小学开展“创新教育”专题读书活动方案
一、指导思想
以邓小平理论、“xx”重要思想和xx大精神为指导,以提高教师专业素质为重点,以创新思维能力培养中心,以教育观念的更新为突破口,通过校本培训、校本教研、校本教研的主渠道培养教师的创新精神和创新能力,使我校形成一支既有专业素养,又有创新精神的高水平教师队伍,为全面实施素质教育服务。
二、活动目标
通过“创新教育”专题读书活动,使我校广大教师教育理念得到
更新,知识结构得到完善,教育方法得到改进,并着重在以下三个方面得到进一步提高。
1、创造品质。既含有进取、自信、勇敢、坚韧和独立的心理品质。
进取是取得成功的基本动力;自信心是产生进取心理的基础,自信心又是产生意志和毅力的基础;勇敢与坚韧的心理品质,则是大无畏的献身精神、冒险精神和对于工作执著的追求,是不怕任何挫折的心理品质。
2、创造能力。既是教师解决教育教学问题的新颖性、变通性和高
效性。具体表现在两个方面:一是创造性地制订与实施教育教学方案的能力;二是要遵循学生思想品德与知识、技能形成的客观规律,预见学生在学习中可能遇到的困难,找到学生克服困难的方法,确立有助于学生顺利掌握知识、技能、技艺的活动方式。
3、反思能力。反思学习和教学过程中对各类问题的处理是否合理
科学,敢于和善于发现问题,寻找解决问题的办法,及时调整自己的学习和教育教学行为,不断提高自己教育教学研究的创新能力。
三、活动步骤
第一阶段:宣传动员阶段(4-5月)
1、成立领导小组:组长:袁广华副组长:张明
组员:刘前远甘泉万长明
2、召开会议向全体教师传达上级相关精神,明确本次活动的要求;
3、按要求为全体教师订购学习用书;
4、下发专用笔记本;
第二阶段:学习提高阶段(5-10月)
1、组织教师开展读书活动;
2、督促教师撰写笔记;
3、教师开始撰写相关论文;
4、开展创新读书教育演讲比赛;
第三阶段:考核检查阶段(9-11月)
1、始整理资料,迎接上级的检查;
2、参加上级组织的读书活动考核;
3、对读书活动进行总结;
第四阶段:评比表彰阶段(12月)
对在读书活动中涌现出来的先进个人进行表彰。
四、保障措施:
1、成立领导小组;
2、大力宣传:学校要对本次读书活动进行大力宣传,让教师深刻地认识到本次活动的重要性,能以积极地态度参加本次活动;
3、学校要在时间上予以保证,让广大教师能有充分的时间学习;
4、加强检查:学校行政要把对读书活动的检查与平时的月检查考核结合起来,定期进行监督,以保证活动取得最好的效果。
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