小学生家访报告(通用5篇)
小学生家访报告 篇1
家访时间:20xx年8月12日 星期三
家访地点:营坊营子
家访内容:
1。高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上,你表现出色。但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。
2。孩子学习环境和学习习惯非常差,在家的性格也很压抑,不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张,没有温暖。
为了孩子,老师请家长做一些必要的牺牲,给孩子一个宽松、温馨的环境,让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。
小学生家访报告 篇2
家访时间:20xx年8月12日星期三
家访地点:双河
家访资料:
老师认为高德爽是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方;老师明白你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事,十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的,贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从此刻开始有所改变吗?但这不能只是口头上说说而己,你要用自己的行动来证明你的决心。认真努力吧!
孩子是单亲家庭,家长给他过多的爱来补偿母爱,但孩子的学习习惯和成绩十分不理想,尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育,表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭,期望老师把他家动作自己的家。
小学生家访报告 篇3
家访时间:20xx年8月12日星期三
家访地点:三家
家访内容:
他家里经济状况不是很好,妈妈在家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面,我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合,对孩子进行有效的教育。
另一方面,从跟家长的交流中得知,家长对孩子的期望值很高,但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节,对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈,首先解除了家长心中的误解,老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护,并不是讨厌孩子,是想帮助她赶快进步,希望家长能理解。然后,再跟家长探讨教育孩子的问题:最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注,不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习,由于家长文化水平很低,辅导不了孩子,只有在学校有老师抓紧,尽量抽出时间给孩子多辅导辅导,希望通过家校共同的努力,让张张欣宇早日进步
小学生家访报告 篇4
家访时间:20xx年8月12日星期三
家访地点:三家
家访内容:
他家里经济状况不是很好,妈妈在家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面,我向张欣宇的妈妈交流了张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合,对孩子进行有效的教育。
另一方面,从跟家长的交流中得知,家长对孩子的期望值很高,但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节,对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈,首先解除了家长心中的误解,老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护,并不是讨厌孩子,是想帮助她赶快进步,希望家长能理解。然后,再跟家长探讨教育孩子的问题:最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注,不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习,由于家长文化水平很低,辅导不了孩子,只有在学校有老师抓紧,尽量抽出时间给孩子多辅导辅导,希望通过家校共同的努力,让张欣宇早日进步。
小学生家访报告 篇5
这段时间以来,陆续地和各学科老师们一起,走进学生家门,双边互动,既让老师向家长汇报学生在校的表现,又能使老师了解学生在家状况。通过交流沟通,家庭、学校有机联系起来,全面了解学生的思想、行为,学习动态,又能正确及时地制定方法和措施,对学生进行说服、教育。
另外,老师走进学生家门,也是对学生家长的一种尊重、重视,容易让他们与教师的心灵距离拉近,对教育的接受,尊重,也更容易改变一个学生,让学生的思想,行为朝着健康方向发展。
总而言之,这项活动的开展,有利于教育的开展,也有利于学生的成长。
本学期十月份开展“课外访万家”活动以来,我们八年级8班的所有老师都积极投入到活动中来。各科任老师利课余双休等时间段将全班65名学生的家访工作全部完成,并做好了详细记录。
在家访活动中,我们了解到班上有十二名留守学生,有六名学生在组织家庭或单亲家庭中生活,我们和家长沟通了学生在校和在家的学习生活状况,并就如何处理孩子成长过程中遇到的问题达成了共识。
家访取得了极好的效果,受到家长的一致好评,同时也督促我们老师耐心细致、循循善诱,做好因材施教的工作,和学生共同努力,共同进步,共同成长。
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