领导干部年终述职述廉报告范文大纲

根据市委组织部《关于做好XX年市直部门领导班子和领导干部考核准备工作的通知》要求和市教育局党委的统一部署，现将个人一年来的工作和廉洁自律情况述职如下，请予评议。

一、加强学习，着力提高自身的思想政治素质、理论水平和工作能力。

政治的坚定，取决于理论的成熟和思想的统一。为了切实提升自己驾驭分管工作的能力和执政为民的思想本色，我十分注重学习。一是在政治上注重对党的路线、方针、政策和政治基础理论的学习，特别是“三个代表”重要思想和科学发展观重要思想的学习，以此武装头脑，着力奠定理论基础，寻求理论支撑，筑牢理想信念，端正思想作风。二是注重加强业务理论和专业知识的学习，着力提升自己驾驭教育业务工作的能力和水平，力求在业务工作中能够对全市基础教育工作有所指导、有所引领。三是在实际工作中，牢固树立执政为民的思想，把心思用在工作上，用在身体力行“三个代表”和科学发展观重要思想上，主动为基层服务、为基层解难，把办人民满意的教育作为自己的基准目标和终结追求。四是注重在实际工作中充实和锤炼自己，在实践中学习本领，增长才智，遇事多请示、多汇报、多征求各方面意见，通过走出去，请进来的方式，用计于人，多方学习外地先进经验，总结当地好经验、好做法、好典型，借此理清思路，找准对策，探求振兴乌兰察布教育的有效措施和方略。五是加强党风廉政建设理论、政策的学习，特别是党的十八大精神，十八届三中全会精神、习主席系列讲话，****中央关于廉洁从政的“八项规定”，《党员领导干部廉洁从政若干准则》的学习，把它作为自己从政行为的准绳，规范自己的从政行为，从思想上筑牢反腐倡廉的思想防线，借此清醒头脑，强化对自己的要求，时时处处以纪律和制度规范自己的行为，着力解决自己存在的“四风”问题。力保清正廉洁的自我追求，并内化为自己的实际行动，自己没有利用职务和权利谋取不当利益的行为，没有私自从事营利性商业行为，没有化公为私、挥霍浪费、弄虚作假、讲排场、插手工程项目等行为。

二、从严要求自己，始终做到勤政廉洁。

从任现职以来，自己深感肩负重任，生怕做不好工作会辜负了领导和同志们的信任和期盼，会延误全市基础教育的发展。因此，时刻不忘“诚实做人，踏实做事，恪尽职守，努力工作”的宗旨，在工作上不敢有丝毫懈怠，对本人要求不敢有丝毫的放松。一是在勤政上，自己恪尽职守，努力工作，协助主要领导以办人民满意的教育为出发点和立足点，紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，提思路、想办法、抓落实，全年70%的时间在基层调研、督促、检查、指导工作。凡局党委决定的事，能不折不扣地抓落实，属于自己分管的工作，能积极主动、创造性地去开展工作。二是在廉政上，时时处处要求自己清白做人，干净做事。三是按照党风廉政建设责任制的分工，对职责范围内的党风廉政建设工作能做到早安排、多督促。四是在工作中能紧密团结领导班子成员和机关同志齐心协力、合力做好工作。能按照民主集中制原则，正确处理个人与组织、与领导和同志的关系，一切以工作为重，以大局为重。但是，对照《廉政准则》的要求，自己理论学习差，服务意识淡薄，对自己要求不严，工作不主动等问题仍然存在，需在今后的工作中进一步从严要求自己。

三、分工分管工作

按照分工，我主要协助李琮局长分管组织人事、基础教育和招生考试工作。

(一)组织人事工作

组织人事工作方面，一年来着重抓了两个方面的工作：

1、全力推进教育“三项改革”，以此解决机制和方法问题，调动校长和教师工作的积极性和内趋力，解决好校长和教师想不想做，愿不愿做，能不能做的好的问题，以此作为实现教育跨越式发展的突破口。

一是在校长队伍改革方面，突出抓好“三制”，校长公开聘任制、任期目标责任制和校长职级制。力求改革措施综合配套，全面推进，年内重点抓了市直学校和高中学校的校长职级评定和年度工作目标完成情况实绩考核。市直学校校长、副校长的职级津贴已发放。

二是教师队伍改革方面，突出抓了四项配套改革：教职工全员聘用制、岗位责任制、绩效考核制和结构工资制试点。

三是课堂教学改革方面，①强化制度建设，将课改纳入了年度目标考核体系，用强性制度和奖罚措施来强化课改的执行力;②注重典型引领，通过现场会，推动课改全面拓展;③强化督促和指导。

2、着力抓了教师队伍的更新。年内全市共招聘优秀大中专毕业生564名。

(二)基础教育工作

一年来，围绕全局提高教学质量，全面推进素质教育这一中心，按照“强基固本，均衡发展，提升质量，稳步推进”的思路，着力推进全市教育工作由基础建设型、外延扩张型、粗放质量型向管理效益型、内涵质量型、规范特色型全面过渡。一是学前三年行动计划基本完成。年内新建农村幼儿园100所，学前三年幼儿入园率达到58.34%，较三年前新增入园幼儿10052名。二是义务教育均衡化水平进一步提升，年内薄弱学校改造投入1.8亿元，标准化学校配备投入9721万元。三是下大力气抓了高中招生管理和改革，按照“梯次布局，分类培养，分层教学，突出特色”的思路，对招生政策进行了大的调整，既保证了优质高中优质生源，又基本保证了旗县高中生源，在生源分步上做到了基本均衡。三是下大力气抓了教师队伍建设，除集中开展高中教师新课改培训、初中分学科教学质量分析会、骨干教师培训外，把工作重点放在有针对性和实效性的校本培训上，建立了集体备课、教学反思、教学质量分析、教学工作调度、教学补差、学大纲、学课标、教师业务考试、假期学习制度等，启动了教师教学能力提升工程。四是抓方法改革，引导教师提高课堂教学效益，致力于解决教师会不会教，能不能教得好的问题。五是抓理念更新，按照以生为本的理念和有效教学的理念，引导教师关注学生的基础、学情、学习和进步。六是创新工作思路，突出分段工作重点，促进教育工作水平的整体提升。根据全市教育工作目前所面临的主要问题，在工作重点和工作方略的摆布上，我们按照“分段实施、各有侧重，相互融通，整体提升”的思路，明确提出了各学段的工作重心。①小学阶段，正处于孩子行为习惯养成的关键期，知识容量又相对较小，我们确定小学阶段以“三习”(良好的学习习惯、生活习惯、品德习惯)养成教育为重点，重点完成对习惯的培养，为孩子的终生发展奠基。“三习”教育已成为我市基础教育的一大特色。②初中阶段，突出抓好方法改革和学法培养。重点培养和教育孩子解决某一类问题的方法、技能和技巧。③高中阶段，坚持因材施教，按照学生的知识基础和潜能，有针对性地开展分类培养。(1)打破班级、年级、学科界限、动员全校名师多管齐下，抓好尖子生的培优工作，确保优秀人才脱颖而出。(2)把知识结构比较牢固，成绩在一本、二本或三本边缘，发展潜能较大的学生作为边缘生培养对象，提前介入，及早按照他们的知识缺陷，有针对性地开展补差教育。(3)通过兴趣小组和专业培养、训练，切实加强特长生的培养，让学生的特长得以充分发挥和张扬。(4)采取结对帮扶和导师制，对差生的学习和进步给予更多的关注和帮扶，切实加强学困生转化工作。