学校两点一线实施方案（精选24篇）

学校两点一线实施方案 篇1

为应对冬春季新冠肺炎疫情流行的严峻形势，进一步加强我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎医院感染暴发处置能力，有效控制新冠肺炎医院感染突发事件流行，快速切断传播途径，防范疫情的扩散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院内交叉传播风险,保障医疗质量和医疗安全，确保病区工作人员和住院患者及其家属安全，我院发现确诊病例后，犍为县人民医院立即全封闭管理，根据医院统一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期间医院全封闭管理预案。

一、指导思想

坚持“安全、平稳、高效、优质”的医院全封闭管理原则，将“三个保证、三个确保”贯穿全院全封闭工作之中，始终做到保证医疗服务过程的连续与安全，保证各项工作衔接的有序无缝，保证以人防、物防、技防为基础的全封闭管理体系建立。

二、预警机制

1.加强培训。医院及各科室加强人员新冠肺炎相关知识培训，熟练掌握新型冠状病毒感染的防控知识、方法与技能，做到早发现、早报告、早控制，避免感染扩散。

2.加强医院感染监测。各科室应按规定对科室工作人员、病员和家属常规开展新冠肺炎监测，发现疑似或确诊新型冠状病毒感染的肺炎患者时，应当按照有关要求及时报告、处置。

3.医院感染预警及处理。科室一旦发生新冠肺炎确诊患者立即报告医务科和医院感染管理科，做好就地隔离工作,由医院防控办请示医院新冠肺炎防控指挥中心批准后启动新冠肺炎疫情院区封闭应急处置预案，同时上报卫生行政主管部门。

三、组织领导

（一）成立犍为县人民医院全封闭管理领导小组

组长：

副组长：

成员：

工作职责：根据发现一例新冠肺炎确诊病例后，立即启动新冠肺炎疫情院区封闭应急处置预案，负责指挥协调实现医院全封闭管理，做好疫情预防控制、诊疗及后勤保障工作等以保障在院患者达到及时救治。

1.医疗安全保障组

组长：

成员：

工作职责：做好新冠肺炎医疗救治及在院病人日常救治指挥协调工作，对全院病人进行病情评估，医疗组负责具体治疗措施执行，心理干预组和护理组做好住院病人心理疏导及法律法规宣讲，确保病人安全。核酸应急采样小组在6小时内完成对在院医务人员核酸采样，检验小组6小时内出具在院医务人员核酸检测结果。

2.后勤保障组

组长：

成员:

工作职责:负责病区封闭时建筑布局紧急改造；提供隔离应急物资，包括消毒物品、院区食品和生活用品准备；保障医院水、电正常供应；需要时的维修改建；检查库房库存情况，根据库存状况，制定7天1轮的物资储备计划。

3.舆情监控组

组长：

成员：

工作职责：加大院区封闭宣传力度，在出入口显著位置张贴温馨告知；负责收集全封闭管理过程中各种相关影像资料，做好封闭管理工作的宣传报道，宣传报道内容经办公室领导审定后发表。

4.安全保卫纠纷防范组

组长：

成员：

工作职责：安保人员维持现场，保障现场安全，防止其他突发情况的发生，立即对医院白求恩广场，南大门及东大门进行人为管控，原则上只进不出，防止传染源进一步扩散。

（二）各科室成立病区封闭管理小组

组长：各科室主任

副组长：各科室护士长

成员：各科室成员

工作职责：具体负责本科室全封闭管理措施，制定本科室全封闭管理预案；即时解决全封闭管理过程出现的问题，不能解决的即时与各工作小组联系；确认病床对应情况、人员布置和要求等；汇总全封闭管理过程中存在的问题，上报领导小组。

四、工作要求

1.一旦出现一例新冠肺炎确诊患者，我院全封闭管理领导小组立即启动全封闭管理预案。

(1).白求恩广场由罗平,罗建两位同志负责,拉出警戒线并禁止所有人员进出;

(2).东大门通道由魏峰,胡跃明两位同志负责,拉出警戒线并禁止所有人员进出;

(3).南大门通道由龙超,向安东两位同志负责,拉出警戒线并禁止所有人员进出。

2.各临床科室接到医院全封闭领导小组院区全封闭指令后，门诊及各科室暂停接收病人，立即对本楼层各电梯及消防通道进行封锁，仅保留一台工作人员刷卡电梯。病人及陪护人员禁止离开病房，坚决遏制楼层间与病房间的人员流动，医务人员做好病区患者的法律法规宣讲及心理疏导工作。

3.对科室病员和陪护人员实行分类隔离，将密切接触病员和陪护（原则上不留陪护，若病情所需，则留一名与病员接触最为密切的陪护）安置在一侧独立区域，且符合单人单间隔离要求。其他非密切接触的患者和家属以原病房为单位隔离在另一侧病区，隔离观察时间根据疑似患者核酸检测结果而定；在院门诊病人在门诊二楼健康管理中心处集中隔离。

4.协助疾控中心做好流行病学调查，确定密切接触者人数，对所有人员进行核酸检测。各临床科室在本病区设立临时核酸采集点，负责本楼层所有人员核酸采集工作；门诊设立1处门诊临时核酸采集点，负责门诊1-3楼所有人员核酸采集工作；行政楼在1楼设置1处临时核酸采集点负责1-5楼所有人员核酸采集工作。

5.隔离期间所有病员、陪护和工作人员的食物、生活用品由医院统一配送。

6.各科室负责做好本病区每日环境消杀工作，病区中央空调立即停用，如疑有空调系统的污染，由后勤科安排空调系统的消毒。

7.启动零报告制度。各科室制定专人每天上午11点前将当天区内患者及陪护情况(主要关注是否有发热及其他新冠症状)电话报医院防控办。

8.医务科、护理部对医护人员进行统一调配，以保证能所有病人进行合理治疗。

10.各小组要以稳定、团结、和谐为基础，明确分工，责任到人，按照分工要求高度负责，全力做好协调保障工作，参与医院全封闭管理、协调解决全封闭管理过程中遇到的问题，并及时与全封闭管理领导小组联系。

学校两点一线实施方案 篇2

一、活动时间

3月—4月

二、评选对象

学院全体在校在册学生

三、评选项目

1、学习之星：[勤学智慧之星]

2、励志之星：[自强励志之星]

3、技能之星：[专业竞技之星]

4、干部之星：[率先垂范之星]

5、志愿之星：[志愿服务之星]

6、风尚之星：[道德风尚之星]

7、创业之星：[创业图强之星]

8、创新之星：[科技创新之星]

9、实践之星：[社会实践之星]

10、文体之星：[文体争先之星]

四、总体要求及评选标准

（附件1）

五、组织机构

学院“十佳之星”评选工作领导小组

组长：

成员：

六、活动程序

评选活动分宣传、评选和总结表彰共三个阶段。

（一）宣传阶段（3月29日-4月04日）

1、下发书面评选通知，公布评选办法。

2、通过学院微博、人人、张贴海报、主题班会等方式进行广泛宣传，营造良好的评选氛围。

3、学院学生科接受学生咨询，解释评选活动相关事项。

（二）评选阶段（4月上旬—4月中旬）

1、个人申请

有意参加评选且符合条件的学生个人向学院提出参评申请，将申请材料交至学院辅导员处，每人限报一项。申请材料包括：

（1）“十佳之星”申请表（附件2）

（2）20xx字以内的先进事迹材料一份。

（3）4寸彩色正面免冠照片和个人生活照各一张，照片应能够反映参选人事迹和精神风貌。

（4）以上所有材料的电子版。

2、学院初评

学院组织对申请人进行初评，对申请人提交的材料进行认真审核，严格把关，确保材料的`完整性，每项评选出候选人2-3名。

3、学院复评

（1）学院协助各候选人拍摄个人宣传VCR；

（2）辅导员对候选人进行专门辅导，帮助候选人进一步完善事迹材料；

（3）学院评选工作领导小组举行评审大会，通过审查候选人事迹材料、个人演说、观看个人VCR等形式“十佳之星”在全院范围内进行公示。

（4）经公示无异议后确定学院“十佳之星”人选。

（三）总结表彰阶段（4月底）

1、召开表彰大会。

2、制作宣传展板宣传学院“十佳之星”的先进事迹。

3、编印学院“十佳之星”事迹材料汇编。

4、举行学院“十佳之星”的先进事迹报告会。

七、工作要求

1、学院评审小组成员要高度重视，精心组织，广泛动员学生积极参加评选活动。

2、认真选拔，严格按照公平、公开、公正的原则推荐优秀学生典型参加评选。

3、各班围绕评选活动认真组织班级开展丰富多彩的思想道德教育活动。

学校两点一线实施方案 篇3

一、明确工作目标

结合冬春季节火灾规律和特点，以市消防安全委员会(办公室设在市公安消防大队)为主导，教育系统各部门配合行动，组织开展消防安全集中整治行动，确保全市所有教育系统火灾防控形势总体平稳，确保元旦、春节、元宵、全国、全省“两会”等重大节庆、活动期间不发生火灾事故。

二、突出工作重点

(一)全面排查和整治火灾隐患。各乡(镇办)中心学校、市直中小学、幼儿园要对本辖区内的所有教学场所，进行一次全面的消防安全排查。对于发现的问题，责令限期整改到位。严禁师生使用用电量高、高热量照明取暖设备，严禁私自乱拉电源线路，严禁室内乱扔、乱丢火种以及室内燃烧杂物、点蚊香等，严禁室内存入易燃易爆物品。必须禁止学生在教学场所燃放鞭炮爆竹，认真查验教学场所的所有消防设施缺损情况并限期整改到位，人员密集场所要确保疏散通道的'畅通，确保对易燃可燃装修材料的有效管控，要对违章搭建易燃的彩钢板建筑、违规住人等问题坚决整治。

(二)做好重点时段消防安保。各中小学(幼儿园)大型活动必须先审批，严格安全防范措施。重大节庆、活动期间，各校视情进入预警状态，采取流动巡逻、定点执勤等方式加大对本区域和场所的管控力度;要开展消防安全“零点”夜查行动，落实各项火灾防控措施，督促学校安保组人员对密集场所实行“实名制”巡防看守，确保消防安全。

(三)做好各单位火灾管控。各中小学(幼儿园)要按照市教育局统一部署，组织召开本辖区各校长(园长)、消防安全管理人会议，部署冬春火灾防控工作，明确要求落实责任，签订消防安全责任状。

(四)广泛开展宣传教育。各校要利用宣传栏、宣传橱窗、黑板板等形式在学校进行广泛宣传，要将今冬明春火灾防控工作纳入近期工作重点，配合消防部门开展系列消防“微互动”和“三微评选展播活动”，扩大消防宣传覆盖面和互动性;利用标语告知周围群众通过“96119”举报火灾隐患;结合冬季火灾特点，大力宣传普及冬季用火、用电、用气、用油、燃放防火常识和逃生自救知识;组织开展“消防标语征集”、“火灾隐患随手拍”等网络消防宣传活动。学校利用宣传标语提醒和组织群众广泛开展“四清四关”活动(清屋顶、清庭院、清阳台、清楼道，关门窗、关电源、关燃气、关明火)。重大节庆、活动期间，重点宣传和提示公众聚集场所火灾预防、逃生自救等知识。

