教育统计工作实施方案范文（通用8篇）

教育统计工作实施方案范文 篇1

一、活动目标

1、让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。

2、学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。

3、培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。

二、活动准备

1、环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。

2、统计表若干，铅笔若干。

3、电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。

4、骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。

三、活动过程。

1、谈话引入，引起兴趣。

小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？

2、幼儿第一次尝试操作。

（1）配班教师扮演孙悟空，提出问题。

小朋友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。

（2）教师讲解操作要求。

刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。

（3）幼儿合作操作。

3、小结：统计的概念

4、学习曲线图的记录方法。

（1）出示课件，引起兴趣。

（2）幼儿第二次尝试操作。

幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探索掷骰子的记录方法。

（3）教师小结操作情况。

（4）学习曲线图的记录方法。

A、示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。

（幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。）

B、引导幼儿小结记录的步骤。

（5）幼儿第三次尝试操作。

幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。

（6）教师小结操作情况。

5、游戏：会跳舞的曲线图。

幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。

6、听音乐出场。

小朋友，天黑了，我们要回家了。

教育统计工作实施方案范文 篇2

设计意图：

管理班级物品不丢失是老师的常规工作。到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。虽然每次都是请一两个孩子，可总会有许多孩子积极地来帮忙。看到孩子们忙得“不亦乐乎”，我便想到通过统计班级物品，让孩子学习简单的统计方法。统计表浅显易懂，可以清楚地看出数量，便于比较多少，还可以帮助幼儿形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值。于是，我设计这节活动。

