优秀教师先进事迹申报材料大纲
十二年来,我热爱教育事业,坚守教学第一线,默默地奉献,赢得了广大师生的尊敬和爱戴,多次获得荣誉或被评为优秀教师。
我对教学工作非常的执着。为了上好语文课,我除了认真钻研教材、认真备课外,还多渠道了解时事热点,并进行有效分析后融入课堂,所以讲起课来绘声绘色,很好的激发了学生的兴趣,吸引了学生的注意力。为了提高教学质量,我采取了多种形式的教学方式。比如采取因班施教、因人施教、成绩好的与落后的同学互结对子,老师与学生面对面批改作业等方式,使学生积极地参与到教学过程中,收到良好的效果。我的教学理念是“一切为了每个学生的发展”。每一节课,我总是满腔热忱地关爱每一个学生,全心全意地善待每一个学生,力求每个学生都能如沐春风,驶向成功的彼岸。
在认真教学的同时我更加关爱学生。有一次我发现班里有两位同学上课情绪不定,课后作业质量明显下降。通过了解,得知这两个学生家庭经济比较困难。我就发动全班同学伸出捐助之手,在我的带动下,一共捐得470元现金,解决了这两位同学的生活困难。还有一学生,因为家庭经济困难,得了病硬撑着不医,我知道后,一连三天都带她到医院吊针,并代付部分医药费。后来这个同学和其爷爷奶奶当然感激不尽。受到我帮助的还有好多同学,他们经常说我好像叔兄一样关心他们。
我认为,一名好教师,必须永远相信自己的学生,不管多么后进的学生,脑子里其实都埋着无穷无尽的潜力。事实上不是学生脑子缺乏资源,而是我们自己缺乏勘探开发这些资源的能力。有一次有两个学生找到我,问我说:“张老师,这段时间,我们的学习成绩比较差,中考又将来临,如果我们考不上高中,真对不起您,也对不起我们的父母啊!你看,我们怎么办?”面对学生求助的目光,我耐心与他们交谈,客观地分析他们的优点和存在的问题。通过帮助和教育,这两个学生后来都考上了高中。我善待每一个同学,不管这个学生成绩是好是差,脾气是倔强或是温和,我都是一视同仁。所以同学们都喜欢和我交朋友,有什么心里话也经常找我聊一聊。
我想,当教师,没有干什么惊天动地的事情,教好学生就是我们的本份。
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