年度优秀教师事迹材料
,男,xxxx年9月生,中共党员,本科学历。20xx年6月毕业于淮阴师范学院生化教育专业,其后被分配至岔庙职业中学任教,先后担任教师、教研组长、团委副书记、书记,20xx年9月至20xx年8月担任校长办主任,现分管学校的教学工作。曾获得县“青年岗位能手”、县“优秀团干部”、县“优秀班主任”、县“教育教学工作先进个人”、县“宣传工作先进个人”、江苏省化学竞赛优秀辅导老师、县说课竞赛一等奖、县优秀教师、县新长征突击手、xx-xx年度中考化学学科中心组成员等多项殊荣。在岔庙职业中学工作十年来,他一直勤勤恳恳做事,踏踏实实做人,是教师中的楷模。
一、加强自身学习,不断给自己充电。
俗话说“学高为师”,朱老师深知要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水。他经常上网查阅资料,不断更新自己的业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,创新发展。20xx年专科毕业后,参加江苏省成人高考,于20xx年考取徐州师范大学,本科毕业后,他又努力学习现代信息技术,不断提高自身信息技术水平,在20xx年县教育局组织的明信片设计大赛中,他设计的“家庭—社会—教育”荣获二等奖。平时他积极参加新教材和课标培训,学习新的教育理论,拓宽视野,尽管在农村教学一线,但他常常使用多媒体等先进的教学手段授课,深受学校领导、老师的共同赞誉;在历年的教育教学工作视导中,每次均被推荐上示范课,得到了视导领导专家的高度赞誉。
二、教学上不断创新,取得显著成绩。
朱老师一直从事毕业班教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。由“启发式教学模式”到“自主合作探究性教学模式”,由“学生被动接受”到“学生主动钻研”,激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。
朱老师在教学上十分努力,并取得了良好的效果,所教班级平时考试中成绩在同轨班级中一直名列前茅。学校的化学组在他的带领下,历年中考均取得农村中学前五名的好成绩。每学期均被评为校“先进工作者”。在20xx年中考中,他的教学成绩十分突出,被县教育局授予“教育教学工作先进个人”称号。20xx年9月被县委县政府授予县“优秀教师”称号。
三、关爱学生,树立正确人生观。
教师是蜡烛,点燃自己照亮别人,从20xx年至今,朱老师多年担任班主任工作。他关心热爱学生,从不放弃一个学生,为了使每个学生都能实现自己的理想,他经常从不同的角度做学生的思想工作,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步。
在班级管理中,他大胆创新,敢于放手让学生参与管理,取得了良好的效果。在他的班级里,班风正、学风浓,个个形成你追我赶的良好气氛,每学期他的班级均被评为先进班集体。20xx年,朱老师被县教育局授予县“优秀班主任”称号;20xx年5月被团县委授予“新长征突击手”光荣称号。 四、开展教学研究,提高自身的教学水平。
在教育教学中,他积极进行课堂教学改革的探索和研究,多次参加市县组织的新教材培训,积极探索,大胆实践,深入实际,坚持以人为本的原则,构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习,让学生亲身经历知识的形成过程。在他的每一节课里,学生都能感受到学习的乐趣。在教学过程中,他从实际生活出发,发挥学生的个性、潜能,指导学生掌握学习的方法,调动学生参与课堂的积极性和主动性,使学生们乐于探究,让每一位学生都能在课堂上得到发展。在20xx年县教研室组织的中小学教师说课比赛中,他获得初中化学组一等奖第一名。
他还经常上网等查阅资料,撰写论文。《浅析初中化学创新教学法》、《探究性问题情境的设置》等多篇论文在市级论文评比中获奖。20xx年9月,他被县教研室聘请担任20xx-20xx年度县中考化学学科中心组成员。
在做好教育教学工作的同时,他承担了学校校长办的的文字处理、档案管理、接待、会务、宣传等多项工作,努力做好校领导的参谋和助手。办公室的工作繁而杂,他从不怕吃苦,乐于奉献,积极做好校长办的各项工作,按时保质保量的完成任务。20xx年被县教育局评为县“宣传工作先进个人”。
由于工作出色,他于20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx连续六个年度考核成绩评为优秀。
十年的耕耘,硕果累累,面对取得可喜的成绩,朱老师认为,这只是一个新的起点,面对新形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,才能使自己的教育教学工作跃上新台阶。我们相信,他的努力必将赢得更可喜的收获,他的耕耘付出必将使他青春的事业更加熠熠生辉!
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