(五)加强消防培训。要邀请消防专业技术人员、消防宣传教育服务机构组成讲师团或技术服务队，对全校学生开展消防安全培训活动。保证学校每一位教师都会正确使用消防器材，让每一位学生都知道遇到火灾发生时的紧急逃生方法。

三、加强组织领导

市教育局成立由市教育局局长李勇同志任组长，副局长安崧同志任副组长、相关科室负责人为成员的“今冬明春‘明责除患保平安’火灾防控专项行动”领导小组，负责全市中小学(幼儿园)的火灾防控综合协调和督办指导工作。各乡镇办中心学校、市直学校(幼儿园)也要成立相应的组织机构，校长为第一责任人对火灾防控工作负有领导职责;分管领导为直接责任人对消防工作负有直接管理职责。市教育局将积极联系市消防大队组成检查组对全市各校消防安全工作进行检查督导，及时通报各校工作进展情况。

四、严格工作要求

各中小学(幼儿园)接本通知后立即行动，结合校园安全台账周排查，对本校(园)内存在的消防安全隐患进行全面排查，对发现的新问题逐一制定整改措施，明确整改期限。在12月5日前将本单位今冬明春火灾防控工作排查的情况报教育局安全科，每月22日前上报当月隐患排查整治情况，全国“两会”结束后2日内上报今冬明春火灾防控工作总结。市教育局将组织专班对各校工作开展情况进行抽查，对因工作不到位、措施不落实造成火灾责任事故的，实行责任倒查，严格追究相关单位和个人责任。

学校两点一线实施方案 篇4

根据《X省教育厅关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》（闽教基〔20__〕10号）和X市《关于组织做好疫情防控期间中小学（幼儿园）教育教学有关工作的通知》（宁教综[20__]17号）文件精神，在总结我校高一、高二前期线上教学经验的基础上，按照上级有关疫情防控最新要求，适时调整完善《X市高级中学线上教学工作方案》。20__年4月11日开始的线上教学，按照本方案规范执行。

一、总体要求

严格执行省、市疫情防控工作要求，充分利用“教育+互联网”手段，通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑相结合的方式，建立教师和学生教学和辅导的双向交流渠道，实现“离校不离教、停课不停学”的目标，确保防控和教学两不误。

二、组织机构

1、成立X市高级中学疫情防控期间教学工作领导小组

组长：、

副组长：、

成员：、

2、成立线上教学技术服务中心

主任：、

成员：、

3、各年段成立在线教学工作管理小组，组长为各年段下段领导，副组长为年段长，压实主体责任，落实教学安排，指导教师全面做好在线教学工作。

三、教学安排

课程表及作息时间安排表

四、授课平台

网络直播授课：“希沃白板5—云课堂”平台。

限时专项练习推送：“课程帮”作业系统。

五、授课（学习）地点

1、老师授课地点：教师自家或学校指定线上授课教室。

2、学生学习地点：学生自己家中，直接用手机或电脑登陆“希沃白板5—云课堂”平台接收老师直播授课。留校学生集中全封闭管理区内指定教室听课。

根据学生学情，建议学生在学习之余，合理利用教育部开通的国家中小学智慧教育平台（）、国家中小学网络云平台（网址：）、教研网（）、X省教育资源公共服务平台（）的教育资源。

六、教师工作要求

1、全体教师提前熟悉掌握所选用的在线教学平台，做好课前“希沃白板5—云课堂”教学平台、“课程帮”作业系统的测试（调试）工作，授课教师要在课前20分钟将直播教室二维码或海报发到年段群和本学科集备群，每位备课组教师再转发到各班学生群，并提醒学生提前10分钟进入教室。

2、备课组做好线上集备工作，认真研讨教学内容、教学方法、配套练习等，切实提高教学实效。无线上教学任务的老师要协助班主任组织本班学生听课，做好作业检查、批改和课后线上辅导，积极参与答疑、个别指导等辅助教学，完成相应备考学习内容。

3、晚自修在线辅导。当天有安排课程的每位备课组教师都要在线，每人负责本班学生的辅导工作，在班级群中进行答疑。

七、注意事项

1、全体任课教师务必增强责任意识，加强线上联系研讨，切实保质保量完成线上教学的各项任务；班主任、科任教师要密切家校联系，通过电话、微信、QQ群等渠道与家长、学生密切沟通，把学校线上教学的要求和教学计划通知到每一位学生、家长，指导学生、家长开通在线学习的通道，督促学生按时参加学校组织的线上课程学习，完成相关作业和训练。

2、老师们可以提前10分钟开始，提前预热，提醒学生相关的注意事项，不要在互动窗口乱发与课堂无关的消息，如遇到老师端网络卡顿的情况稍安勿躁等。另外，班主任要告知班上全体学生在直播课堂里将昵称更改为（例如1班1号蔡更改为0101蔡）的格式，以便点名和提问。

3、技术服务团队还对每节课师生的教学情况进行记录，汇总后发布到学校微信群，做到每日一报告。通过领导监督、同行比对以提高教师线上教学的责任心，推动教师不断改进教学，提升教学质量。

学校两点一线实施方案 篇5

为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，屡次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻党的__大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生落伍的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学时机。将学校校园帮扶站留守儿童之家的建设工作与困难学生的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施

强化宣传，提高认识

号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一局部帮扶贾文琪同学。

三、帮扶方式

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;

2、以校园帮扶站为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困生的`家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。

2、生活上资助

贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购置学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

为了防止贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。

学校资助应验预案 学校落实资助工作细那么

学校两点一线实施方案 篇6

为做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实保障师生身体健康和生命安全，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求，学校领导高度重视，为配合学校工作正常运转，保障全校师生的用餐安全，有效防控新冠肺炎疫情，维护学校正常的教学秩序，制定本工作方案，具体内容如下：

一、工作人员健康筛查及管理

1、学校要安排专人对食堂工作人员及家庭成员的假期行程、身体健康状况、居住地、接触史等信息进行全面摸排，要建立台账;特别是从湖北或重点疫区返广的，做好登记。

2.做好相关食堂工作人员食品安全及防疫知识培训，并组织进行考核。

3.食堂工作人员要保持良好个人卫生，常洗手消毒，穿戴整洁的工作衣帽，不留长指甲、涂指甲油、佩带饰物。在进行操作时佩戴口罩、工作服、手套等个人防护用品。

4.强化配送人员健康监测、洗手消毒和配送设施的清洗消毒，配送人员配送时佩戴符合要求的口罩、手套。

5、对符合返校返岗条件的食堂工作人员，学校要通过工作微信群、电话或召开视频会议的形式，传达开学前后新冠肺炎疫情防控工作要求，并开展疫情防护知识教育和操作规范培训。

二、工作人员返校返岗要求省市外未返回的食堂工作人员，须接到市教体局通知后，方可返茌;

返回后，须在家进行居家医学观察14天。省市外返回未履行居家医学观察14天制度的食堂工作人员，一律不得到校工作。解除居家医学观察后，工作人员须提供卫健或所辖村(社区)等相关单位提供的未接触确诊、疑似新冠肺炎患者的证明或者有效健康证明，方可返校上岗。

三、设施设备清洗消毒及环境清扫

1、全面检查检修食堂设施设备(包括用电线路)，对存在故障或安全隐患的，要立即安排人员进行维修或更换，确保开学后各类设施设备能正常运转。进校维修人员必须进行体温检测和身份核实登记，体温低于37℃并佩戴好一次性口罩和手套，方可进入校园。

2、对食品库房、烹饪间、备餐间、专间、留样间、餐具饮具清洗消毒间、餐厅等所有区域进行全面保洁，确保环境清洁卫生。

3、食堂重点区域和各类餐具、工用具、容器、所有餐桌椅等要进行全面清洗、消毒。

4、准备医用消毒酒精、84消毒液、洗手液等，保障消毒设备、保洁设备数量充足。

四、食品原料采购

1.对供货商加强监督，明确双方责任和义务。

2.制定原料采购控制清单，除原禁止使用的原料外，不采购来源不明的家禽家畜或海鲜等，严禁采购食用野生动物，严禁在学校食堂、厨房饲养和宰杀禽畜。

3.健全原材料验收流程，严格食品及原料进货渠道，做好索证索票、收货查验、台账登记、按要求储存等工作。

4.要求供货商的原料运输车辆应具备相关温度、湿度及分隔功能，车辆及运输容器定期清洗、消毒。

5.选择具有合法资质的供应商(有效期内的营业执照、食品流通许可证或食品经营许可证)，鼓励选择在**市生鲜食品安全监管系统和流通环节食品安全监管系统开户的供应商，实施定点采购。

五、食品原材料的贮存

1.贮存场所、设备要定时检查，保持清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂等，不得存放有毒、有害物品(杀虫剂等)及个人生活用品。

2.食品接收后要分类分架存放，隔墙离地10cm以上，生熟食品分开存放。食品、食品添加剂的使用遵循先进先出原则。

3.冷藏设备温度范围在0℃～10℃之间,冷冻设备温度范围在-20℃～-1℃之间。

六、食品加工

1.加工操作前要使用紫外线灯进行空气消毒30分钟，使用消毒液对加工用具、操作台面、抹布等进行消毒。操作人员在操作前应洗手消毒，穿戴工作衣、帽、口罩。操作时避免食品受到污染。

2.食品烹饪时要烧熟煮透，其食品中心温度达到70℃以上。成品应用消毒后的容器盛装，与原料、半成品分开存放。

3.菜肴从制作到食用时间在常温条件下(10℃～60℃)不得超过2个小时。菜肴在高于60℃条件下贮存，其可食用的保存时间为烧熟后4个小时。

七、分餐错位进行就餐

1.分批次、错时到食堂就餐，一张桌子只坐2人(注意入座后方可摘下口罩就餐)，做到人与人之间相隔超过一米，进行错位排列，不对坐不交谈，严格控制同一时段就餐人数。

2.食堂应设置洗手池，配备洗手液、烘干机或一次性纸巾，学生进入食堂就餐前洗手。

3.所有学生进行分餐排队时请保持一定距离不要拥挤,餐厅采用发放统一套餐，为保证就餐距离采用分批次就餐,每个年级就餐时间15分钟。

4.在疫情防控期间，学校鼓励就近的'学生回家用餐，减少非必要人员在食堂就餐，非本学校人员不得在餐厅就餐。

八、餐后的消毒保洁

1.食堂每天开窗通风，通风条件不佳的可暂时关闭。食堂应设置洗手池，配备洗手液、烘干机或一次性纸巾。严格按照分类管理的有关规定管好餐余垃圾，保持良好的卫生环境。

2.餐用具清洗消毒工序要按照“一刮二洗三冲四消五保洁”顺序操作。煮沸、蒸汽消毒保持100℃，10分钟以上;

