关心下一代工作事迹材料:情系下一代关爱育新人
陈xx同志,1937年出生,1960年入党,1995年参加关心下一代工作,1997年退休后任xx师大附中关工委主任至今。20年来,他将全部精力投入关心下一代的工作。他的工作成绩受到学校和上级关工委的充分肯定,xx年、xx年两次被中共xx师大委员会评为关心下一代先进工作者。xx年,附中关工委被评为“xx师范大学关心下一代先进集体”。
立德树人谱写新篇 夕阳情深培育新苗
时光飞逝,岁月如梭,不觉间陈xx同志已在关工委岗位上工作了20年。他常说:“对下一代的关心最实际的是动真情、办实事,做好事、解难事。”他是这么说的,也是这么做的。在他身上,集中体现了共产党员实事求是、与时俱进的政治品格;集中体现了共产党员艰苦奋斗、无私奉献的崇高精神。
在工作中,陈xx同志紧密依靠党政领导,组织离退休老教师,发挥他们懂教育、会教育的优势,主动配合学校各职能部门,围绕立德树人根本任务,不断创新工作机制,突出重点,注重实效,为学校青年的健康成长、为校园文化建设和创建书香校园做了许多工作。他常对青年教师说:“每一个学生都有他的长处,即便是学习不好的同学,也有他的独特之处。问题不在于学生有没有长处,而在于我们的老师有没有发现学生长处的能力,有没有帮助学生发展长处的观念。作为一名人民教师,要增强为学生服务的观念,多给学生一个空间,让他们自己往前走;多给学生一个时间,让他们自己去安排;多给学生一个权力,让他们自己去选择;多给学生一把尺子,让他们自己去评价;多给学生一个平台,让他们自己去发展。”
为了让社会主义核心价值体系教育具体化、形象化,让青年在思想感情上认同,在学习生活中遵循,他配合德育处、团委会、图书馆,在学校中心地区开辟专栏,举办富有特色的新闻图片展。坚持每月两期,已举办120多期。使之与德育工作、形势教育、校园文化建设结合起来。透过图片展览,帮助青年学会做人,学会做事。
开展读书主题教育 创建和谐书香校园
xx年,学校返聘陈xx同志担任图书馆馆长。他从实际出发,把关工委工作和图书馆工作有机结合起来,因地制宜、求真务实,根据青年的思想动态、成长特点和文化需求,开拓创新、主动作为、配合主渠道,开展了内容丰富、形式多样、吸引力强的“读书主题教育活动”,开创了师大附中“书香育人”的新模式。
十年来,在他的不懈努力下,开展了“我最喜爱的一本书”、“一本好书,一生财富”、“我是90后”、“走进爱的世界”、“复兴中华从我做起”、“美丽中国 我的中国梦”、“感恩祖国 从小做起”七项读书主题教育活动。累计开展了读书、征文、演讲比赛70多次,征文三千七百余篇。
他参与编印《书友》周刊(现已编340多期),宣传“读书好 读好书 好读书”,激发青年读书热情。配合图书馆、语文组、教研室组织了“书友读书会”、“麦园文社”、“光荣与梦想1+1读书俱乐部”三个读书社团,让他们在读书活动中起骨干带头作用。
在他的辛勤耕耘下,读书主题教育活动已成为xx师大附中关工委工作的品牌,得到上级和有关部门的充分肯定。《中国教育报》、《xx日报》、《关心下一代》等十多家媒体及省关工委、省教育厅关工委、xx师范大学关工委的《简报》,先后对xx师大附中关工委开展的读书主题教育活动作了报道。xx年,陈xx同志在省第二届中小学读书经验交流会上作了主题发言。xx年,省教育系统关工委“创建书香校园经验现场交流会”在附中召开。xx年,师大附中荣获省教育系统关工委“创建书香校园优秀奖”、陈xx同志也获“书香老师”荣誉称号。xx年,学校开展读书主题教育活动案例——《满园尽书香 满园尽书生》被教育部关工委评为“全国大学关工委工作十大品牌优秀案例”。
心系师生动以真情 倾情关爱办好实事
陈xx同志尽管年事已高,却从未落下任何一项工作,最让人感动的是他对青年师生的真情关爱。他提出了爱心、知心、细心、信心的“四心”工作方法。强调在工作中要专注每一个细节,用心思考细节背后可能隐藏的潜在问题。
他通过读书主题教育活动,为青年提供丰富的精神食粮,引导他们进一步坚定理想信念。读书为生命打好底色,让他们与同龄人相比,站在更高的平台上。在关工委悉心关爱下,xx年有6位青年加入中国共产党;有13位青年教师获省市各项荣誉称号;有14位青年教师在全国及省的学科竞赛中获奖;有49位学生在全国、省市学科竞赛中获奖;有7位学生被评为xx省优秀学生、优秀干部和三好学生。
他通过读书主题教育活动,为青年人展示才华搭建平台。十年来,有1700多师生荣获校“阅读之星”等荣誉称号。有700多人(次)在全国、省市征文比赛中获奖。其中,xx年林xx等三位同学荣获全国“读一本好书”征文比赛一等奖;xx年青年教师李启、李xx被评为福州市“十大读书明星”;xx年,青年教师李xx被评为全国“推动读书十大人物”;xx年,盖xx、林xx两位同学荣获中国中学生作文大赛全国“十大xx文学之星”。
他工作既抓面又抓点,时常深入基层。他以图书馆为平台,把为师生服务作为立足点和出发点,做到了“情为师生所系,心为师生所想,利为师生所谋”。他认为对下一代的关心最实际的是“动真情、办实事、做好事”。他主动牵头校德育处、团委会,开展城乡“共读一本书”赠书献爱心活动,先后向老少边贫困地区的5所中小学捐赠图书俩万七千多册及价值三十多万的电脑、体育器材等。
他为了让师生有个幽雅恬静的借阅环境,放弃假期的休息时间和图书馆青年老师一道手搬肩扛,对馆舍的结构布局进行全面调整,实现大开局、全开架、集藏、借、阅、咨询一体化超市式服务。他还帮助图书馆修订规章制度,取消束缚读者的各项规定,充分满足读者的需求。过去现刊不能外借,有的读者为先堵为快,偷偷将期刊带走,有的将所需资料撕页带走。对这些不良行为,他没有过多指责学生,而认为“没有落后的群众,只有落后的工作方法”,引导图书馆青年教师换位思考,从改进自己的工作入手,开放新期刊外借服务并为需要资料的读者免费复印,这样丢刊、撕页的现象就不再发生了。过去规定借阅超期要罚款,现在取消罚款规定,改堵为疏,用温馨提示加奖励的办法,同样提高了书刊的流通率,并把历来的罚款,用于购买饮水机,免费为读者提供饮用水,购买天堂伞为忘带雨具的读者提供雨伞外借服务。
他关心青年教师成长,帮助介绍两位青年教师入党,还资助经济困难的青年教师。有位青年教师在校教工团支部第五次“青年论坛”上说了两年前发生的一件小事:“我刚到附中,人地生疏,关工委陈老师不仅手把手教我工作,和我一起加班,还从生活上关心我,见我体弱送我一箱牛奶,暑期食堂停伙,他坚持每天从家里带早餐让我吃,使我深深感受到附中的温暖,我深爱的附中这个家。”
他,就像酷热的山道边一棵浓荫的大树,又如久旱的田野里一泓汩汩的清泉,质朴而谦逊,奉献并快乐着……
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