小学高校课堂建设实施方案
这一学期,我校在镇中心校“高效课堂”实施方案精神的指导下,继续以深化课程改革、推进素质教育为核心,以规范学校办学行为、转变教师教学行为为前提,继续深化课堂教学改革,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,全面提升我校教育教学质量。
一、实施目标
改变教师教学观念,转变教师的教学行为方式,还学生自主学习的时空,激发学生自主学习的能力,有效提升学生的学习品质,切实提高课堂教学效率,创造优异成绩。切实让学生真正做课堂的主人,做自我发展与提高的主人。
二、实施措施
1、宣传发动。通过各种形式进行广泛宣传和发动,为活动开展做好充分的思想准备。学习镇中心校关于高效课堂的实施方案,让每个教师都能把提高课堂效率作为教学工作的重中之重。
2、组织学习、提高认识。组织全体教师深入学习洋思中学“先学后教,当堂训练” 和山西太谷张四保课堂改革核心理念及主要做法,了解高效课堂的基本要求和标准,明确高效课堂教学改革的方向和重要性。
3、提出课堂要求。教师在课堂上要体现“让学生先学后讲”的原则,并且教师的讲,应该是针对学生自学情况及展示互评时存在的共同疑难问题,进行适时点拨、讲解、释疑,并且要特别关注学困生的表现。
4、加强听课评课。每周学校都要安排听课,从高年级开始,鼓励个人向他人学习。规范评课,听课后的评课不可或缺,听课教师应对听课内容进行理性的思考分析、归纳,从不同角度审视教学过程和关键事件,通过对课堂实例的评价与交流,寻找课堂教学中的亮点与缺陷,设身处地来探求课堂教学的最佳设计方案,提高驾驭课堂教学的能力。评课要有责任心,实话实说,不能重听轻评,敷衍了事,不能只唱赞歌,不讲缺点。评课记录要整理存档。
5、奖励机制。对这一学期在高效课堂建设上起榜样作用的教师,学校在评优表先上要优先考虑,还要进行物质奖励。
三、课堂流程
(一)新授课
1、出示学习目标。(目标具体化)
2、学生自主学习,教师提示学什么,怎样学。(学习个性化)
3、小组交流,提出疑难问题。(交流有效化)
4、小组展示,选派代表。(展示多样化)
5、练习巩固,当堂测评。(知识牢固化)
(二)复习课
1、出示复习目标。
2、学生自主回顾,师点拨、引导。
3、当堂练习,评讲。
(三)试卷评讲课
1、教师批改,掌握情况。
2、小组互帮互助,组内解决。
3、教师评讲共性问题。
4、单独辅导。
5、设计有针对性的练习。
XX年3月
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