红外线消毒控制温度120℃以上，保持10分钟以上;

洗碗机消毒控制水温85℃，冲洗消毒40秒以上。

3.每餐工作完毕用清洁剂清洁各种厨具餐具表面，并用清水冲洗干净，保持卫生。厨房地面可用含有效氯250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂拖拭，作用30分钟后，再用清水洗净，每天至少一次。

4、餐具用后全部浸泡入含氯消毒剂(有效氯浓度250mg/L～500mg/L)液体中5分钟以上，再用清水冲净。消毒后的餐用具要存放在密闭的清洁保洁柜里。

学校两点一线实施方案 篇7

为确保全园师生的生命财产安全，防范冬天下雪、冰冻引起的.事故发生，确保我园防冻防雪工作做到快速、高效、合理有序的应对，确保本园保教工作的顺利开展，结合我园实际，特制定本预案。

一、防雪防冻工作领导小组

组长：

副组长：、

成员：各部门负责人、各主班教师

二、防雪防冻工作领导小组责任分工

1、组长：负责召开防雪防冻安全工作领导小组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实防雪防冻安全事宜。

2、副组长：负责组织对本紧急预案的落实，未雪绸缪，做好准备，保证完成园领导部署的各项任务。

3、领导小组各成员：具体负责冰冻、下雪时全园各班级、各部门防冻、铲雪事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的顺利落实，做好宣传、教育、检查等工作，努力做好下雪、冰冻时的校园安全。

三、灾情汇报及处理

防雪防冻工作领导小组下设通讯组、铲雪防冻组、抢救组、水电维修组、安全教育组，分别具体负责通讯联络、组织铲雪、铺设防滑设施、抢救伤员、抢修水电设施、安全教育等工作。

1、通讯组

组长：

发生下雪、冰冻时，及时电话通知本园防雪防冻工作领导小组，以便小组快速得到信息，视雪情及冰冻情况，通知铲雪、防冻小组进行防雪防冻工作的进行。做好安全信息的反馈工作，发生重大安全事故的则在第一时间向教育局相关领导报告。保卫处要与交警部门保持密切的联系，以便在关键时刻取得交警部门的支持。

2、铲雪防冻组

组长：组员：各部门负责人

具体负责校园内主要干道、行路及园门外主要通道的积雪、积冰的清除，保证道路的畅通、安全。

3、抢救组

组长：组员：、医务室负责人

学校两点一线实施方案 篇8

为确保广大师生生命和学校财产安全，结合我校实际，特制定本预案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以国家《安全生产法》为依据，以维护广大师生员工的生命财产安全为目标，积极开展各种应对大风、雨雪极端天气的预防应对工作，确保学校各项教育教学工作的顺利开展。

二、工作原则

（一）统一指挥，统一调度，分工负责，相互配合，快速高效；

（二）以防为主，防救结合；全面部署，保证重点；

（三）调动社会各方面的积极力量参与

三、组织机构

成立极端天气应急救援工作领导小组，领导小组成员如下：

组长：（全面负责应对雨雪冰冻天气应急工作）

执行组长：（具体负责应对雨雪冰冻天气应急工作）

成员：（安全管理办公室主任）

四、应对措施

根据本地区低温雨雪冰冻天气的具体情况，采取严格有效措施，严防事故发生。一是提前做好应急准备。配齐抗灾救灾物资，确保遇有突发情况，能及时妥善应对。二是加强交通安全工作。要采取多种形式，对学生开展一次低温雨雪冰冻天气出行安全教育，提醒家长做好孩子的监护工作。要妥善安排好在校学生的校园生活，及时做好校园内主干道路及学校周边冰雪清扫，切实做好师生交通安全工作。三是确保校舍安全。学校要对校园内所有建筑物以及围墙、车棚、电气线路等区域和设备进行安全隐患排查；对在建工程要采取防范措施，设立隔离区，明确警示标牌；做好停水停电停气的应急预案，保障校园正常用水用电用气。四是严防火灾事故。做好安全工作检查，收缴热得快、电热毯、火炉等违禁器具，杜绝私拉私接电线现象，严防师生因用电不慎而引发火灾、一氧化碳中毒等事故。

五、应急值班

低温雨雪冰冻气候应对工作要实行一把手负总责、分管领导具体负责的责任制。严格落实24小时值班和领导带班制度，确保通信联络畅通。完善信息报送制度，一旦发生突发事件，按规定及时上报县教育局。

负责下雪、冰冻时受伤师生的紧急处理和救护，情况紧急直接与120救护联系。

学校两点一线实施方案 篇9

一、活动目的：

1、给学生提供外出体验、接触自然、社会实践、道德教育的机会，通过活动受到美的熏陶。

2、促进师生之间、学生之间、家长之间、师生之间、亲子之间的交流，增进集体凝聚力，提高集体荣誉感。

3、提升家委会的职能，提倡家委会家长参与到教育中来。家校共同合作，帮助学生健康快乐成长。

二、活动时间：

各家委会根据班内情况自行制定时间。

三、活动形式：

1、由家委会会议协商制定活动方案。

2、班主任教师指导家委会确定活动方案，提出活动目的及意义。

3、形式内容要健康向上，符合学生的年龄特点。可以是接触、感受大自然的寻美活动；可以是参观访问调查等拓宽视野的活动；可以是训练学生独立自主能力的社会实践活动；可以是环保、绿化的.天使活动；还可以是献爱心、送温暖的爱心活动……

四、活动要求：

（一）自觉自愿为原则。

1、班主任将全力下放给家委会。由家委会表决通过活动之后才能开展。家委会工作计划中要列好活动内容。

2、活动本着自愿的原则，参与活动的学生及家长名单上报家委会。由家委会成员统计活动人员名单，并印发活动安全教育、活动须知给家长，由家长签字。

3、班主任不做硬性要求，以发动为主。

（二）班主任要做好家委会成员的工作。积极引导家委会成员将活动办好。

1、班内超过半数以上学生参加的，家委会邀请教师参与活动，班主任尽量参加活动。以增进与学生、家长之间的交流，更好的完成德育工作。

2、家委会组织分组活动的，要由家委会小组长负责本小组的活动安排、活动内容及活动安全。

（三）活动要规范：

1、家委会要写出活动计划、提供家长报名签字表、活动的过程性材料、活动体会、总结。

2、到较远地方组织活动，需要包车的，必须租赁正规公司正规车辆。需要提供学校治安办罗列的各种材料复印件。外出春游的班级需要家委会联系正规旅行社，并提供学校治安办需要的安全材料。

3、在近处活动的班级，无论自驾、坐车还是步行，家委会依然要做好活动前的安全教育，印发活动须知给参与活动的家长，并由家长签字，家委会上交存档。

安全教育家长须知、治安办要求的材料复印件在活动前两天上交治安办。其它过程性材料活动结束一周内上交德育处。

学校两点一线实施方案 篇10

一、指导思想

根据达州市教育局达市教函〔20xx〕154号文件《关于做好创建全国文明城市第二批（学校）实地考察点位达标工作的通知》为指导思想，以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，全面落实达市同创〔20xx〕9号文件《关于做好创建全国文明城市第二批实地考察点位达标工作的通知》，广泛深入地开展了文明示范学校创建工作，有力地推动学校各项工作的开展。结合我校工作实际，特制定以下工作方案。

二、创建目标

确保做到：校务环境廉洁高效、校园环境洁净优雅、人文环境健康向上、学习环境轻松愉快、创建活动扎实有效，树立文明学校的形象。

三、创建任务

（一）健全机构，狠抓落实，加强工作的组织领导。

为创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由校长冉东、支部书记杨崇建为组长，副校级唐萍、肖寒、何小梅、沈涛为副组长的同创办工作领导小组，负责创建活动的具体工作。一是将创建工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查，形成“文明建设人人有责”的共识；二是把建设工作纳入目标考核，学期末进行评比奖励。

（二）加强学校德育体系建设，进一步加强基本行为规范。

学校把思想道德教育融入教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，加强学生行为规范养成教育、学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。开展爱国主题教育实践活动，引导学生从小立志向、爱学习、爱劳动、爱祖国，根据学生年龄特点和认知水平，开展文明礼仪养成教育，提升学生的文明素质，规范个人礼仪和交往礼仪，培养学生良好人格，建设优良校风、教风、学风，共建校园文明。精心设计和组织开展劳动技能、文娱体育等校园文体活动，培养学生德育、智育。体育全面发展。建立校园安全责任体系，学校各项安全和消防设施齐备，每年举行安全疏散演练。

（三）扎实开展师德师风建设，提升教师思想道德素质。

学校定期组织教师进行培训，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平；重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，为教师创造良好的工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍，把培育和践行社会主义核心价值观纳入师德师风建设中，使“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”在学校蔚然成风。

（四）全面落实和践行社会主义核心价值观。

学校把培育和践行社会主义核心价值观植入课堂教学中，贯穿于社会实践活动的全过程，融入学校专题教育和校园文化建设中，把社会主义核心价值观落实在学校管理的各项工作中，通过学校的展板、教室文化墙、口袋书、晨诵、午读等，把培育和践行社会主义核心价值观的宣传教育工作做得更加有声有色。

（五）营造温馨校园气氛。

学校严格落实“门前三包”，维护校园周边环境卫生和公共秩序。做好学校门前及周边环境卫生宣传、清洁、维护工作，校园整洁有序、文明优雅。

（六）加强师生志愿服务队伍建设

我校全体教师注册志愿服务系统，广泛开展志愿服务项目。如与所在社区有固定的社区共建计划，精心组织开展四城同创知识宣传、文明劝导、清除牛皮癣等志愿服务活动等，实现志愿服务活动常态化、长期化、规范化，使广大师生在参与中强化，在体验中养成，培养公共文明行为。积极组织学生、教师、家长开展以文明出行、扶贫助困、环境保护、公益活动等。

四、具体措施

1.召开四城同创主题动员大会，校长就创建全国文明城市做深刻阐释，务必让全体教师深刻理解创建意义，让教师从思想上到行动上统一到全市四城同创上来。

2.加强宣传引导。利用全体教职工会议、升旗仪式、主题班会、志愿者活动开展、校园文化墙打造、主题展板等引导全体师生深刻领会“美丽达州是我家，四城同创靠大家”。

3.发挥家委会作用，引导家长参与，努力营造家校共育和谐教育理念。广泛开展家长课堂进校园、大手拉小手公益行动、四城同创进社区活动。使学校引领家长进而辐射社会，四城同创建设活动掀起全民参与高潮。

4.广泛听取社会各界的声音。向全社会公开师德师风举报电话，接受全社会的共同监督，办好人民满意的教育。

20xx年9月10日

学校两点一线实施方案 篇11

为落实教育部关于印发《县域义务教育优质均衡督导评估办法》的通知（教督20__年6号）及湖南省教育厅关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》的通知（湘教通20__年200号）文件精神，办好老百姓家门口的学校，扩大优质教育资源，提升城乡教育发展共同体（以下简称"共同体"）办学成效，特制订本评优方案。