活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法并记录统计结果。

2、制作统计表，感受统计表给生活带来的帮助。

3、体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动重点：

统计物品并记录结果

活动难点：

学习制作统计表

活动准备：

表演区物品，益智区物品，操作区物品，音乐（小鸡出壳，童心气球）

活动过程：

一、导入课题放音乐小鸡出壳我们一起动起来。

1、分组区角（益智区，表演区，操作区）活动，初步感知统计的概念。

2、小朋友看，我们的区域物品，摆放怎么样？（太乱，不整齐），那我们应该怎么办？（分类整理，相同物品放一起）请一位幼儿整理 。

想知道有几个毛绒玩具吗？（记录在纸上）

小结：我们把物品分类整理，记录在纸上，这种方法叫统计。

二、第一次操作幼儿按老师要求统计并记录。

1、老师提要求：

第一组：按颜色统计卡袋并记录。

第二组：按图形统计卡袋并记录。

第三组：按颜色统计棋子。每组请一位幼儿展示记录结果。

教师总结：

1、把这些记录的结果填在表格里，就更直观，更清楚就是统计表、

①统计表的形状可以是多种多样，苹果形，圆形，长方形，正方形，三角形。

②最上面是统计表的总名称：图形统计表

③看，一共有几种图形？应该画几列？图形和数量在同一行吗？（不是）我们用线隔开。

图形在第一行，数量在第二行。

2、分组评价并纠错。

3、请4位幼儿填写图形统计表的数量。

教师提问：你从这张图形统计表中知道了什么？还能知道什么？

教师出示第二张棋子统计表：提问：两张统计表有什么不同？（名称，数量，物品不同）

图形统计表有2列，4行：是横式：图形在上，数量在下。

棋子统计表有4列，2行：是竖式，棋子在左，数量在右。

三、幼儿合作制作统计表

1、第一组统计益智区物品，第二组统计表演区物品，第三组统计多功能厅物品、

2、评价纠错：请幼儿讲述各组的统计表，统计表的名称是？有哪些物品？每种物品有多少？

教师提问：统计表对我们生活有什么帮助呢？

它可以帮助我们把生活中复杂的东西简单化使人一目了然。

活动延伸：

今天回家后独立制作一张家里或小区的物品统计表，明天带来。

教育统计工作实施方案范文 篇3

活动目标：

1.能简单分析并描述统计图所蕴含的信息。

2.学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。

活动准备：

水果图片，统计表，展示板，视频仪，彩色即时贴。

活动过程：

一、探索新知

1.创设情景。

（视频出示随意摆放的水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等。）

师：你能一眼就看出每种水果有几个吗？

幼：不能。

师：你们的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队。

（幼儿在表格上排列水果，教师巡视，选取典型排法展示在视频仪上，并组织幼儿讨论。）

师：你是怎样摆的？哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少？

幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

师：哪种方法最好？为什么？

幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。

2.介绍统计图。

师：你们在摆图片时有没有碰到困难？

幼：西瓜图片太大，一个格子放不下，看上去好像西瓜最多，其实草莓最多。

师：谁有好办法？

幼：可以用画圆圈来表示西瓜，有几个西瓜就在几个格子里画圆圈。

幼：可以用短线表示，比如有几个梨就在几个格子里画上短线。

幼：也可涂颜色来表示，一种水果有几个就涂几个格子。

（教师展示幼儿的方法。）

师：这三张图片哪一张看起来最清楚？

幼：涂颜色的看起来最清楚。

师：为什么？

幼：用涂颜色的办法记录这四种水果的多少，纸上就会出现四种颜色的柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。

师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗？我们该怎么办？

幼：在图上标上数字。

师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。

3.看图提问题。

师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。

幼：统计图告诉莓最多，西瓜最少。

幼：统计图还告诉我菠萝有6个，比草莓少2个。

二、应用知识

1.创设情景。

师：明天我们要举行“水果冷餐会”，我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果，我们用刚才的统计方法来调查一下吧。

2.抽样调查。

师：如果一个个问小朋友比较费时间，所以我们可以先调查一半小朋友。现在，请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果（图片）贴在展示板上，每人只能贴一张，再请一个小朋友整理水果图片，一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱，制作统计图。

3.分析应用。

师：统计图告诉我们，第一排小朋友最喜欢吃哪种水果？如果只买一种水果，我们该买哪一种？如果每样都买一点，哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点？为什么？

活动结束：

互相探讨。

教育统计工作实施方案范文 篇4

设计意图：

数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

活动目标：

通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

活动准备：

教师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。

活动过程：

（一）复习巩固：

1、你能从1数到几？数数看。

2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

3、100以内的随便一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。

（注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。）

（二）联系生活：

1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数？举例子。

2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。

3、用什么方法统计方便？（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）

（三）提出任务：

1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（教师根据幼儿组的能力差异进行分配）。

一组：车棚——车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜色的车各几辆？

二组：前操场、后操场——树有几棵？前、后操场各几棵？大树、小树各几棵？

三组：架空场地——柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？圆的、方的各几根？

（前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）

四组：电脑室——电脑有几台？在场办公的教师有几位？其中长头发几个？短头发几个？（检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”）

五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？多多少？哪个少？少多少？（数的.比较和一对一对应）

六组：一楼架空——吊灯有几盏？（70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数）

七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多）

2、要求：①合理分工与合作；

②用自己的方法进行分类、统计与记录；

③学会验证所统计的数。

3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。

4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。

5、集中交流（每组选派一名幼儿汇报与交流）：

①你们统计什么？统计结果如何？

②你们在实践过程中是怎样分工合作的？

③你们碰到过什么困难吗？有没有想到解决的办法？

（四）布置作业——课后实践：

请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。

教育统计工作实施方案范文 篇5

教学目标：

1、通过观察和比较，学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。

2、乐意与同伴交流探索过程和结果，分工合作，体验成功的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

《小朋友的书数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份；每组一张空白统计图表、笔。

活动过程：

一、了解统计表、条形统计图的意义

1、出示统计表

之前我们去各班统计了男生和女生的人数，曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表，请你来看一下。

你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方

2、出示条形统计图

我把统计表上的数据用画图的形式表示出来了，你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方？

二、对比两张表格

你更喜欢统计表还是统计图？为什么呢？

教师小结：统计图更方便我们直接看出哪个班级的男生人数最多，哪个班级的女生人数最多。

三、展示空统计图，集体探索如何使用统计图进行统计

1、出示一张空白的统计图，提出要求

曹老师想要统计一下班级里电风扇和电灯的数量，怎么来画统计图？

四、小组操作统计

1、确定统计对象

除了刚才统计过的东西，我们还可以统计什么？

2、分组操作

请每个小组完成一张统计图

3.各组分享、交流各自的统计结果

教育统计工作实施方案范文 篇6

活动目标：

1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、学会用统计的方法认识事物（事件）。

4、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力、

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点：

会用简单的方法收集数据。

活动难点：

在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

活动准备：

动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干

活动过程：

一、初步感知，了解统计

1、教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2、幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。（引出统计图，初步了解统计图）

