早教活动方案十篇

早教活动方案 篇1

1岁左右的婴儿听到音乐已能做出一系列的身体动作，如随节奏点头、摇头、拍手等。个别婴儿甚至可以伴随音乐“舞蹈”，跟着音乐叫上一两句。亲子音乐活动多数是家长带着宝宝进行被动感知、身体空间位移，宝宝在与家长的互动中，相对更有安全感，对缓解宝宝的紧张心理、调整情绪、激发宝宝尝试和同伴一起活动很有帮助。目前，国内教育领域对3～6岁的亲子音乐活动有了较深入的研究，并且已经总结出学前儿童音乐动作学习的基本规律。但是，对12～18个月阶段的亲子音乐活动研究还相对空白。

多年来，我们在亲子音乐活动的实践探索中发现，激发婴幼儿与人交往，尤其是与更具经验的成人互动，是早教活动的基石和核心；婴幼儿阶段最重要的发展经验是与环境的互动，包括与成人、同伴的互动经验。

活动目标

根据12～18个月婴幼儿的生理和心理发展特点，我们认为可将以下四个方面的婴幼儿发展目标融入亲子音乐活动的设计中。

第一，充分调动婴幼儿的感觉器官。如在活动《跳起来》中，教师提供带触角的按摩球，引导家长带领婴幼儿抚摸、按压触角和滚动按摩球，刺激婴幼儿的身心、脚心，增强婴幼儿的触觉能力。又如，在活动《围圈圈》中，教师提供了直径为6米的彩虹伞，每次一名家长陪伴婴幼儿躲藏在彩虹伞之下，仰头观看彩虹伞，而教师和其余家长同时上下抖动、旋转彩虹伞，刺激婴幼儿的视觉发展。

第二，充分发展婴幼儿的大肌肉粗大运动能力。如在活动《毛毛虫》中，宝宝手膝着地模仿毛毛虫爬行。手膝爬行是一种全身的大肌肉运动方式，活动以音乐为载体，在游戏中锻炼了宝宝的身体协调能力及四肢力量。

第三，充分发展婴幼儿的小肌肉精细动作能力。比如，在这个月龄段，宝宝的拇指、食指对捏捡拾小颗粒物品的能力需要得到锻炼。教师根据这一关键期，设计了《笑哈哈》音乐活动，让宝宝将芸豆捡起放入空的乳酸饮料罐中，做成响瓶乐器，和家长听音乐共同演奏歌曲。其中不仅发展了手指的精细度、手眼协调的能力，同时也感知到欢快的音乐的稳定节奏感。

第四，发展婴幼儿的认知能力，通过对宝宝的注意力、观察力、记忆力、想象力、好奇心等的培养，促进感觉经验的获得和思维能力的发展。如在《小乌龟爬山坡》的音乐活动中，教师利用倾斜的长板让婴幼儿感知斜坡下滑的现象。

但需要注意，指导家长学习怎样带领婴幼儿玩音乐游戏才是亲子音乐活动的重要目标；而增进亲子间的情感，让婴幼儿在活动中体验乐趣、增加交往经验是首要目标。除了鼓励婴幼儿与其家长的互动，到了18个月，随着婴幼儿认生反应的逐渐降低及对周围环境的熟悉，我们还设计了让婴幼儿与同伴的家长进行互动的游戏环节。例如，12个月婴幼儿的亲子音乐活动《小乌龟爬山坡》中，婴幼儿和自己的家人通过膝上游戏、上下移动婴幼儿身体等活动增进亲子感情；到了18个月左右的音乐活动《我是小宝贝》中，从一开始与自己的家人互动，到通过变队形的方式转变为与同伴的家人互动游戏，增加了婴幼儿的交往经验。

活动流程

在游戏设计方面，我们通过多种游戏形式，引导婴幼儿和家长反复倾听、感知音乐，参考了南京师范大学许卓娅老师设计的“W—E—E流程”中的空间流程：多用半圆、圆圈的空间安排，以便每个宝宝和家长都看到教师的示范；圆圈安排时，教师在圈上作示范。