一、工作机构

评优工作成立由教育局党委书记、局长任工作领导小组组长，由教育局全体班子成员任副组长，负责统筹领导共同体办学评优的全面工作；领导小组下设办公室，由教育局总督学兼任办公室主任，由教育局主持共同体项目的负责人担任办公室副主任，负责评优工作的筹备、组织、协调及联络。

二、评优目的

1.通过评优，向共同体渗透前瞻性发展理念，引导共同体强化定位、细化目标、优化举措、深化创新，推动共同体在"十四五"取得突破性进展。

2.通过评优，鉴定共同体中长期发展成效，剖析各共同体发展的优势与不足，确定最近发展区并探索针对性对策，促进共同体可持续发展。

3.通过评优，了解共同体现有动力机制的运行情况，为其发展提供更加完备的政策支持和保障制度。

三、评优原则

1.鉴定与改进相结合。一方面通过共同体的整体发展情况以及共同体内学校、教师、学生的进步程度，评定共同体联合办学的成效；另一方面以评促改，以评促建，引导共同体注重内涵发展、优势互补、合作创新，形成可持续发展机制。

2.过程与结果相结合。一方面要关注共同体的创建过程，重点关注在理念共生、机制创新、课程共建、教师交流、设施共享、校社联动等方面所作的.努力与探索；另一方面要关注共同体的发展及其内部各学校、教师和学生的表现，优质均衡的情况及老百姓的满意度水平等。

3.定性与定量相结合。既要通过一定的指标构建，收集反映共同体、学校、教师、学生等方面的定量信息，又要重视收集反映共同体建设的制度、案例等质性资料，相互补充和印证。

4.共性与个性相结合。既要看到共同体的共性，也要重视共同体之间，共同体内部学校之间，存在着这样或那样的差异，避免简单地用一把尺子去衡量所有的共同体。

5.评估与工作相结合。注重在日常工作中积累资料，注重信息技术的应用，注重大数据分析，最大程度地减少评优对共同体正常工作的干扰。

6.整体与部分相结合。义务教育优质均衡先进县（区）评估验收与共同体办学评优是整体与部分的关系，两者目标高度一致，内容高度重合，其中多项互相关联的评估指标可互相借鉴，避免"两张皮"现象。

四、评优维度

（一）组织运作与内部治理

组织运作与内部治理是共同体持续发展的必要保障，也是推进现代教育治理体系建设的重要载体。共同体组织运作与治理的核心特征是共治、自治与开放，通过促进成员校共同参与管理，形成核心愿景，促进公共参与，形成自我管理、自主发展的良好态势。组织运作与治理评优具体包括如下内容：

1.愿景与规划：共同体制定了其相应的发展规划，确定办学愿景，明确了办学路线，且扎实推进实施。

2.组织与运作：共同体构建了稳定的内部管理组织，职责清晰，分工明确。成员校管理团队之间沟通、协调与研讨渠道通畅。

3.制度及实施：共同体制定了章程或相关制度，明确了成员校的权利与义务、运作机制及内部评价激励等方面内容，且落实有力。

（二）课程共建与共享

课程共建与共享是共同体联合办学的重要领域，也是促进学生综合素养发展的重要载体。共同体课程共建与共享的关键是精准、丰富与精致，通过成员校之间课程的共享和共建，更精准地回应每位学生的课程需求，为其创设更丰富的学习环境和更精致的学习经历。课程共享与共建评优具体包括如下内容：

1.课程规划：共同体在了解各校优质课程现状的基础上，能整体规划共同体的课程建设，做到优势互补，布局合理。

2.课程共建：成员校围绕课程共建，有效分工，积极合作，共同提升教师课程开发能力和课程实施品质。共建课程在数量、品质、学生受益面、受欢迎程度上表现良好。

3.课程共享：基于成员校之间共享的课程门类、数量、品质、授课时长、学生受惠面、受欢迎程度等情况，结合学生人数，综合判断共同体课程共享度。

（三）教师交流与发展

教师交流与发展是共同体联合办学的关键领域。共同体的教师交流与发展，凸显教师柔性流动的力度，教研互动的紧密度，专业指导的强度与培训资源的丰富度。教师交流与发展评优具体包括如下内容：

1.教师柔性流动：共同体内教师柔性流动的情况。

2.校际教研合作：共同体内开展备课组层面和主题教研活动的情况。

3.校际专业支持：共同体集聚区域内优秀教师开展教学视导、诊断、评价及开展有针对性的校际带教指导活动等。

4.科研培训合作：共同体内开放和共享专家讲座资源，共同策划与组织教师科研培训等活动。

（四）设施及设备共享

硬件设施及设备共享是共同体提高资源使用效率的重要抓手。设施与设备共享评优具体包括如下内容：

1.硬件设施共享：共同体内成员校之间硬件设施开放和共享情况。

2.信息平台建设：共同体积极利用现代信息技术，提升共同体管理效能、对外沟通能力、课程共建共享水平。

（五）办学成效与特色

共同体的办学成效与特色，既体现在共同体成员校在先进办学理念指引下教育质量的总体表现和进步情况，更体现在共同体帮助成员校提升办学质量的贡献度。办学成效与特色评优具体包括如下内容：

1.发展度：相对于起点水平，判断共同体办学整体水平提升情况，共同体内学校、教师、学生的进步程度。

2.优质均衡度：根据共同体内成员校在学科质量检测指标评价中的表现，总体水平与校际差异。成员校加入共同体后教学质量各项指标评价结果保持稳定向好。

3.特色发展度：共同体特色目标实现的情况，共同体内各校特色个性发展情况。

4.满意度：共同体内的教师、学生、家长及社区居民对共同体的办学及成效的满意度。

五、评优程序

以学年为评优周期，按照如下四步流程实施：

1.评优准备：确定评价主体，根据评优方案及其附件组织培训，准备好评价工具。

2.评优实施：评优团队到共同体现场进行评价，主要采取问卷调查、现场观察、深度访谈、资料查阅等方式进行。

3.撰写报告：根据评优标准，分析相关信息，形成专项评估报告。

4.反馈与改进：在规定时间内将评优结果与参评共同体沟通协商，对结果达成共识。对存在问题提出改进建议，与参评共同体共商改进对策。

六、结果运用

1.向芦淞区人民政府督导委员会及芦淞区教育局提交评优结果。

2.给予优秀单位表彰与奖励。

3.及时反馈参评单位的评优结果，总结提炼共同体的办学经验，树立典型，加强宣传，营造有利于共同体联合办学的良好氛围。综合分析评价过程中发现的问题，形成改进建议，推动行动改进，促进共同体持续发展。

学校两点一线实施方案 篇12

为深入贯彻落实20xx年xx区教育系统“提高教学质量，促进教育均衡发展”研讨会精神，扎实推进我区基础教育改革，进一步提高全区教育教学质量和教育整体竞争力，经研究决定，从20xx年11月起，在我区中小学广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。

一、指导思想和主要目的

以科学发展观为指引，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨的方式，实现互学、互促的目的，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。

二、组织机构

此项工作由区教育局分管领导挂帅，基础教育科统筹协调，教育发展中心组织实施。

（一）领导小组

组长：

副组长：

（二）工作小组

1、高中组

组长：

副组长：

成员：

2、初中组

组长：

副组长：

成员：X

3、小学组

组长：梁多

副组长：

成员：

三、实施办法

推门听课按不同层次推进，做到分层推进，立体实施，长期坚持。

（一）基础教育科、发展中心到学校推门听课，主要目的是加强检查与指导。

工作内容：

1、了解学校教学管理工作

①听取学校关于教学常规管理、新课程实施、课题研究、教师队伍建设以及在义务教育规范化学校建设或在高中教学水平评估准备工作等方面的汇报。

②查阅学校有关教学管理等方面的材料（包括：计划、总结、课表、教师任课情况以及教学管理的有关制度等）。

2、了解学校在科组建设及开展校本教研等工作情况：

①检查学校科组近两年的学期工作计划和总结。

②检查学科的教科研工作记录及学科资源库建设情况。

③进行教师问卷调查。

3、了解学科教师课堂教学情况，主要包括听课、评课、检查教案、问卷调查等形式。

具体要求：

每组每周至少有一天到学校推门听课，听课后要有对学校的基本评价和工作指导意见。对发现的优秀老师要进行跟踪听课，对优秀课例要予以总结推广；对发现的不合格课例，要给予纠正，对其教师要进行跟踪听课，帮助教师提高课堂教学水平。

（二）学校领导推门听课，主要目的是促进学校加强日常教学管理，促使领导更深入、更具体、更准确地了解教师的教学能力。

要求：每学期小学校长推门听课20节，初中校长推门听课30节，高中校长推门听课30节。

（三）科组长、级组长推门听课，主要目的是充分发挥校本教研的作用。

要求：科组长、级组长每学期推门听课20节。

（四）学科老师之间推门听课，主要目的是促进老师之间交流学习。

要求：每学期推门听课15节。

四、保障措施

1、领导重视，加强宣传。开展“推门听课”活动，其目的是客观、真实地了解学校教学管理及教师课堂教学的现状，查找学校教学管理中存在的问题，提出有针对性的整改意见，以进一步规范学校的教学管理行为，促进学校提高教学质量。各学校要充分认识开展“推门听课”活动的目的和意义，主要领导要亲自抓好活动的宣传、动员和组织实施工作，切实使每个教师在思想上、行动上将提高课堂教学有效性作为提高教育教学质量的突破口。

2、建立档案，纳入考核。各校要分类建立“推门听课”档案，并将其内容作为相关考核依据。区教育局和教育发展中心将对校长推门听课情况进行检查，并将检查情况纳入校长任期目标考核评价内容。学校要将老师推门听课情况纳入个人业务档案，并将其作为晋升职称、评先评优的参考，作为教师聘任的依据之一。

3、认真组织，积极准备。教育局层面的“推门听课”活动是在不提前通知的情况下，对学校教学工作常态进行检查的一种形式，活动范围覆盖全区所用中小学校（含民办学校）。一方面，各校要认真组织和准备，另一方面，在组织和准备过程中要遵循教育规律和教学计划，不要因听课活动而干扰正常的教学秩序，不要因调研而突击准备，而要以学校教学管理的常态迎接听课。

4、加强指导，重视改进。教育局层面的“推门听课”活动结束后，教育发展中心将对各校进行意见反馈。各校要根据反馈意见，制定具体整改方案并抓紧整改。教育发展中心将对后续工作进行跟踪。

