小学读书节实践活动方案（通用3篇）

小学读书节实践活动方案 篇1

（一）基础性活动（班级组织）

1、营造书香氛围，每班建一个班级图书角，保证一定数量的图书供同学们借阅，开展班级 “捐二本读百本”活动。

2、建立家庭图书柜，丰富家庭阅读内涵，创设良好的家庭阅读氛围，扩大阅读视野。

3、各班出好一期以“经典为伴、美文于心”为主题的班刊，来宣传读书节，营造浓浓的读书节班级氛围。

4、每班利用晨检诵读经典的时间，低段诵读《弟子规》、中段诵读《三字经》、高段诵读唐诗宋词等，让校园充满浓浓的书香氛围。

5、开放校图书室、悦读吧。为学生提供广阔的阅览天地。定期对班级经典诵读情况做检查，让书香溢满校园。

6、每班由班主任或语文老师负责开展一次主题导读课，激发学生读书的兴趣及简单的读书方法指导；举行一次读书节班级读书交流会，交流各自的读书经验和阅读心得体会。

（二）特色活动（学校组织）

1、“书签DIY”和手抄报比赛

“书签DIY”：3-4年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。要求：采用手工绘画的`形式，尺寸为5cmx15cm，在书签的右下角注明班级、姓名，可正反面制作。

手抄报：5-6年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。主题：法制教育。8开纸张。作品右下角注明班级和姓名。

3、低段举行一次亲子童话剧表演赛。低段开展开展“小手拉大手，我和父母共读书” “家庭故事会”的亲子阅读活动，在此基础上举行一次亲子童话剧比赛。要求：必须由家长和孩子共同参与表演。各班选送1-2个节目参赛。

4、中段举办一次讲经典故事比赛。引导学生阅读《与梦同行》教育读本同时，引导学生读《弟子规》等经典故事。要求：故事内容可以是经典故事，也可以是《与梦同行》里的相关故事。各班选送2名代表参赛。

5、高段举办一次主题为“与梦同行”的演讲比赛。要求：演讲内容仅仅围绕着五水共治和环保实践为主题，抒发亲身体验环保情况的感受，参考书目《与梦同行》，自己撰写演讲稿。各班选送2个代表参赛。 优秀选手将代表学校参加区里在11月份举行的演讲比赛。

6、组织学生参加浙江省“与梦同行”网上主题征文活动。网上征文时间为：6月1日至10月30日，征文要求为记叙文，自拟提名、紧扣主题、贴近生活、体现感悟、文字顺畅。字数一般在900字以内。参加对象为小学4-6年级，活动期间，新星网将开通指定的活动平台，要求学生自主投稿，指导师在线书写评语，提交推荐名单。投稿平台地址：

7、开展阅读日活动。读书阅读日这一天，全校停课一天。学校将举行大型的读书节活动展示，颁发读书节的各项获奖及评优结果，展示读书节期间的优秀节目。被评为书韵少年、书香家庭、书香班级的个人、家庭、班级均要做好一个展板进行展示（规格另定）。学校活动结束后，各班级举行本班的读书节活动，可以是读书交流、知识竞赛、词语迷宫、游园活动、汉字大赛等等。让书香弥漫整个校园。

小学读书节实践活动方案 篇2

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。学校决定举办第节届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的`快乐。

二、活动时间

20xx年9月--20__年2月

三、活动主题

经典为伴 美文于心

口号：

我读、我品、我思

四、领导小组

组长：

副组员：

五、活动要求

1、精心组织，活动有序。认真制定符合学校实际的读书节活动方案。要根据不同年龄段学生的特点，精心设计读书教育载体，组织好贴近学生并受广大师生喜爱的各类活动。

2、面向全体，人人参与。利用网站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目。各班根据学校读书节方案要求，结合本班学生的实际情况，制定出切实可行的班级读书计划。每个学生至少参加一个项目的活动，并把读书节与正常教学、德育有效结合，真正帮助学生形成良好的阅读习惯。

3、榜样引领，评价督导。各班语文教师和班主任老师要做好本次读书节的导读工作，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生和家长。本次读书节结束后，根据各班完成各项任务的情况和本班的读书特色的创设等评价要求对班级读书节活动进行考核，并将本次考核纳入到学期结束的班级考核项目中去。

4、动员家长，创设家庭图书柜，营造浓浓的家庭读书氛围，创设书香家庭。

小学读书节实践活动方案 篇3

活动主旨：以4月2日“国际儿童读书日”“中国儿童图书日”和4月23日“世界读书日”为缘，成立每年一次的望湖小学读书节，继续打造我校浓郁的阅读环境，使得每一位老师、学生甚至每一位家长都在快乐的阅读环境中结识更多的好书，感受阅读带来的乐趣。

