电焊工教学计划（精选3篇）

电焊工教学计划 篇1

一、指导教师:周树良

二、实习地点:实训中心电焊操作室

三、实习时间:20__-11-5—20__-12-14

四、班级(人数)：12汽修(1)班49人、12汽修(2)班45人、12

汽修(3)班38人

五、实习目的:通过本课程的学习，使学员掌握焊接的技术基础理论和工艺知识，以达到电焊工上岗的理论要求。

学习本课程主要应达到如下要求：

1.了解常用金属材料的一般属性。

2.掌握焊接头和焊缝型式及其在生产中的实际应用。

3.了解焊接电弧的引燃方法、构造及性质，了解各种交、直流弧焊机的种类、型号、规格、结构、性能、使用规则和维护保养方法。

4.掌握各种常用电弧焊焊接方法的工艺特点、规范参数及产缺陷的原因和防止方法。

5.熟悉焊条、焊割、钨极、氩气等焊接原料的牌号、性质和用途。

6.熟悉碳弧气刨的工艺过程、设备和工具以及常用金属材料的碳弧气刨性能。

7.了解各种焊接辅助设备的构造和作用。

8.了解焊接生产中的基本安全技术。

六、实习内容:

课程内容

绪论

教学目的与要求：

1.掌握焊接的定义和分类方法

2.了解焊接结构和优缺点

3.了解国内外焊接技术的现状和发展方向

4.了解熔焊方法和分类和工艺本质教学内容：

1.焊接过程的定义和分类。

2.焊接结构的优缺点。

3.焊接技术的现状和展望。

4.各种熔焊方法的工艺过程。

第一章常用金属材料的一般知识

教学目的与要求：

1.了解常用金属的一般属性。

2.了解并熟知常用金属材料的牌号、性能及用途。

3.掌握金属晶体结构的知识。

4.掌握合金的组织结构及铁碳合金的基本组织。

5.了解常用热处理的目的及实际应用。

教学内容：

1.常用金属材料的物理、力学性能。

2.常用金属材料的牌号、性能和用途。

3.金属晶体结构的一般知识。

4.合金的组织结构及铁碳合金的基本组织。

5.常用热处理的目的.及实际应用。

第二章焊接电弧和电源

教学目的与要求：

1.了解焊接电弧引燃的方法及直流电弧的构造和温度。

2.掌握电弧静特曲线的意义、电弧电压和弧长的关系。

3.掌握对弧焊电源的基本要求。

4.了解焊机铭牌技术数据的意义及暂载流的概念。

5.掌握常用交流弧焊机、旋转直流弧焊机的整流弧焊机的构造、作用原理、使用方法和维护保养方法。

教学内容：

1.焊接电弧的引燃方法：接触法和高频引弧法。

2.直流电弧的构造：阴极区、阳极区、弧柱区及各自的温度。

3.电弧的静特曲线。

4.对弧焊电源的要求：空载电压、外特性、动特性、调节特性。

5.焊机型号的编制方法(JB1475—80)。

6.焊机铭牌上的技术数据、暂载流的概念。

7.各种常用交、直流弧焊机的构造、作用原理、使用方法和维护保养，整流弧焊机简介。

第三章各种电弧焊焊接的工艺特点

教学目的与要求：

1.掌握手弧焊的工艺特点、焊接规范和焊接接头的基本形式和尺寸。

2.掌握埋弧焊的工艺特点，焊接规范和焊接接头的.基本形式和尺寸。

3.了解理弧焊机的基本工作原理。

4.掌握手工钨极氩弧焊的工艺特点、焊接规范、设备组成及应用。

5.掌握电弧焊时常见缺陷的产生原因及防止方法。

教学内容：

1.手弧焊的工艺过程。

2.手弧焊的焊接规范：焊条直径、电流强度、焊接层次。

3.手弧焊焊接接头的基本形式(GB985—80)。

4.手弧焊用工具。

5.埋弧焊的工艺过程。

6.埋弧焊时的焊接规范;电流强度、电弧电压、焊接速度、焊丝直径等。

—1000、MZ1—1000、MZ—1—1000型埋弧自动焊机介绍。

8.埋弧焊焊接头的基本形式(GB986—80)。

9.手工钨极氩弧焊的工艺过程。

10.手工钨极氩焊焊接规范：电流强度、焊接速度、电弧电压、钨极直径、喷嘴直径和氩气流量。

11.手工钨极氩弧焊操作技术。

12.手工钨极氩弧焊的设备组成。

13.电弧焊常见缺陷：裂纹、气孔、夹渣、夹钨等。

第四章常用焊接材料知识

教学目的与要求：

1.了解空气对焊接区域的有害作用。

2.掌握电焊条的作用、组成、分类及检验和保管。

3.掌握焊剂的作用、成分、分类和保管。

4.掌握氩气，钨极的牌号和规格。

教学内容：

1.焊接区域中的气体：氢、氧、氮的有害作用。

2.焊条的组成：药皮的作用及类型;焊芯牌号;焊条的分类及保管

七、设备、器材：BX1-200交流焊机、BX6-160交流焊机、E4303焊条、护目面罩、电焊手套、敲渣锤、钳子、练习材料等。

电焊工教学计划 篇2

培训目标:

通过培训掌握焊工的强化理论和操作技能，能独立完成复杂程度的金属结构焊接作业。使学员在熟练掌握基本技能的基础上加强操作技能的专项练习，逐步提高操作水平。加强理论知识的深化。近年来，焊工需求量较大，尤其是取得了国家职业资格证书的技能人才很受欢迎。

培训内容：

金属材料、焊工工艺学、焊工技能等基本技能、综合技能训练、技能鉴定、制图、公差配合、机械基础、焊接工艺、铆工工艺、金属材料、铆、焊工生产实习等。

教学理念：

1.实现培训与实际操作零距离；

2.学员与教师零距离互动探讨；

3.制定符合行业发展的教学计划；

4.保持与企业沟通；

5.全面推进使用多媒体教学。

就业方向：

我校焊工专业的毕业生受到了多家大型企业的青睐。如：造船长、国有电厂和汽车制造厂等众多企业。

1.机械设备制造企业；

2.压力容器及各种供气、供水、供油管道制造及安装企业；

3.建筑、桥梁、大型工程建设；

4.车辆、农机制造企业；

5.五金制造业、装饰业；

6.家用电器制造业。

电焊工教学计划 篇3

一、继续加强学习惯例和学习习惯的培养。

比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

二、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。

教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”万”实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

三、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。

具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

四、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

六、注重数学思想方法的渗透。

根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

七、发明性地使用教材。

教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的`实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。

八、加强对学困生的辅导和优等生的培养。

采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

九、加强估算，鼓励算法多样化。

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。

由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。