五、要正确处理和把握几个关系

（一）“推门听课”与以往教研的关系

“推门听课”是教学管理和指导的一种形式，是丰富区教研方式的一种有效途径，能起到激励、促进学校和老师发展的积极作用。以往区的教研主要采取事先打招呼，事先作好充足准备再听课的方式，而“推门听课”不事先打招呼，以求了解学校、教师日常教学中最真实、最直接的情况，以获得学校教学工作全面、客观、真实的情况，从而与学校一起总结教学经验和提出进一步发展的思路与对策，达到形成共识、传播经验、促进发展目的。因此，“推门听课”是在以往教研方式的基础上，对学校课堂教学和教学管理进行的更广泛、更深入、更直接的检查和指导，将丰富教研的内涵、外延、方式与成效。

（二）一节课与对老师评价的关系

老师的课堂教学能力和水平是老师的综合素质和专业能力的主要内容，也就是说，课堂教学最能体现一个老师教学能力的.好与坏，优与劣。但是，用一节课作为衡量老师教学水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一节课的效果和质量对老师进行终结性评价是不科学的。我们要以课堂教学为载体，对老师进行发展性评价，充分发挥“推门听课”后的教学指导功能，促进老师课堂教学水平的提高。

（三）课堂氛围与课堂实效的关系

良好的课堂氛围是取得课堂教学实效的重要条件，因此，营造良好的课堂教学氛围是老师设计和实施课堂教学中需要高度重视的一个问题，课堂教学氛围的好与坏也是评价一节课的主要标准之一。评价课堂教学氛围的好与坏要以是否有利于新课程理念的落实为依据，要以学生是否掌握新课程标准的三维要求为依据，要以课堂教学是否取得实效为依据。

（四）互学与互促的关系同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老师之间互相学习、互相帮助和互相促进。“推门听课”是校本教研的有效实现方式之一，为听课者与被听课者之间互学与互促提供了一个良好的机会。在听课的过程中，互学是途径和方式，互促是目的和结果。“推门听课”要通过互相学习、互相帮助和互相促进达到共同进步、共同发展的目的。

（五）新课标精神的体现与媒体使用的关系课堂教学中新课标精神要在教学内容、教学方法、教学手段等方面中体现，新课标精神的落实与对媒体的选择使用也有很大的关系。但是，落实新课标精神并不是说使用的媒体越多越现代化就越好，使用的媒体越少越传统就越不好。新课标精神的体现关键要看教师教学方式的转变与学生学习方式的转变情况。媒体的使用关键要看是否为课堂教学所必需，是否符合学生身心发展的特点和教学的规律。总之，新课标精神的体现与媒体使用有一定的关系，但不是唯一的关系。媒体的选择和使用要为落实新课标精神服务，为促进学生的学习服务，为提高课堂教学的有效性服务。

学校两点一线实施方案 篇13

一、活动目的:

为密切家校联系，提高家委会工作质量，形成家校教育合力，共同为学生健康成长努力，按计划开展中级部家长委员会活动暨少年宫志愿辅导员活动。

二、活动时间:

周四(11月6日)下午1点-3:30

三、准备工作:

1.德育处:写好会议程序主持词;家委会章程学习内容及ppt;邀请函、聘书印发;活动签到表、印发家长年级、班级活动记录表;

2.级部:商量确定年级家委会成员，落实当天活动要求;

3.班主任:安排好班级各项活动，邀请家长按时到会参加各项工作。

四、活动内容及安排:

1.家委会成员会议:学习家委会章程、颁发聘书，明确活动内容。

(德育处、级部正副主任 二楼会议室)

2.观看并参与学生班队活动--“节俭节约的家训家风”推介会

(级部正副主任、班主任)

3.少年宫活动志愿辅导(班主任)

4.交流活动体会(班主任)

五、活动小结:

班主任:小结活动情况，上交活动照片(3张) 家长:写好活动记录表交班主任

级部副主任:完成级部情况记录表

学校两点一线实施方案 篇14

为了五年一班贫困学生X同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻党的__大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校校园帮扶站留守儿童之家的建设工作与困难学生的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施

强化宣传，提高认识

号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶X同学。

三、帮扶方式

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2、以校园帮扶站为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、以X科任老师为主，对其进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的'相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找谈心。

2、生活上资助

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高

为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。

学校两点一线实施方案 篇15

为更好落实有关“精准扶贫”的重要指示精神，让贫困家庭的应届大学生不因学费而辍学、弃学，从20xx年起，xx省红十字会在全省开展“爱心圆梦大学，资助贫困家庭大学生—红十字在行动”，得到社会的.广泛好评和称赞。今年，省红十字会、省教育学会联合继续开展“爱心圆梦大学，资助贫困家庭大学生—红十字在行动”活动，具体资助政策如下：

一、救助范围

凡我省在20xx年度考入全国普通及高等院校全日制本科城乡低保家庭大学生，以及因突发事件（自然灾害、火灾、重大疾病及肿瘤患者贫困家庭）造成生活特别困难家庭的大学生。

二、救助标准

每名大学生资助3000元，资助学生100名，额满为止。

三、救助程序

城乡低保家庭大学生即日起，持以下材料前往xx省红十字会业务处申请办理资助：

1、户口簿；2.低保证（有效期内）；3.身份证；4.入学通知书原件和复印件；5.申请救助的大学生本人在建设银行或工商银行开具的银行卡（并提供标准的开户行名称）；6.《xx省红十字会圆梦大学人道救助金申请表》。

《xx省红十字会圆梦大学人道救助金申请表》：可在xx省红十字会官方网站或xx省教育学会官方网站下载；xx省红十字会网址：、xx省教育学会网址)；也可直接到xx省红十字会业务处申领现场填写。

经xx省红十字会业务处审核通过后，救助资金直接以银行转账形式拨付。

因突发事件造成家庭生活特别困难的大学生需持以上证明材料外，还需乡（镇、街道）民政部门出具的困难原因证明原件。

xx省红十字会地址：

四、工作要求

各地红十字会、教育学会要根据本地实际，积极开展以救助贫困家庭学生为主题的助学活动。省红十字会、省教育学会将共同在媒体及网站发布资助信息。同时，积极呼吁社会爱心企业爱心人士、社会组织等为贫困大学生募捐，共同为贫困家庭大学生解除后顾之忧，顺利完成学业。

学校两点一线实施方案 篇16

一、资助对象

在我市建立工会组织的单位在职职工(农民工)，并已纳入工会帮扶救助档案的困难职工家庭子女，符合下列情况之一的：

(一)全总级档案困难职工家庭：因年度内医疗费(因患28种大病在本市医保指定医院住院治疗个人累计自付医疗费，下同)的因素，造成家庭实际人均可支配收入小于或等于市低保标准的。

(二)省总级档案困难职工家庭：因年度内医疗费的因素，造成家庭实际人均可支配收入小于或等于1.5倍市低保标准的。

(三)市总(县总)级档案困难职工家庭：因年度内医疗费的因素，造成家庭实际人均可支配收入小于或等于2倍市低保标准的。

(四)低保职工家庭：因各种原因造成家庭生活困难，当年还在领取低保救助的职工家庭。

二、资助标准

(一)普通资助：符合情况一、四的困难职工家庭子女今年考入大学本科的每人资助4500元；符合情况二的困难职工家庭子女今年考入大学本科的每人资助4000元；符合情况三困难职工家庭子女今年考入大学本科的每人资助3000元。

(二)“金牌蓝领计划”：符合以上四种情况的困难职工家庭子女，今年考入高职(高专)院校的，给予一次性4000元资助。

(三)“圆梦计划”：符合以上四种情况的困难职工家庭子女，20xx年以来接受过工会助学资助的大学本科在校困难职工子女，品学兼优、表现较好，工会给予20xx元助学金。

为扎实推进脱贫攻坚社会扶贫工作，今年，市总工会在全市符合条件的农村贫困户中开展助学救助活动，具体资助对象、资助标准、申报程序详见《关于在全市符合条件的农村贫困户中实施精准扶贫项目的通知》中的“关爱救助行动”项目实施办法。

三、时间安排

(一)调查摸底阶段。下文之日起至8月10日，各基层工会对照金秋助学条件，本着不重、不错、不漏的原则，进行调查摸底，帮助符合条件的困难职工如实填写《工会帮扶申请家庭经济状况核对授权书》、《助学申请表》，并将拟资助的困难职工家庭情况在所在单位或社区公示3天，公示期满将相关证明材料报上级工会初审。

(二)审核阶段。市、县帮扶中心负责对基层工会上报的资助对象进行核查，审核合格的，填写资助对象银行卡发放信息汇总表和本单位助学统计表(附件1、2、3)，活动结束后及时上报至市总工会权益保障部。

(三)审批阶段。市、县总工会权益保障部对各工会上报的助学对象档案进行认真复核，最终确定资助名单，报请市、县总工会主席会议研究通过，并在市、县总工会网站再次进行公示(网址)，公示期不少于5个工作日。

(四)资金发放阶段。8月31日前，市总工会举行第二十一届金秋助学资金发放仪式，向资助对象发放资助金，各县总工会金秋助学资金发放仪式的时间，由各县工会根据各自的具体情况决定。

四、申报程序及申报材料

(一)申报程序

今年金秋助学申报一律采取网上申报的.形式进行。纸质材料在完成网上申报后报市总权益保障部审核。

x县总工会、xx县总工会、xx县总工会根据《困难职工维权帮扶救助办法》自行开展网上申报与审核。

各区、委、局、大公司工会和直管单位工会负责将本单位申报材料通过“市总工会职工服务平台”上传。

网上申报具体操作流程，可电话咨询市总网络工作部和权益保障部。联系电话：。

(二)申报材料

申请资助对象需提供以下证明材料原件(留下复印件)：

1、工会帮扶申请家庭经济状况核对授权书。

2、本人申请。

3、录取通知书、学校收费标准，“圆梦计划”对象需提供本人上学年成绩单。

4、户口簿复印件。

5、职工本人有效银行卡复印件。

6、证明材料：

(1)提供政府发放的低保证(有当年领取救助记录)、残疾证、就业失业登记证复印件。

(2)提供本人及家庭成员申报救助前上一年度的个人工资银行卡打卡记录或财务工资表复印件。

(3)申请医疗救助患28种大病的，须提供医院出院小结、医保中心医保结算单据复印件。

(4)困难农民工需提供与用人单位劳务(或劳动)合同。

五、工作要求

(一)加强组织领导。各级工会要高度重视，精心策划助学方案，精准识别助学对象，认真落实各项措施，确保助学活动取得成效。

(二)严格审核把关。按照金秋助学通知要求，各级工会要做好困难职工申报材料的审核把关，对不符合条件的申报对象做好政策解释工作，符合条件的帮助完善资料。

(三)加大宣传力度。各级单位要充分利用网站、微信公众平台、公示栏等平台，公布金秋助学政策，增加困难职工对助学活动知晓度。要大力宣传助学活动中的经验做好和工作典型，不断汇聚关心关爱困难职工子女的社会力量。

附件：略

学校两点一线实施方案 篇17

为深入贯彻落实县教育局推门听课要求，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长。我校决定在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下。

一、指导思想和主要目的

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，推动新一轮课程改革，以课堂教学过程管理为有效抓手，带动全体教师研究课堂、反思教学的学术氛围，促进教师教学理念和教学水平的提升，切实提高课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。

