中国的教育现状及人文问题状况调查
参与人员: 社会现状:
一 、教育制度的差异造成的人文差异
中国教育95%以上采取的是应试教育,正是这样,中国的学生发展方向很单一,只是为了分数而拼命的学习。从小学到高中,本是孩子兴趣多元化发展的黄金时期,在中国,却有61%的孩子兴趣被抹杀,忘记了自己的理想,忘记了自己最初的目标,只是盲目学习。而在美国、英国等国家,早晨8点钟开始上课,下午3点半就可以放学,并且家庭作业还不多,这样他们就有了充足的时间和精力来发展和培养自己的兴趣,从而使社会更加多元化。
20岁,学生开始逐渐步入社会,但这时从大学开始,中国的教育压力开始减缓,美国教育压力却开始上升;中国学生消怠至极,美国学生积极开工,就这样,开端不一样,注定结果也不一样,。
目前只有清华、北大等几所学校使学生在大学期间感到紧张,学习社会经验······
所以,我认为,中国的教育制度要彻底的改变,要向美国的教育模式过渡,只有这样,中国才能在多元化世界中站住阵脚,逐渐强大!
二 、人口素质及涵养表现
据统计表明,在国外餐厅吃饭时,有种幽雅的感受,但在国内,总是熙熙攘攘的感觉,好像有人在打架一般,言语稍有不合便拳脚相向。这大概就是我国人口素质不高及教育水平低下的表现吧!
得出结论:目前,我国教育制度阻滞了我国全民族素质的提高,造成了我国社会单一化的现象。
整改建议:在我国现有教育制度上进行改革,逐步由分数教育、应试教育改革为素质教育,真正做到“让孩子健康发展”!使我国公民能在多元化格局世界中做出更大更多的贡献!
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