天天范文

师德师风自评报告(精选5篇)

师德师风自评报告 篇1

师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

师德师风自评报告(精选5篇)

心灵关怀的前提:了解学生的心灵

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中,体罚是表面的,而心罚所受到的伤害则是长期的,甚至是终身的。

事实上,许多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本,以人的身心素质为本,这不仅是教育的出发点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽略或轻视的,否则,就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗善于学习的心灵。所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时,符合儿童身心实际的教育,又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富有实效的教育行为,教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点。

心灵关怀的策略:掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和给予,它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示。教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关。

同事的沟通:掌握教育教学的管理艺术

作为一名校长,应该多与同事沟通,确立同事间的感情,充份发挥他们的桥梁作用。只有这样,才能更好地工作

师德师风自评报告 篇2

师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析,以提升全体教师的认识,增强师德教育的自觉性,为建章立制阶段工作的开展打好基础。

一、存在的不足

1、活动形式单调,缺乏多样化。今后要根据学校中心工作,注重针对性和实效性,寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习,依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业,教书育人方面有的时候,感觉责任心不够强,这主要表现在有的教师心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生,和谐发展方面有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节,修炼人格方面教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意,如班级有一张纸,都会主动捡起,做给学生看,而不是教学生来捡。

6、尊重家长,服务家长方面有时在与家长的沟通中,没有注意家长的心理承受能力,直言不讳,可能会伤害到家长,让家长不敢和老师主动沟通。

二、存在问题的原因

究其原因,主要有:对此类问题认识不够,轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响,有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改进的方向:

1、进一步加强学习,从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念,不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中,与组内每一个教师都有畅谈教育心得,获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

4、时刻铭记---从我做起,从小事做起,从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响,不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

师德师风自评报告 篇3

做一个深受学生尊重和信赖的老师师德自评报告百年大计,教育为本.教师担当着为国家培育后备人材的神圣职责。教师成为人类心灵的工程师,必须具备高尚的道德质量,对教师要有慈母般的善心,为了培养自己崇高的师德,塑造良好形象,必须以崇高的师德影响人,培育人。造就具有变革的新一代,是历史带给我的好坏往往妨碍和决定了大学的校风和学风的好坏。

一、存在的不足

1.爱岗敬业,教书育人方面

教师责任心不够强,这主要体现在老师心情不是太好的之后,自己的行为有点受心情的妨碍,有时反而会带一点到工作和课堂中去。

2.热爱学生,和谐发展方面

作为教师成长的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着教师。因此教师,师德师风教育学生的方式欠佳,不管出于什么目的,没有是教师形成良好的。课后对差生的补习不到位。

3.重视小节,修炼人格方面

教育无小事,教师的一言一行都是父母关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。

二、存在问题的诱因

究其理由,主要有:对这种弊端认识不够,轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生疑问后的妨碍,有麻痹思想在上面。

三、改进措施

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师不只是是在奉献、在燃烧,而且相同是在汲取,在升级,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的真谛就是照亮了对方,充实了自己。正是这样创造感、幸福感,激励着千千万万的老师不辞劳苦地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不同情学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学员的严师益友。教师对师生的爱,是师德的核心。教师对师生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是永恒的,是老师教育教师的情感基础。学生如果体会到这些情感,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育推动了其根本的功能。

3.以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中,一切师德要求都基于学生的人格,因为师德的美丽主要从人格特质中显示出来,教师是教人如何做事的人,首先自己要了解如何做事。教师工作有极力的标杆性,为人师表是学生的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

4.终身学习、不断进取是师德的升华

在科学和科技演进速度极其之快的背景下,如果不频繁进入学习状况,人们的常识结构迅速经常落后于实践的要求。所以,时代规定学生需要转变学习理念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的理念,紧跟当代知识和科技的演进步伐。

教师成为人类心灵的工程师,必须具备高尚的道德质量,对教师要有慈母般的关爱,做教师喜欢的同学,并不断升级、充实自己的知识,做一个教师喜爱的同学仍是学生努力的目标。

师德师风自评报告 篇4

一、统一思想,提高认识

为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评比活动》文件精神,我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,利用每周政治充电时刻,传达文件,贯彻精神,经过几个月的学习,教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,优良的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风,而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉,师德师风则是学校的灵魂所在,在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来,我校教职工队伍建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠实党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,默默无闻,甘于奉献,这一切都得益于我们认真贯彻落实党的__大精神和《公民道德建设实施纲要》精神,得益于县教育局师德建设活动要求,得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设。