1、强化教学常规管理，规范教师上课行为。开展推门听课活动是学校加强教学常规管理的一项重要举措，旨在充分调动广大教师工作的主动性与积极性，增强教师认真备好、上好每一堂课的意识，杜绝课堂教学的随意性，促使每位教师从了解学生学情、钻研教材到教学设计、多媒体选择、课堂互动与教学反思，都能认真思考，精心设计并严格规范自己的教学行为，从而避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，促进教师课堂教学水平的提升，更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高教师队伍的业务水平，使我校的教育教学质量迈上新的台阶。

2、提升教学理念，切实提高课堂教学效益。学生的基础知识和基本技能的习得，主要来自教师常态课的教学。推门听课的目的就是以听课为手段，了解课堂真实的教情学情，把教学质量分析的中心从重结果转重过程上来，关注被长期忽略的常态课，引导老师向课堂四十五分钟要质量，重视和研究课堂每一个教学环节的有效性。教学有没有效益，并非取决于教师教的内容多，学生做的作业多，教学占的时间多，也不能简化为“花最少的时间教最多的内容”或“教得认真，教得细致”；而是看单位时间内学生的学习状态、学习过程的综合表现，看学生学到了什么，学到什么程度，学得好不好，会不会学，是否有效促进了全体学生的全面、多元、有差异发展。过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。一个好的教师，要具备反思的意识，即要不断地追问：我这样的教学有效吗？如果每节课学生都学到一定的知识，而且各方面也得到了相应的发展，那就是有效的教学。如果仅从知识的角度出发，为知识而教，就是无效或低效的教学。

3、了解教师的真实授课水平，查找质量问题存在的根源。推门听课接触的是教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能了解课堂真实的教情学情，感受课堂教学的原始过程，很好的发现教师在平常教学中的优点与存在的问题，通过课后交流、反馈，提出改进意见，帮助教师解决问题，提升课堂教学水平。同时，也为学校教学改革研究积累丰富的素材，为学校领导准确把握教师的教学水平，提出下一步教学改革的合理化意见提供可靠的依据。

二、推门听课工作原则

1、内涵性原则：教育教学有科学的内涵，推门听课是加强教学过程管理的常规机制，是了解课堂、监测教学、诊断课堂的有效措施，推门听课必须遵循教育规律、教学原则、课堂规范，坚持教育内涵性原则。

2、促进性原则：推门听课不但是了解课堂教学实情的管理措施，同时也是促进课堂改革、促进教师发展的有效手段，推门听课必须坚持促进性原则。

3、尊重性原则：课堂是展示教师专业素质、教学艺术、组织才能、人格魅力、个性特长的鲜活的教学常规环节，推门听课必须尊重教师课堂实施要求，尊重课堂管理实情，尊重教学互动要求、尊重教师个性和风格。

4、有效性原则：推门听课是落实教学常规管理，前移教研师训关口，有效掌握课改动向，及时发现一线典型经验的管理举措，坚持促进发展、研教互长的有效性原则。

5、公正性原则：听课是教学监测的有效手段，是教育教学管理的重要环节，是促进学校内涵发展的有力抓手，要始终坚持公正、公平的听课原则，真实可信地反映教师教学实情

三、“推门听课”工作小组：

学校成立以校长为组长，由教学管理人员组成“推门听课”管理领导小组。具体人员如下：

组长：纪丙枢

副组长：梁志忠马进亮管仁廷贾世刚

组员：

理科组：张相伟贾国张守春于曰芬张庆永王世美

（数学、物理、化学、生物）

文科组：陈龙波王孝英卢国平王孝堂李新灵于曰庆

（语文、英语、政治、历史、艺体）

四、“推门听课”对象

招贤中心初中全体在职任课教师，听课小组各成员概不例外。同时，根据教研组掌握的情况，对个别年级、个别科目以及课改年级组织有针对性的重点听课。

五、推门听课的形式

1、学校建立“一听二查三问四记录”的听课评价制度。采取分散听课和集中推门听课、随机听课和针对性听课、一节和连续多节相结合的形式，对教学过程实行全程跟踪。一听：听课堂教学；二查：查教师备课、查学生作业本；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况；四记录：记录授课教师和听课班级有关的必要的信息；记录课堂教学的主要内容；记录过程中教师展现出的亮点和存在的问题；记录对该节课的评议和其它诸如教案检查、作业检查、学生反馈等意见。

2、课前不提前通知授课教师，各小组根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级和对象随堂听课。

3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。听课教师检查备课和作业时，授课教师和听课班级班主任应积极予以配合。

4、听课小组成员自身的课堂也向全校开放，欢迎教师随堂听课。

5、推门听课本学期先由学校组织听课小组率先启动，下学期将作为学校一项常态教研活动，在全校全面开展，人人参与推门听课。

六、推门听课工作要求

1、“推门听课”课前不提前通知授课教师，组长根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。提前一节课通知本小组其他成员。

2、推门听课各小组成员集中听课节数每周不少于2节，如有事不能听课，必须找分管校长请假。其他教师听课每周不少于1节。

3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。

4、听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。

5、听完课后应落实“一听二查三问四记录”制度，并针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。

6、听课者应按要求填写好推门听课记录表、写好评议并及时交教研室存档。

7、听课教师在完成听课后，应将自己所听的课做一个总结，如中途发现较为严重的问题，应及时将情况向小组组长汇报，以便及时采取措施。

8、建立档案，纳入考核。学校将分类建立“推门听课”档案，并将老师推门听课情况纳入个人业务档案。

七、推门听课应正确处理和把握的几个关系

1、推门听课与以往教研的关系推门听课是教学管理和指导的一种形式，是丰富校本教研方式的一种有效途径，能起到激励、促进教师发展的积极作用。以往的教研主要采取公开课的方式，反映的往往是某一位教师甚至某一个学科的最佳状态和水平。而推门听课不事先打招呼，以求了解教师日常教学中最真实、最直接的情况，以获得学校教学工作全面、客观、真实的情况，从而与各科组一起总结教学经验和提出进一步发展的思路与对策，达到形成共识、传播经验、促进发展目的。

因此，推门听课是在以往教研方式的基础上，对各年级组、教研组课堂教学和教学管理进行的更广泛、更深入、更直接的检查和指导，将丰富校本教研的内涵、外延、方式与成效。

2、一节课与对老师评价的关系

老师的课堂教学能力和水平是老师的综合素质和专业能力的主要内容，也就是说，课堂教学最能体现一个老师教学能力的好与坏，优与劣。但是，用一节课作为衡量老师教学水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一节课的效果和质量对老师进行终结性评价是不科学的。我们要以课堂教学为载体，对老师进行发展性评价，充分发挥“推门听课”后的教学指导和交流互助的功能，促进老师课堂教学水平的提高。

3、课堂氛围与课堂实效的关系

良好的课堂氛围是取得课堂教学实效的重要条件，因此，营造良好的课堂教学氛围是老师设计和实施课堂教学中需要高度重视的一个问题，课堂教学氛围的好与坏也是评价一节课的主要标准之一。评价课堂教学氛围的好与坏要以是否有利于新课程理念的落实为依据，要以学生是否掌握新课程标准的三维要求为依据，要以课堂教学是否取得实效为依据。总之评价一堂课的优劣，最重要的依据是课堂教学的实效性，即通过这堂课学生到底学到了什么，收获有多大。

4、互学与互促的关系

同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老师之间互相学习、互相帮助和互相促进。推门听课是校本教研的有效实现方式之一，为听课者与被听课者之间互学与互促提供了一个良好的机会。在听课的过程中，互学是途径和方式，互促是目的和结果。推门听课要通过互相学习、互相帮助和互相促进达到共同进步、共同发展的目的。

5、新课标精神的体现与媒体使用的关系

课堂教学中新课标精神要在教学内容、教学方法、教学手段等方面中体现，新课标精神的落实与对媒体的选择使用也有很大的关系。但是，落实新课标精神并不是说使用的媒体越多越现代化就越好，使用的媒体越少越传统就越不好。新课标精神的体现关键要看教师教学方式的转变与学生学习方式的转变情况。媒体的使用关键要看是否为课堂教学所必需，是否符合学生身心发展的特点和教学的规律。总之，新课标精神的体现与媒体使用有一定的关系，但不是唯一的关系。媒体的选择和使用要为落实新课标精神服务，为促进学生的学习服务，为提高课堂教学的有效性服务。

八、推门听课应注意的几个问题

1、推门听课要持之以恒，形成常态。

首先，听课小组成员要明确随堂听课的意义和重要性。推门听课，决不是心血来潮，更不是要“治”人或与某老师过不去，而是学校推进教学有效性的一项重要举措，纳入教学常规，要常抓不懈。只要持之以恒，形成常态，必能收到预期的效果。因为教师知道每天都有可能被听课，每堂课必定会认真备课，拿出自己最高水平的常态课，而不是作秀课，为学校领导准确把握教师的教学水平，提出教学改革的合理化意见提供有力的依据。同时，推门听课，不能光是领导的特权，更要发动教师全员参与，形成良好的教研之风，达到资源共享，共同成长的目的。推门听课，也不应该是某个阶段的产物，而是最好的校本教研的形式，我们要以它为契机，促进教师专业成长、提升教师的敬业精神，让“推门听课”成为学校教学工作一道亮丽的风景。

2、推门听课要换位思考，重在交流。

听课者要注意发现教师的优点，尤其不经意间闪现出来的亮点，重在帮助教师成长。即使听了一堂认为失败的课，也不能因此就把那位教师说得一无是处，而要与教师多交流，帮助教师找出问题的症结。有时需要换位思考，站在该教师的角度看问题，了解教师真实的想法，多多交流。我们应该借“推门听课”的机会，拉近与教师的距离，只有心中装着教师，教师心中才装着学校、装着领导、装着学生。

3、推门听课要全面观察，客观评价。

推门听课，听完之后，不要急于下结论，而是要看教师教学的全过程，看教师课前的教学设计，课上的师生互动，课后的作业辅导。推门听课，不能听了就算了，发现了问题，就心满意足了。应及时评课，主动与教师沟通，让教师消除顾虑，从内心深处认为推门听课是促进自己成长的加速器。推门听课，不能“挑肥拣瘦”，什么课都要听，不管是新授课，还是复习课，哪怕是一节练习课，你也要一听到底。因为任何课型都有“金子”，关键是我们怎么去挖掘、去发现？

4、“推门听课”要善于反思，着眼研究。

推门听课，是原生态的课，是最有参考价值的课，作为听课者要善于捕捉教师的教学亮点，要认真做好记录，并认真反思，把众多老师的成功做法进行及时总结，使其发扬光大；把课堂教学中出现的问题作为教育科研课题，进行“草根式”研究。能把病治好的药就是好药，能治病，最便宜的药最好，我们要树立自己的教师就是教学专家的'思想，我们的身边就有许多教学专家。不论是听课者还是被听课者，都要把“推门听课”的心态摆正。只要大家的想法一致了，一切问题都不是问题。不久的将来，我校各年级、各学科教师主动邀请领导到班听课也不是什么梦想！

