图写话

二楼英语活动室

每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。

三年级

半命题作文

二楼阅览室

四年级

二楼电教室

五年级

读后感

二楼电教室

六年级

另外安排

6.组织教师外出学习，提高教学专业水平。

xx年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动

xx年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。

7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导计划，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平时主要由各任课教师利用课余时间辅导。优生挑选、培训的时间安排具体

九、十月：各级各班挑选优生辅导对象，任课教师进行辅导。

十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中挑选三十名学生进行下一轮的培训。

十二月：各年级组织一次学科知识竞赛。

一月：总复习。

四、教研活动安排表

时间

教研内容

主持人

地点

第1周

1.　 宣布分工；

2.　 制定教学计划。

xx、各年级教研组长

二楼电教室

第2周

9月6日

1.　 年级组集体备课；

2.　 明确具体的教学和教研要求。

各年级教研组长

二楼阅览室

第3周

9月13日

年级组集体备课（习作教学）

各年级教研组长

二楼阅览室

第4周

9月20日

问题（习作教学）教研

各年级教研组长

二楼阅览室

第5周

9月27日

科组集中教研（习作研讨课的评课活动）

二楼电教室

第6周

10月4日

国庆放假

第7周

10月11日

观看作文录像

三楼电脑室

第8周

10月18日

习作教学讲座

二楼电教室

第9周

10月25日

科组集中：对区语文优质课评比课例的交流学习

二楼电教室

第10周

11月1日

年级组集体备课（课题汇报课）

常规作业检查

各年级教研组长

二楼阅览室

第11周

11月8日

年级组集体评汇报课

各年级教研组长

二楼阅览室

第12周

11月15日

年级组集体研讨：课题汇报课中出现的问题及对策

各年级教研组长

二楼阅览室

第13周

11月22日

看与课题相关的教学录像

三楼电脑室

第14周

11月29日

科组集中：课题理论学习

二楼电教室

第15周

12月9日

年级组集体备课

各年级教研组长

二楼阅览室

第16周

12月13日

评学生习作作文

各年级教研组长

二楼阅览室

第17周

12月20日

外出学习教师汇报活动

二楼电教室

第18周

12月27日

复习经验交流会

二楼电教室

第19周

1月2日

制定复习计划

各年级教研组长

各教师办公室

第20周

1月9日

总复习

第一学期学校语文组工作计划语文组工作计划（4） | 返回目录

在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推进素质教育的发展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作计划

一、指导思想

本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入研究为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、服务、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、中心任务和具体措施

（一）深入加强理论学习，增强课程改革的意识。

结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程标准。

本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领会新课标精神，以“减负增效 科学发展”为主线，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。

积极主动吸收课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

坚持集体备课主备制

确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课基础上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有基础保障，又有个性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂教学结束后要认真写好基于课堂教学行为的教学反思。

2、坚持读写教学两结合

注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文的能力。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高。在教学过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。

初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称

，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造浓厚语文学习氛围。具体活动安排九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗诵比赛或演讲比赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展示；十二月份举办一次征文比赛；一月份组织学生参加古诗文竞赛。

3、坚持科学设计处理作业

作业要兼顾基础性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动紧密结合。形式上可以根据学生的实际水平设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格控制。作业批改要及时，批改符号要规范，书写要力求端正。作业中错误改正应及时，同时要注意坚持二次批改。