初三第二学期体育教学计划(通用3篇)
初三第二学期体育教学计划 篇1
新学期开始了,这是一个紧张的学期,因为九年级面临中考,体育也是中考科目之一。中考体育考试目前已经确定参加哪些项目,包括身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳和男生1000米、女生800米三个项目。根据以往的经验,我们应该对测试的项目进行全面的身体训练。为了使九年级学生在中考期间体育成绩优异,特制定新学期教学计划。这个节目分为两部分:一是体育课,二是课外体育训练。
一、学术条件分析
九年级有三个班。由于缺乏体育锻炼,他们中的大多数人在速度、耐力和力量方面的身体素质都不太好。这就要求我在短短两个多月内从这些方面提高学生的`整体身体素质,尽快了解学生素质差的哪些方面,及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学的具体措施
1月和3月,增加运动训练量,提高学生力量和耐力,使学生出现短期疲劳,要求在篮球运动中有适当的动作和正确的态度。
2.调整平时的训练计划,把上学期的两天练习改为三天,这样才能保证学生的有效性和成绩。
3.举办班级讲座,教育学生的心理。
4、快乐训练,防止学生倦怠,让学生在轻松的环境中学习,从而边学边练,取长补短。
5.体育教师和学生一起训练,从而提高学生的训练积极性。
二、教材分析
这学期教育的主题是围绕中考开展相关的速度、耐力、力量等练习。其次,学生可以以游戏的形式参与一些球类、武术等科目,经过紧张的训练可以放松身心,提高学生的协调发展,从而为进入高中或走向社会进行体育锻炼铺平道路。
三、教学措施
1、认真学习体育与健康教材和教学课程标准,准备每节课并为每节课编写教学计划。
2.合理安排教学程序
每节课的开始部分、准备部分、基础部分、结束部分都能让学生感到精力充沛,积极参与,身心愉悦,让每个学生都有所收获。
3.认真做好课外体育锻炼,让每个学生的综合素质都得到提高,在次要的基础上,教会学生自己调节情绪。
四、教学计划表(略)
初三第二学期体育教学计划 篇2
一、学生分析:
学生在课堂中集中注意力短,无意注意占主导地位,对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动、多话是低年级学生的天性。做动作模仿能力强,所以拫据学生的生理、心理特点,在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的`掌握教学内容。
二、教学目标:
1、学生乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课。
2、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。
3、学生在体育活动中能适应陌生的环境,如在陌生的场地进行活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。
三、教学内容:
1、队形队列
2、基本体操
3、游戏
4、田径的各种跳动和投掷动作
重点:队形队列
难点:田径的各种跳动和投掷动作
四、教学进度
时间
教学内容
第1—3周
队形队列及游戏
第4周
复习队形队列,游戏
第5—8周
基本体操,游戏
第9周
复习基本体操,游戏
第10—12周
田径的各种跳跃和投掷动作,游戏
第13—14周
全面复习
五、教学措施
1、采用直观的教学方法
2、上课多采用鼓励的语言,实事求是
3、教师处处以身作则,为人师表
初三第二学期体育教学计划 篇3
一、学情分析:
年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础;能基本掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;基本学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在主动参与体育游戏与活动。但部分班级学生由于个体差异的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;个别女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓广播操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。
二、教材分析:
年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),基本体操、小球类、技巧、游戏等基础项目,以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的.基础。
三、教学总目标:
1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣,体验到体育活动带来的快乐。
2、引导学生通过学习各项体育活动内容,获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能,学习科学锻炼身体和自己锻炼、自己表现、自己保护、自己评价的方法,培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识。
3、引导学生通过体育教学活动,和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识。
4、引导学生学与练的过程中,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定的困难的条件下进行体育活动,养成克服困难等意志品质。
5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争积极等的精神,以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。
四、教学要求:
每堂课教学,都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,教学中要关注四个学习领域目标的达成。
教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时,要在“趣”上做文章,发展学生体育基本活动能力。
在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习,给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间,让学生学会自主学、自己表现、自己保护、自己评价;不仅学会动作方法与技能这一结果,也要掌握获地结果的过程。
教师在教学上时要注重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法,坚持面向全体学生,努力做到因材施教,使学生真正做到学习的主人。
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