5、制度中强调推门听课人员对每次听课做到听后即评，但听课、评课的焦点不能光在教师身上，也应重视学生的课堂表现和反应，也要考虑班级的基础和班风。对活、新之课值得肯定，严、实之课同样应该褒奖。还要重视作业的设计和布置，课外的辅导和批改等情况，一定要综合考虑各方面的因素，给出公正、客观的评价。

九、推门听课要考察的主要内容

1、课堂教学中教师的各个环节的表现、对学生的态度、学生的积极性、参与度以及对所教知识当堂掌握的情况。

2、备课是否认真，教学设计是否科学，导学稿是否齐全。

3、作业布置是否合理，作业批改与讲评是否及时。

4、课外辅导是否认真

5、其它听课者认为重要的方面。

“个人反思、教师互助、专家引领”三要素决定了我们的课堂必须开放，“推门听课”既是开放课堂的有效形式，又是教师开展校本研究的重要平台，更是学校实施教学创新的源泉。因此，学校将把推门听课纳入教学常规管理，使之常态化、机制化。这种有理可循，有“制”可查的做法，将新的课改理念、教学方法逐渐贯彻到课堂教学一线，激励教师成长。

同时，规范学生信息反馈制度，收集合理意见。课堂管理效能尽在细微之处，着实提高课堂教学常规管理的力度，才能打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，切实提升教师的课堂教学水平，全面提高教育教学质量。

十、推门听课自本方案公布之日开始实施。

说明：

1、“推门听课”具体执行部分为教导处，教研室，督查部分为校长室。

2、在听课过程中，将随机安排其他教师参与听课活动。

学校两点一线实施方案 篇18

一.指导思想

为进一步加强文同中学学生日常行为管理，进一步加强学生的文明意识，规范学生的文明行为，培养学生的文明习惯，进一步优化校风学风，在九江市创文明卫生城市之际，我校决定开展校园不文明行为专项治理活动。

二.治理内容

1.男女交往过密：包括男女生在校园里、在校门口周围牵手，搂搂抱抱等超越正常同学交往的行为。

2.在校门口骑摩托车、电动车，在校园里骑摩托车、电动车、自行车。

3.打架、吸烟。

三.实施方案

1.宣传动员

从10月30日到11月8日，在全校范围内进行宣传动员。

①在10月30日星期五的班主任会上对全体班主任进行布置动员。下午的班会课上，各班主任对全班学生进行宣传动员。

②在11月2日星期一晨会上，对全体学生进行宣传动员。

③在11月3日星期二全校大会上，对全体教师进行宣传动员，所有教师都有权利和义务制止上述不文明行为，并及时报到政教处。

2.具体落实

成立护校队按时进行巡视检查。

①巡视时间：

上午：11:55——12:25下午：17:35——18:05晚上：21:40——22:10

②巡视路线：校园从南门到北门的主干道，校南门外南门口到航空宾馆一段，校北门外教堂到梧桐包子店坡顶。

③值班安排：

④工作职责：检查处理上述不文明行为；协助处理校园突发事件；保持通讯畅通。

3.实施时间

从11月9日到12月31日

4.处理措施

①凡是被抓到的交往过密的男女生，第一次给予留校察看处分、全校通报、请家长和学生共同写承诺书；教育后不改，第二次给予开除处分。

②凡是被抓到在校门口骑摩托车，在校园里骑摩托车、自行车的学生，第一次给予记过处分并全校通报，第二次给予留校察看处分并请家长和学生写承诺书，第三次给予开除处分。

③凡是出现打架行为的，按情节严重程度和认识态度，给予记过、留校察看处分，全校通报并请家长和学生写承诺书。

④凡是被抓到抽烟的学生，第一次给予记过处分并全校通报，第二次给予留校察看处分并请家长和学生写承诺书，第三次给予开除处分。

文同中学政教处

学校两点一线实施方案 篇19

为全面推进我市普通高中学校课程改革工作，全市课程与教学工作会议确定，在全市高中学校开展“双十”活动，即：解决高中课改和推进素质教育过程中的十大难题，建设十所实施课程改革示范学校，把这十所学校建设成实施素质教育、规范办学行为、推进课程改革、深化课堂改革、提高教学质量等各个方面的示范，引领全市高中学校健康协调发展。“双十”活动的时间安排，计划两年完成10所学校建设任务，每年9月下旬对当年申报学校创建方案进行研讨，11月份对申报学校进行验收。

“双十”活动建设标准（注：这十个方面既是十个重点问题，也是示范学校建设标准。）

1、在自主选课、走班制教学与学分制管理方面有成型做法。

自主选课、走班制教学是新课程实施的重大特色之一，也是新课程实施的一大亮点。申报学校要率先落实自主选课、走班制教学，并积极探索实行自主选课、走班制教学后的教育教学管理制度重建、教师与学生管理体系及评价机制创新、师资合理配备、学分制管理等。

2、在学科分层次教学的实践探索方面有成型做法。

让不同类型、不同起点的学生都得到不同程度的发展是素质教育的根本要求。申报学校要根据学生的差异、不同发展需求组成不同层次的班级，重点在学科（也可部分学科）教学领域实施分层次教学。在教学目标、教学内容、作业要求等各方面体现出差异；也可在同一班级中，根据学生的个性差异、学习状况、兴趣爱好实行班内的分层次教学，加强分层考试、分层作业、分层任务、不同目标要求的分层次教学策略研究。

3、在课程资源整合、校本课程开发与实施方面有成型做法。

在办学行为规范之后，最大限度地挖掘学校教育资源和社会教育资源，形成校本课程加以开发、实施，不仅体现着学校的办学特色，也能够满足学生个性发展、综合发展需要，也是落实新课程、全面实施素质教育的重要内容。申报学校要在如何挖掘、整合教育资源，如何加强校本课程建设与管理的工作机制上有比较成熟的做法。

4、在学生课外活动、社团活动、综合实践活动的实践与管理方面有成型做法。

学生课外活动是实施素质教育的重要内容，对培养学生综合素质发挥着重要作用；社团活动是实现国家课程校本化的重要手段，是对学科教学的延伸拓展与深化提升。申报学校要研究规范办学行为后，根据学生自主支配时间相对增加的实际，如何科学安排与管理学生课外活动内容；如何根据学科教学需要，通过学科社团活动，实现学科教学的延伸拓展与深化提升。

5、在学生研究性学习的实践探索中有成型做法。

研究性学习是国家课程综合实践活动的重要组成部分，是新课程的`另一个亮点。申报学校要针对研究性学习课程的实际，设计课内外教学内容，实现课程设置与管理的科学化、系列化、规范化。

6、在学生自主学习、自我管理能力培养及学习方法指导方面有成型做法。

培养学生良好的学习习惯，使学生具有较强的自主学习能力和自我管理能力，是新形势下确保学生学习高效益和教育教学高质量的重要教学管理策略。申报学校要在新形势下应该培养学生哪些良好学习习惯、自主学习能力及自我管理能力；应该采取哪些培养形式，应该采取怎样的工作推动机制与管理机制，实现规范化、系列化、科学化；针对学生实际，应该如何实施有效的学习方法指导等。如何让学生能够有计划地科学安排自习时间，使自己的学科学习延伸、拓展、深化；如何让学生的闲暇生活过得更充实、幸福、有价值；如何引导学生对生活有规划，对成长有追求，对人生有感悟，从而培养学生自我规划、自我选择、自主发展等意识的形成，让学生的课余生活从自由走向自主，从自主走向自觉。

7、在建立和完善学生学业成绩及综合素质评价制度方面有成型做法。

为促进学生个性发展、全面发展，根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，对学生进行发展性评价，全面反映学生的成长历程，逐步完善学生综合素质评价制度。申报学校要在学生学业成绩的过程性、阶段性监测内容、方式及评价机制；如何采取学生选课、学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合、动态的成长记录档案，逐步完善与新课程要求及素质教育核心理念相适应的学生综合素质评价制度。

8、在完善教师评价体系促进教师专业发展方面有成型做法。

申报学校要根据规范与创新相结合、导向与激励相结合、个体评价与团队评价相结合、定性评价与定量评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合的原则，建立适合本校实际、与新课程要求与素质教育要求相适应的教师工作评价机制与评价办法。通过评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价，进一步加强职业道德建设，规范教师的教育教学行为。探索适合本校实际的校本教研模式，引导教师立足岗位，自我培养，实现自我提高、自我完善，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

9、在先学后教原则指导下构建以“自主、合作、探究”为核心的教学流程，探索高效课堂方面有成型做法。

申报学校要以课堂为核心，主要针对“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”的课堂结构的构建，课堂的前后延伸及预习学案、课时学案、训练学案的编制使用，作业布置，课后辅导，考试检测等有效教学策略展开研究。重点研究探索具有普遍性的优质高效教学流程，凝练升华课堂教学理念，形成个性鲜明、独具特色、具有较大影响力的课堂教学模式。

10、在研训一体的教师专业发展模式探讨方面有成型做法。

申报学校要实现校本教研常态化，把校本教研与教师发展和课堂效率提高紧密结合起来。研究重点放在落实“三讲三不讲，解决教师课堂讲授时间过多，课堂效益不高的问题。课堂教学尽可能有设计有较高思维含量，能真正激发学生思维的有价值的问题。将检测、反馈、纠错、追踪检测制度化，将“落实”进行到底，完成本堂课的教学目标，最大程度提高课堂教学效益。培养学生的预习能力，确定预习目标，明确预习要求，检测预习效果。教学过程中分层指导、分层作业、因材施教问题。探索讲评课课堂常规。

学校两点一线实施方案 篇20

一、活动目的：

空山新雨后，天气晚来秋。为了激发孩子们对大自然的热爱，对季节的认识，促进孩子们的健康成长，同时, 在活动中开拓学生视野, 增长知识,增进学生、家长、老师的感情，我们班特此开展家委会“亲近自然，拥抱秋天”活动。活动响应市教育科、区教育科、学校教育处的号召，结合语文综合实践活动，让学生亲近美丽的大自然, 感受大自然的美好,

二、活动时间：20xx年10月6日上午8点30分-11点。

三、活动对象：自愿参加本次活动的'20xx级一年级一班全班师生及家长

四、活动内容：

1：参观济南市泉城公园。

2：家长同孩子一起开展发现秋天的美亲子互动活动。

3：参观温室（费用自理）。

五、活动具体安排：

1：早上8：30在泉城公园北门集合。（请家长准时参加，如有特殊情况请及时短信告知）

2：清点人数后，8：40进园。

3：具体安排：进园后，由老师宣布活动方案，然后自由活动，开展认识植物、收集秋天的树叶等。10：00在温室门口集合，清点人数后进入参观。10：40温室门口集合，交流活动所得。11点结束家委会活动。