3、小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发兴趣

1、教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？

2、请小朋友们自由选择。

3、小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？

4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5、师生共同整理，教师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏

1、教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。

2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

小百科：统计是汉语中的“统计”原有合计或汇总计算的意思。英语中的“统计”（Statistics）一词来源于拉丁语status，是指各种现象的状态或状况。

幼儿园教育统计工作实施方案7

一、活动目标

1、让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。

2、学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。

3、培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。

二、活动准备

1、环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。

2、统计表若干，铅笔若干。

3、电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。

4、骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。

三、活动过程。

1、谈话引入，引起兴趣。

小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？

2、幼儿第一次尝试操作。

（1）配班教师扮演孙悟空，提出问题。

小朋友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。

（2）教师讲解操作要求。

刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。

（3）幼儿合作操作。

3、小结：统计的概念

4、学习曲线图的记录方法。

（1）出示课件，引起兴趣。

（2）幼儿第二次尝试操作。

幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探索掷骰子的记录方法。

（3）教师小结操作情况。

（4）学习曲线图的记录方法。

A、示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。

（幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。）

B、引导幼儿小结记录的步骤。

（5）幼儿第三次尝试操作。

幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。

（6）教师小结操作情况。

5、游戏：会跳舞的曲线图。

幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。

6、听音乐出场。

小朋友，天黑了，我们要回家了。

教育统计工作实施方案范文 篇7

一、指导思想

为切实落实教育部《中小学生毒品预防专题教育大纲》要求，进一步加强我校五六年级学生毒品预防教育工作，提高全体师生对毒品的危害和禁毒工作的认识，以创建“无毒”校园为重点，建立健全和落实规章制度，为学校的稳定和谐创造良好的环境，使全校师生树立“拒绝毒品，珍爱生命”的理念、特制订本方案：

二、组织领导

为加强学校禁毒教育的'组织管理，建立禁毒教育的长效管理机制，建立学校禁毒教育活动领导小组：

组长：

副组长：

领导小组下设办公室：办公室设在教导处，并指定专人负责此项工作。

三、主要工作

1、将禁毒教育列入学校德育工作计划，通过教职工会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、手抄报、广播等对师生进行宣传教育。

2、组织观看“抵制毒品、预防禁毒”禁毒图片。

3、在五六年级《品德》课中安排禁毒专题教育课，每学期一课时，做到课时、人员、内容三落实。持之以恒组织内容丰富、寓教于乐、采取适合青少年学生特点而多种形式的禁毒宣传教育活动，帮助青少年学生增强自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力，确保校园无毒品、学生不吸毒。

4、以宣传教育为切入点，不断增强师生禁毒意识。要从增强广大师生的禁毒意识出发，运用各种形式搞好禁毒宣传教育，张贴宣传标语和有关宣传资料，充分发挥职能优势，进一步落实禁毒宣传规划和实施意见，结合法制教育、未成年人思想道德教育，广泛开展面向校园的禁毒宣传教育活动。

5、以创建“无毒”校园为重点，深入开展“无毒”创造活动，把创造“无毒”校园纳入学校精神文明建设和学校治安综合治理的总体规划，不断将“无毒”校园创建工作向纵深发展，建立捆绑定责任，实行学校领导联系到户，班主任联系到人，负责禁毒教育的督导、指导、检查，确保将创造工作落到实处。

6、进一步加强禁毒教育队伍建设，组织禁毒业务知识培训，努力培养一支政治坚定、业务精通的禁毒教育工作队伍，加强禁毒教育机构建设，建立机构规范、活动开展经常的禁毒教育工作体系。

7、组织开展“五个一”活动：①读一本禁毒书籍；②听一场禁毒报告；

③观看一部禁毒专题教育片；④参观一次禁毒展览；⑤开辟一期内容丰富的禁毒墙报、专栏。

四、工作措施

(一)落实责任，加强协作

1、建立和健全学生毒品预防教育工作责任制，校长为毒品预防教育工作第一责任人。

2、积极主动与综治部门协调，争取他们的支持和指导，加强对学校及周边地区治安环境的综合治理，充分发挥兼职法制副校长的作用，强化禁毒法制教育。

3、有计划地组织学生观看禁毒图片展，积极开展直观教育，提高学生的感性认识和主动预防毒品的自觉性。

（二）发挥课堂教学主渠道作用，增强针对性和实效性

1、把禁毒宣传教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，结合实际，开展多种形式教育活动。

2、将毒品预防主题教育纳入教学计划，禁毒知识第学年安排一堂课。

3、切实通过课堂教学和多种形式的宣传教育与社会实践活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法规，确立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒的方法和技能，养成健康、文明的生活方式。

