如何处理学生和家长的矛盾
教育叙事,即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视,去发现其中细微的教育蕴涵,从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层,使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。本文是本站小编为大家提供的教育叙事范文,一起来本站。
教师在教育教学过程中,难免会因为学生和家长产生矛盾。只要教师认真从自身找原因,客观地分析问题所在,公正地评价学生的表现,正确的看待家长的家教工作,定可以找到解决矛盾的方法。
记得我在刚调到此校任教时,不会说方言,虽然能听懂但却不能与学生用方言交谈。班上有一个调皮的程同学,个高体壮,常常欺负其它学生,由于心思不在学习上,所以成绩很差,成绩越差就越没心思学习,以至成了名符其实的学困生。
那天,我正在上课,这位程同学肆无忌惮大声说话,旁桌的同学规劝他,他却恶语相向无理取闹,让我也无法上课了。当时的我可说是气不把一处来,怒从心起,于是我举起手狠狠的打了程同学一个耳光……。
等冷静下来,心里自省,甚觉愧疚,于是我决定家访。
那天放晚学后,我和班主任一起到了程同学家。程家长正在闲聊,老师的家访也没能减少他的兴致,对我们爱理不理,无奈之下我们只好站在一旁等着,从这也可以看出学生对老师不敬家长也是难辞其咎。班主任实在等不及了,就站在旁边说起了程同学在学校的情况,闲聊的人见老师家访就知趣的走开了。这时的程家长没好气的看了看我们,大声的数落起老师来……。
我一直静静的站着,耐心的听完家长的数落。然后祥和平静的用普通话对程家长说:“程家长,这次家访没有别的意思,只想认识一下你,并对今天打你孩子的事作道歉。”
程家长看我是真心实意的,而且也懂得给他一个下台阶,于是恭敬的请我们到厅堂坐下。
我心平气和的和程家长说明打学生的起因,又婉言道出学生对老师不敬受家长的影响不小,并和学生一起共同找出问题的出现的原因,造成的影响后果,解决问题的方法……。
程同学懊悔的说:“老师对不起!”然后恭敬的“老师,您请喝茶”。
当学生与老师发生矛盾时,要及时家访,家访讲话要注意方式,还要注意说话的场合,要多表扬孩子,留给家长一个台阶。对于不太讲理的家长,要沉住气,先让家长发完脾气和牢骚,对家长的心情表示理解同情,然后耐心、平静的与家长分析事情的对错,分析对学生学习影响的利弊,用自己的宽容大度赢得家长的好感,取得家长对学校教育教学工作的理解和支持,共同把学生教育好。
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