亲子音乐活动的动作设计首先遵循从非移动位到移动位的规律。移动位的动作多数选择能给婴幼儿带来身体落差感的动作，通过一定的空间位移带来的刺激感，感受游戏中的快乐。

比如在音乐活动《小乌龟爬山坡》中，宝宝先是坐在家长的腿上，家长通过上下颤动膝盖帮助宝宝感知音乐；之后，家长站起来，在唱到歌词“爬呀爬呀爬到了高高的山顶上”时，将宝宝举过头顶，在唱到歌词“叽里咕噜叽里咕噜”时快速将宝宝从头顶放到地上，让宝宝体验身体下降时带来的刺激感。

其次，遵循从单纯动作到复合动作的规律。如在音乐活动《我是小宝贝》中，活动开始的游戏仅仅是宝宝和家长用手捂住脸藏猫猫、到活动的末尾则是家长和宝宝共同围成圆圈站队形，接着家长带着宝宝变换队形，找到新朋友继续游戏。

亲子音乐活动的动作顺序遵循坐着做上肢动作、站在座位前做动作、在自由空间状态下移动可走动、在队形中移动的规律。

比如，在《小小马儿》的音乐活动中，教师先让家长扶着宝宝的手按照音乐节奏拍打大腿，感知音乐节奏，并在歌曲末尾“你真好”处亲吻宝宝的手心，增进亲子感情；接着，宝宝坐在家长的腿上，通过感受家长膝盖的颤动来体验音乐节奏；然后，宝宝和家长都站起来，家长扶着宝宝的腋下，左右晃动宝宝的身体感知音乐节奏；最后，家长背着宝宝围着圆圈行走，和宝宝共同游戏。通过这四个环节的设置，一方面让宝宝多种形式、多次感受音乐，另一方面可以帮助家长逐步熟悉音乐节奏和旋律，慢慢了解游戏的玩法，利于家长顺利地和宝宝互动游戏。

亲子音乐活动的道具运用遵循从徒手探索到听音乐玩道具的规律。

比如，在音乐活动《跳起来》中，教师提供了按摩球作为游戏道具，让宝宝学习滚球、向上抛球等动作技能；接着，再利用按摩球的弹力，让按摩球“跳起来”，体验歌词中“跳”含义。再如，在音乐活动《小乌龟爬山坡》中，教师在活动开始提供了乌龟的发条玩具，让宝宝观看乌龟爬行的路线；接着提供了一个长板，家长用膝盖架起一头成为斜坡，宝宝尝试让乌龟玩具顶端滑下来，感受物体在斜坡上自然滑落的现象；然后，家长扶着宝宝的手跟着音乐节奏让乌龟玩具一步一步爬上“山顶”；最后，家长将宝宝当作“乌龟”，将其抱到滑梯顶端，从滑梯上滑下来。

音乐体裁

12～18个月的亲子音乐活动适合选用短小、朗朗上口的音乐小品。一方面，音乐小品结构简单，适合本月龄段的婴幼儿听辨；另一方面，家长在反复游戏后容易记住歌词和旋律，能够回家之后和婴幼儿反复游戏。增加亲子之间的感情。

而12～18个月的亲子音乐活动不适合选用结构复杂的'歌曲，因为结构性高的音乐，宝宝很难听辨，对宝宝而言意义不大；家长也需要花大力气听辨，造成了认知负担，认知负担重了，难以体会到游戏的乐趣和顾及与宝宝交流，其实情感交流才是亲子音乐活动中最重要的。所以，教师通常采用带有歌词的童谣，既让家长通过多次游戏学会歌曲，鼓励家长在活动中边游戏边歌唱，烘托活动氛围；家长也能通过歌词进一步体会到音乐的快乐，从而带动宝宝快乐游戏的情绪，如《小小马儿》、《跳起来》、《围圈圈》、《小小乌龟爬山坡》、《看我怎么跳》等。