教育统计工作实施方案范文 篇8

为深入贯彻落实国家禁毒委员会办公室、教育部办公厅联合部署的秋季开学毒品预防教育活动精神，切实增强在校学生识毒防毒拒毒的意识和能力，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，有效开展禁毒宣传教育活动，特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻落实两部门关于毒品预防教育活动的部署，学校高度重视学生的毒品预防教育工作，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络作用，强化对青少年特别是在校学生毒品预防教育重要性和必要性的认识。

向青少年学生进一步深入宣传毒品危害，全面普及防范知识，教育培养青少年学生形成“珍爱生命、远离毒品”、“健康人生、绿色无毒”的理念。

二、建立学校禁毒预防教育工作机制

学校要加强禁毒教育的组织领导，详细制定活动方案，实现学校毒品预防教育全覆盖。加强机制建设，进一步构建完善青少年学生毒品预防教育领导体系和工作机制。

学校毒品预防教育工作小组及职责：

组长：校长

副组长：副校长、教务主任

成员：班主任、家长代表、社区与公安等部门相关人员

职责：组织学校毒品预防教育工作、制订毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

三、教育内容

1、宣传党和政府的禁毒方针、政策、通知、要求与措施，以及《中华人民共和国刑法》等相关法律法规对有关毒品犯罪的规定。

2、宣传毒品的严重危害性和开展禁毒斗争的必要性，普及防毒、拒毒、戒毒知识，揭露毒品对个人、家庭、社会和国家的巨大危害。

四、学校毒品预防教育工作安排

1、多种形式进行禁毒宣传教育。

（1）搜集、整理禁毒的相关资料，有计划发放给每位师生，不断提高师生禁毒的意识。

（2）利用校园网、校园微信平台和校园广播等宣传关于禁毒的内容知识。提高全体师生的禁毒意识，切实让每一位师生，珍爱生命，远离毒品。

2、开展一次禁毒知识答题活动或举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛。根据对学生禁毒知识相关资料发放和宣传，通过竞赛和演讲方式促进学生对禁毒知识的认知。

3、开展一次禁毒主题班会。各班召开一次以“禁毒”为主题的主题班会。针对当前新型的毒品等热点问题，开展禁毒教育。通过课堂教育的'主渠道作用，用主富多彩的活动，确保在校所有学生都能接受到比较系统的毒品预防教育。

4、开展一次禁毒作品征集，组织一次禁毒展览参观活动。学校组织出禁毒教育黑板报和禁毒教育图片、文字作品收集展览等活动，学生通过制作和参观，提高对毒品的认知水平和防范意识。也可联系相关部门进行禁毒教育的专题参观。

5、观看一次禁毒题材影视作品或文艺演出。组织各班收看关于毒品预防的视频，充分认识毒品危害，增强防毒拒毒能力。

6、联合社区、家长和公安等部门开展“禁毒宣传进万家”"不让毒品进我家"的宣传活动。科学阐释毒品概念，深刻揭示毒品危害性、伪装性和迷惑性，广泛传播毒品预防知识和防毒技能，积极开展禁毒法治教育，以此形成学校为主、社区配合、家庭合作的在校生禁毒教育社会化体系。

五、学校开展毒品预防教育工作要求

1、强化领导，落实责任，监督实施。

学校领导要高度重视毒品预防教育工作，将其纳入学校工作议程，有专人负责，做到有计划，有落实，有督导有考核。全面清理整治校园安全工作中存在的漏洞和薄弱环节，切实防范毒品进校园。

2、利用资源，形成合力，全面落实。

学校要充分利用宣传、综治、公安等部门对毒品预防教育宣传的职责，加强与社会、学生家庭毒品预防教育的合作，形成合力，营造良好的禁毒氛围，全面落实毒品预防教育相关工作。

3、注重积累，总结经验，有效推进。

学校在开展毒品预防宣传教育的同时，要注重对预防教育工作经验总结，查缺补漏，及时有效的全面推进毒品预防教育工作。