二、领导重视,制度可行

加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。为此,我校专门成立了以党支部书记周德霞同志为组长,副校长刘景峰为副组长的"师德师风建设领导小组",对整个工作进行总体上的规划与部署,制定了《涌泉中学加强师德师风建设工作实施方案》,进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求,以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际,充分调查研究的基础上,建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。20__年9月起相继讨论并印发了《涌泉中学师德考核办法》、《涌泉中学考勤制度》、《涌泉中学教育教学成果奖励办法》,为保障我校各项工作的顺利开展,完善教职工岗位聘任与管理,进一步加强师德师风建设,都起到主动作用。

我校在建章立制的过程中,力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求,又充分尊重我校教职工的职业特点,把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来,同实现学校改革发展的总体目标结合起来,充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性,扎实开展"工作争先,服务争先,业绩争先"活动,使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

敬业与爱生是师德建设的核心,是教育工作最基本、最重要的要求,为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、不求回报的奉献的高尚师德,我校从20__年起,每年教师节前开展一届"师德先进个人"评比活动,通过个人申报、处室(组)推荐、师生评议、党政联席会议研究,确定学校"师德先进个人",教师节期间给予表彰奖励。通过"师德先进个人"评比活动,真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来,用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工,确实起到了典范示范和辐射作用。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中,以师德师风教育为重点,在行政班子中,以热爱本职工作、做楷模表率为重点。扎实开展"开展师德师风教育,建立健全师德师风规范,宣传师德师风先进典范"活动。师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设。搞好师德师风建设,首先,广泛深入地开展学习教育活动,通过学习教育统一思想,提高认识,掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定,有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,采取切实措施加以保证。其次,在广泛调查研究的基础上,制订出切合本校实际的规章制度和工作机制,使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循,使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道,这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次,继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚,努力营造树师德、铸师魂、正师风的优良氛围,引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设,真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下,教育广大教师树立新观念,自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念,为学生健康成长而主动奉献,严于律己,严守纪律,清正廉洁,树立优良的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终,通过深入有效的学习教育,使广大教职工认真总结经验教训,明确努力方向,进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则,相信群众、依靠群众,树立正面典范,充分调动广大教职工的主动性,激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评,对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则,所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来,同日常工作紧密结合起来,不图形式,不走过场,务求实效。

四、抓好过程,落实活动。

师德师风自评报告 篇5

一、职业信念

1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师,在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作,不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高,没有永争第一的愿望。

2、工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加,在工作中缺少了拼搏进取的精神气,没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有积极参加,对待荣誉没有什么兴趣。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径了解的不多,知道的很少。

二、职业纪律

1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识,认为做不做都行。表现为:有的时候候课不及时,或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意拖堂,耽误学生下课时间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现,虽然都不是什么大事,但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。

2、存在一些不恰当的.行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况,虽然不是我让家长买的,是家长的自愿行为和一片好心,但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当,容易引起误会。

三、职业形象

1、有时候没有看清楚调课表,造成学生上课时间被延误。

2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况,没有认真组织学生搞好活动。

3、与家长交流共同有时候还缺乏技巧,语气有时候强硬。

四、职业态度

1、有午间留不完成作业同学写作业的情况,耽误了学生午间休息。

2、对犯错误的同学态度不够和蔼,有时候声音大,呵斥学生。

3、对学困生的关照不够,耐心不足,存在失望和悲观情绪。

针对以上存在的问题,采取以下措施进行整改:

1、不满足于已有的教育经验,加强学习,工作目标再高一些。

2、珍视班级荣誉,积极参加活动,让学生在活动中增强集体荣誉感和成就感。

3、进一步提高认识,加强学习《教师职业道德》、《教师法》,牢记学校的纪律要求。

4、严格执行上级部门的要求和规定,不用家长为班级都买物品。

5、严格按照课程设置上课,课间操关注学生活动情况,不做与间操无关的事情。与家长交流站在平等的地位,尊重每位家长。

6、要自觉为人师表,作道德的表率。在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做的,首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和耐心。

总之,我将节师德师风建设年的契机,深刻反思自身存在的问题,不断规范自己的言行,做家长满意的教师。