活动时间：4月份

主题 时间 地点 内容与要求 参与者 涉及领域 负责人

开幕式 永远的安徒生 2日 10:00—10:30

操场

1、读书节活动方案：由嘉宾一一介绍本次读书节的各项活动。

2、宣读《合肥市望湖小学悦读之星积分手册》，发放小书袋。

3、宣读《合肥市望湖小学最棒读书爸妈评选细则》。

4、永远的安徒生：由嘉宾介绍安徒生的生平及其经典作品。开幕式结束后学生可在安徒生角自由借阅安徒生作品。

全体师生，

邀请嘉宾

聆听 阅读

踏青思亲 3日—5日 室外

1、各位家长带领孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委会组织部分学生踏青。

2、每位学生吟诵至少一首与春天、祭祖有关的.诗词，如《清明》。

3、每位学生至少朗诵一首春天的童诗童谣。

4、6日各班布置《踏青思亲》宣传栏。

全体家长、学生

游学

传统习俗

综合性学习

校长讲故事 每周三中午1:30—2:00 童书坊

学生填写预约单，家长签字，确保学生按时到校，每次15人截止。

部分学生

聆听

图画书与学科教学 6日-8日 上课

地点：教室研讨

地点：会议室

1、语、数、英、音、体、美学科结合自身学科特点，充分挖掘图画书的资源，开展图画书与学科教学的整合研究，每位教师上一节研讨课，本备课组成员必听必评（综合组尽量听评），并邀请外校老师参加。

2、音美学科6日上午一二两节上课，三四两节研讨。

3、数学学科7日上午一二三节上课，第四节课研讨。体英学科下午第一节并开，一节课后研讨。

4、语文学科从吟诵、日有所诵、图画书中自选一项，童书阅读课上图画书，8号上午上课紧接着研讨。

5、教发部6日前布置好教师童书评论展板，放在会议室。

全体教师

部分外校老师

童书阅读

教学研究

废纸换新书 11日下午4:00—5:00 操场

1、学期初可以先动员，学生在家收集废旧报纸杂志，称好重量，在11日下午4点，各班统计好总重量，将汇总表交付行保部，将收集的废纸集中在指定位置。

2、行保部与收购站提前联系，11日下午5点准时将废纸拉走，换得的款额交给班主任。

3、班主任与学生代表合计所购书目，交给行保部统一购买。

4、闭幕式发放各班级的新书。

全体师生

全体家庭

环保

自给自足

共读一本书 11日—15日 教室、阶梯

教室

1、各午读老师利用周一到周四的午读课时间为学生大声朗读《了不起的狐狸爸爸》。

2、周五大课间开始全体学生在阶梯教室统一观看电影《了不起的狐狸爸爸》，聂老师开展有关延展活动。

3、在校园要有醒目的《了不起的狐狸爸爸》海报，营造师生共读一本书的外部环境。

全体师生

聆听

欣赏

跳蚤书市 15日下午4点—5：00 操场

1、每位学生准备一本自己看过的喜欢的图书，在扉页上写上姓名和自己喜欢的理由。

2、四个班学生自由互换，要力争换到一本。

全体学生

阅读

写作

沟通

猜猜我是谁 18日——29日 各班教室外的宣传栏

1、2日前准备好“猜猜我是谁”主题栏。可示范一两幅老师出的谜面（封面或书中角色），指导学生通过猜谜去寻书、读书。

2、6日-16日期间利用美术课让学生仿画一个自己最喜欢的图画书封面（但不标注书名），或者画一书中的角色，作为谜面，在画子下方留有写谜底的地方。

3、18日将学生谜面画子布置在各班级的宣传栏上，学生开始找谜底，第一个发现谜底的就在画子上写上答案及自己的名字。

全体学生

阅读

美术

游戏

学生图画书讲述比赛 19日—22日 童书坊

利用童书阅读课，进行图画书讲述比赛，每班选出一名讲述之星。

全体学生

讲述

故事爸妈进课堂 22日 教室

各班选出一名或多名故事爸妈利用午读课为孩子们讲故事，其他家长可以前来观摩。

部分家长

聆听

亲子阅读论坛 22日晚上6:00—8:00 阶梯教室

各班选出一名在亲子阅读方面做得较好的家长作经验交流。

全体家长

分享

图画书表演剧 25日—26日 教室

1、可以提前布置该项活动，让学生自由组合合作表演一本图画书，老师可以适当指导。

2、25日各班利用礼仪课进行图画书表演，选出一个优胜表演小组。

3、26日各优胜表演小组利用午读课巡回表演。

全体学生

表演

各班主任

闭幕式 5月5日下午 操场或阶梯教室

1、总结读书节各项活动开展情况。

2、表彰“最棒故事爸妈”和“悦读之星”。

3、发放各班废纸换购的新书。

4、优秀节目展演。（师生吟诵、图画书表演剧、图画书讲述）

全体师生、部分家长

表演