教育科研研究员个人材料
柴xx,41岁,毕业于山东xx师专汉语言文学教育专业,毕业后在xx镇中学任教,先后任语文教师、班主任、年级主任,由于工作成绩突出,xx年9月到xx镇安庄小学任教导主任,xx年担任学校少先队辅导员,学校语文教研组长。
一、扎根农村教育,奉献美好青春
在农村读书十几年,又在农村教书十几年,对农村教育有了深厚的感情,一种难以割舍的情感。十几年来,亲身感受到农村教育与城市教育的差距,教师队伍的老化,教学设施的落后,教育资源的贫乏,教育观念的陈旧深深地触动了我的心灵,逐渐在我的内心深处形成一种坚定的信念:扎根农村教育,献身农村教育。十几年来,身边的同学与朋友纷纷调入县城,妻子也在前几年考入市直学校,孩子也在县城读书,生活上的不便让妻子不止一次的劝我,让我报考市直学校,同事们也劝我趁年轻抓紧上调。望着农村学校孩子们求知的眼神,听妻子谈起她们班孩子的神气与优越,我说我要在农村教一辈子绝不进城。面对周围人们的不解与嘲讽,我更加坚定了内心的信念。
二、努力钻研业务,站在教改前沿
十几年来,我一直致力于把先进的教育教学理念应用于课堂教学。毕业伊始,老师们的教学模式是填鸭式的满堂灌,学生作业搞题海战术,学生管理简单粗暴。这样既增加了学生课业负担,又降低了学生的学习效率,严重地影响了学生的身心健康。面对这种教育现状,我大胆进行课堂教学改革,在课堂上,坚持以学生为主,进行合作化教学,即把时间还给学生,教师精讲学生多练,学生自己合作探究讨论,教师点拨总结。这样,使学生更自主的去独立思考,培养了学生科学的学习品质,锻炼造就了他们健康完美的人格。在教学实践中,我不断进行大胆尝试,不断加强自己的业务修养,阅读大量的学术著作,提高自己的教研与教学水平,不断形成了自己的理论体系,撰写的论文《在推行素质教育过程中的几点思考》获省级论文评选三等奖,论文《还孩子一片自由的天空》在《中国素质教育》发表,先后主持小课题《小学教学中后进生的转化》、《小学语文预习习惯的培养》,均已成功结题。
三、抓好学校教研,加强学校管理
在搞好自己教学的同时,还协助校长管理学校业务事宜。在管理过程中,狠抓了过程管理,加强教师的备课、作业批阅、班级管理、学生课外活动的量化,更多地对教师的课堂教学,教育观念的更新,科学管理学生的指导与培训。学校成立了语文教研组,数学教研组,社科教研组,各教研组定出教研目标,结合各科教学教研相长。实行教师听课评课制度,写出心得,集体研讨,对个别教师实行帮扶。使学校的教研工作能带动全校的教学工作。同时,加强了学校少先队的管理,重新改组了少先队组织,使少年队的管理与活动日常化规范化,健全了少先队的各项制度,设置了少先队活动室,开展卫生、纪律、学习、诗歌诵读、校园集体舞,广场舞的评比活动,在各班都有流动红旗悬挂,这些活动的开展,丰富了校园活动促进了学生的身心健康发展,树立了学生的集体观念,培养了学生的爱国情怀。
回顾十几年来的教书生涯有痛苦,但更多的是喜悦,十几年来我收获了学生的感激,收获了学生家长的信任,收获了社会的尊敬,收获了一个农村教师的自信与尊严。
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