六、特别提示：

1、准备工作：为保证活动目标顺利完成，请先在班级邮箱中下载活动成果展示手册，并根据手册内容家长与孩子一起提前做好计划，在活动中有序进行。（请准备好相机随时对孩子活动中的点滴进行照相）

2、为培养孩子们守时的好习惯，提醒家长和朋友们一定不要迟到。

3、安全责任条款：本次活动形式为以家庭为单位自由参加，由于孩子还小，敬请各位家长照看好孩子，注意孩子的安全！如果出现任何安全意外情况，学校、老师、家委会不承担任何责任，一切责任、后果自负！（如您报名参加，即为同意此项 “安全责任条款”）

学校两点一线实施方案 篇21

根据刘沟小学施教区农村家庭学生的实际情况，为了能进一步贯彻九年制义务教育，帮助家庭比较贫困的学生享有进一步接受九年制义务教育的权利，特制定姚村中心小学关于资助贫困学生就读实施方案。

一、资助学生条件：

1、必须是当年度在校就读学生。

2、学习态度端正、学习目标明确、学习积极要求上进。 3、家庭比较贫困的学生或特殊家庭的.学生。

二、资助贫困生程序：

1、首先由本人或其监护人提出申请。

2、所在班主任负责核实该生的实际情况，并提出书面意见。 3、学校行政班子会议核实、讨论通过、造册。 4、确定资助形式及资助金额。

三、资助形式：

1、资助金额：根据学生家庭实际情况，资助金额约50200元/学期。

2、积极引进社会力量资助贫困生。比如：党员妈妈资助、上级资助，民间组织资助。

3、加强校内互助。主要有：党员教师、骨干教师等与学生结对资助。

4、学校和募捐的形式筹措资金对学生进行资助。

5、学校采用奖学金的形式定期对学生进行资助。

学校两点一线实施方案 篇22

为进一步加强学校安全防范工作，全力构建“平安校园和谐校园”，根据全国综治维稳工作会议精神xx县委县政府及教育局文件要求，结合我校实际决定从5月4日起开展维护学校安全专项治理活动，特制定方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，以全面综治维稳工作会议精神为依

据，围绕建设“平安长岭”“法制长岭”的总体要求，进一步落实责任，强化措施，求实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。

二、工作目标。

本次专项智力活动的整体目标是：校园及其周边治安环境明显

改观，师生的安全感明显增强，建立起维护校园及其周边治安秩序的长效机制。

校园及其周边治安秩序明显改善。影响学校及师生的各类隐患基本消除，不发生刑事案件，治安案件明显减少。

妨害学校教学生活秩序，影响师生身心健康的经营场所活动商贩违章建筑等各类隐患得到彻底清除和整治。

建立健全安全防范责任制成立突发事件应急管理组织，并成立了校保安队，新制定了保卫制度，宿舍管理制度外来人员管理制度等各项管理制度，使各项措施落到实处。

三、方法步骤

本次专项治理活动分五个阶段进行

组织部署阶段

学校成立领导小组，召开会议部署工作任务，制定实施方案。

排查摸底阶段

对学校周边的各类安全隐患开展深入细致的排查摸底，不留死角死面，对排查来的问题，进行梳理归纳总结上报，为下步工作打好基础。

集中整治阶段

校长是校园安全的第一责任人，要严格按照相关要求配足配强校园保卫人员，要健全门卫制度及各项安全管理制度，严格落实外来人员进校盘查验证登记制度，禁止无关人员和校外机动车入内；禁止将非教学用的易燃易爆管理器具入校园；要完善校园安防设施，在学校门口等重点区域安装视频监控探头，与110报警系统联网，确保一旦有警情公安机关能快速反应；要在上学放学时间安排当日带班领导教师和保安到校门口值守，有秩序地引导护卫学生进出校门；高峰期间要能及时发现不安全因素及可疑人员采取妥当措施处置；要加强对师生的安全教育，切实提高自身安全防范能力；要加强对有精神疾病和心理不健康的师生有劣迹学生不安分学生排查管控；加强舍务管理，建立健全舍务教师工作责任，保卫好学生宿舍，实行夜间巡查值守制度，并重点加强对女生宿舍的安全管理；要制定相关的预案，并加强演练，在第一时间做出反应，将影响和损失降到最低程度；在有关部门的配合下，坚决杜绝教师乱办辅导班现象；加强食品卫生管理和安全保卫工作防止食物中毒和投毒事件；加强师生消防知识教育，经常对学生宿舍食堂等人员集中场所的消防安全进行检查，防止火灾。全体教师及领导应行动起来深入工作，排查化解各类社会矛盾，及时消除各类不安全隐患。

检查验收阶段

迎接县综治委县委县政府教育局对专项智力活动开展情况的验收工作，纳入年终综治考评。

巩固提高阶段

对前四个阶段的工作进行“回头看”力争各项整治工作取得明显成效。要进一步总结完善维护校园安全的领导机制，工作机制，监督机制，考核评估机制和责任追究机制。确保校园及周边长治久安。

四、工作要求

提高认识

这次专项治理行动作为维护人民群众切实利益的大事抓紧抓好，真正从思想上高度重视起来，狠抓各项工作措施的落实，全力维护学校安全稳定。

真抓实干

对影响学校及其周边安全的突出问题要采取超常规措施，一次性解决到位。对师生反映强烈的问题，实行挂牌督办，限期解决，务求实效，让广大师生和人民群众切实满意。

齐抓共管

根据各自职能，既要相互配合密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会家庭部门联动格局，实现统一行动联合整治。

五、组织领导

学校两点一线实施方案 篇23

为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。

一、学校成立推门听课考核小组，负责进行考核。

考核组组长：钱钢副组长：代厚华龚韩

考核组成员：

二、听课时间安排：

每周随机听12节（校级考核），其他教师自行推门听课。

三、听课的形式

以教研组为单位确定老师，每周随机听12节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教导处和教研组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有教师的课抽听一遍。

四、听课人员的组成

听课组成员由校级领导、教导处、教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。

五、听课评价

推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、教学设计、组织教学、学生活动、板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评，并于一周内追踪听课。

六、听课的要求

（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。

（三）教研组长认真组织好每次听课活动，听课结束后及时安排评课并做好记录，全部听完以后对推门听课情况进行总结。

七、具体要求

对听课考核教师的要求：

1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。

2、学会欣赏，敢于直面。善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。

3、听课后，当天先组内交流，然后与执教教师反馈；当周填写《元一名城小学听课测量分析表》交于教研组长处留存。

4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。

5、听课原则上不打乱各位老师上课计划

6、领导小组成员学期结束时写出总结，分析我校教师教学优缺点，供全校教师参考

对执教教师的要求：

1、调整心态，适度减压。虽打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”。

2、学会反思，勇于直面。应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时作出书面小结。

3、听课后，向听课组提供教学设计，当周填写《元一名城小学听课测量分析表》交于教研组长处留存。

学校两点一线实施方案 篇24

关心资助贫困学生，是教育改革和开展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国，充分表达出中华民族一方有难，八方支援的优良传统的具体表现，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生平安学习，大力弘扬人道主义精神，促进学校精神文明建设。我校开展以爱心成就未来为主题的资助贫困生活动。

一、扶助目的：

在经济上保障贫困生能顺利完成学业的同时，在精神上帮助贫困生树立自信、自立、自强的顽强意志，为今后能够更好的效劳社会、传递爱的理念打下坚实根底。并在学生心中进行一次奉献爱心实战活动。

二、资助步骤：

〔一〕宣传贯彻活动精神：

确定活动主题，并在全校范围内进行宣传教育，让每一个学生都能感受到爱心的存在：共青团组织团员开展勤俭节约、变废为宝活动。各班利用班〔团〕会活动时间，开展假设我也贫困的主题教育。校园之声播送站也开展

爱的奉献为主题的征稿播音活动。

〔二〕贫困生的界定：

贫困学生的'家庭经济状况和在校表现，划定为贫困生。

1、低保户子女。

2、残疾学生。

4、因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生。

5、家里孩子多，上学的多，耕地面积少，家庭收入低的学生。

〔三〕贫困生评定及建档：

贫困生的评定及建档工作主要由政教处负责审核、报批和存档工作，具体方法是：

根据个人申报资料划定为贫困生。贫困生建档程序采取贫困学生本人申请，填写锦山中学贫困生档案，由班主作任报政教处审核，政教处组织人员到学生所在村屯了解，核实，审核结束后，报校领导班子讨论，讨论并初审，同时建立贫困生档案，并报送给校长审批。

贫困生比例采取动态管理，每学年根据学校学生实际情况进行一次调整，时间为12月中旬。

〔三〕资助结果公示：

学校将评审结果在校内公示，公示时间为一周。

〔五〕贫困学生资助款领取方式：

以家长到校开资助会议的形式发放到贫困家庭。

三、贫困生资助措施：

1、学校严格执行国家对农村中小学实施两免一补的政策，对全部贫困学生给予两免一补政策。

2、学校领导班子成员对贫困生进行包保：校长：包保2人，副校长、主任包保1人，全体教师每年也为贫困学生进行捐款。

3、学校在全校范围内开展绿色校园节俭、创收活动。要求各班将每天的废纸、纸盒、矿泉水瓶等废品积攒起来，将使用过的纸、书收集起来，由学校组织各班级统一卖出，得到的钱用来资助贫困学生。

4、学校的一些特困生还获得了社会上一些好心人士的资助和一些单位的资助。

四、扶助贫困生的工作监督及处分：

学校资助贫困生遵循弘扬正气、促进学风、扶贫与扶志相结合的原那么，既帮助他们完成学业，又鼓励他们克服困难，发奋学习，报效祖国，为了保证此项工作的公正性、严肃性，学校将对受资助学生进行跟踪监督，如出现异常，并视情况作以下处理：

1、贫困生如有违反校规、校纪行为，受全校通报批评以上处分〔含通报批评〕，学习不努力，成绩明显退步或生活铺张浪费，取消贫困生待遇。

2、贫困生假设一学期有2门以上课程〔包括2门〕不及格的，取消资助资格，当年不享受贫困生一切待遇，以后有明显进步的，经严格审核，可以恢复其待遇。

3、学生在申报特困生有弄虚作假、隐瞒虚报行为者，一经查实，视情节给予记过以上处分，取消资助资格，已发资助金的予以追回。

五、工作要求：

1、此项资助活动为每学年一次。全校每位教师对本项活动要充分重视，尽我所能，以身作责，身先垂范，大局为重，要确保此项活动有有序的运作。

2、实行领导包管贫困生责任制，每名领导对包管的贫困生既要负责学生的求学费用，更要负责该生的思想状况，生活状况和学习成绩等方面的工作。

爱心无止境，助学见真情。让我们积极投入到助学解困的募捐活动中，为渴求知识的学生奉献出上点爱意，传递一份爱心吧！一滴水可以救活一颗秧苗，你、我、他的一角一分聚集起来，可以帮助一大批贫困学子圆了他们求学梦，你的爱心也将会绘出锦中更加美好的明天！