另外，可以选择少量的世界名曲，但只限在相对安静的环节中出现，主要是让婴幼儿在家长的帮助下被动感受节奏和旋律，兼具稳定情绪的作用。比如，教师播放《海琼斯小夜曲》，带着宝宝和家长围着教室边缘散步。家长模仿教师的动作，宝宝则在家长的怀抱中被动感知。由于教师所设计的动作简单有规律：行走、左右摇晃、蹲下站起、中间聚拢、再向后退成围圆等，宝宝在与家长的交流的同时，也进行着同伴交流。

家长指导

家长参与亲子活动时本身会紧张，尤其在认为自己不能胜任的情况下，会更紧张，而紧张会使家长听辨音乐的难度加大。所以，教师首先要做的是营造宽松的游戏氛围，不仅要给与宝宝表扬，同时也要鼓励家长，尤其对于节奏感弱的家长，不能在集体面前单独指导，否则会使家长尴尬、紧张，更无所适从；对于有些性格较内向的家长，更不宜给其压力。

比如，琪琪妈妈的节奏感不是很好，在亲子音乐活动中总是很紧张，因为每次都没有办法卡着节奏做动作。刚开始，老师始终希望通过自己的动作示范来提示妈妈，但是发现越提示，妈妈越紧张，动作越混乱，无所适从。每回音乐活动之后，妈妈都是带着琪琪匆匆离开。

在接下来的活动中，虽然琪琪妈妈依然很紧张地做着动作，且没有一个动作是在节拍上。但是老师没有直接指导妈妈，而是把动作做得更夸张，动作转换的语言提示更提前一些，希望给琪琪妈妈更长的心理准备时间。活动结束，老师特地表扬了琪琪妈妈：“琪琪妈妈非常认真地在和宝宝一起游戏，很投入哦。”琪琪妈妈腼腆地笑了。渐渐地，由于老师不再过多关注琪琪妈妈的动作，并且时不时给与一定的鼓励，琪琪妈妈上音乐活动开始放松了，虽然动作依然无法跟着节奏，但是明显自信了很多。

其次，可找适当的机会和个别家长交流，先要肯定家长自身所作出的努力，以及其努力对孩子的好处，拉近了和家长的距离。家长带孩子来参加亲子活动，出发点是希望孩子得到发展，以及学会如何指导孩子。当他知道自己的行为对孩子有益处时，会强化这一行为。

比如，一次活动后，老师和琪琪妈妈进行了简单的交流，肯定琪琪妈妈在音乐活动中努力为孩子树立榜样。妈妈听到老师的具体表扬，非常开心，甚至说出了真实的自我评价：“真的吗?我倒是没有想到这点，我就是觉得要带着宝宝玩起来!老师，不瞒您讲，我不太能够和您一起做动作!”琪琪妈妈开始愿意对老师说出自己的困难，这说明琪琪妈妈面对教师的心态已经彻底地放松。

再次，可以给个别家长一些家庭亲子活动的具体建议。比如，多听自己喜欢和熟悉的歌曲，一般由于听的次数多，多数成人还是能够掌握这类歌曲的节奏，只有成人掌握了稳定的节奏感，才能让孩子感知到节奏；回家复习学会的音乐小品，在家中和孩子继续游戏，如果家长唱歌有困难，可以用念歌词的方法，带孩子玩，降低难度，便于在家中开展游戏。

比如，在和琪琪妈妈个别沟通时，老师抓住机会说：“没关系的，妈妈不要太介意。其实，全身心投入游戏对宝宝才是最重要的。妈妈在家里可以带着宝宝听听自己熟悉的音乐，然后用膝盖和着音乐上下抖动，或者将老师上课的音乐念成儿歌，带着宝宝一起玩。”琪琪妈妈表示很愿意回家试一试。就这样，经过一年的努力，琪琪妈妈终于能较自如地跟着老师带宝宝一起玩音乐游戏。

总之，教师一定要给家长信心，只有家长有了信心，才能培养孩子的信心，让孩子在愉快的氛围中游戏。

早教活动方案 篇2

活动名称：

可爱的小蝌蚪

活动目标：

1、观察认识小蝌蚪的外形特征。

2、愿意跟着老师一起说说、跳跳、画画，感受幼儿园活动的快乐。活动准备：供宝宝观察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音乐、黑色即时贴剪的小蝌蚪若干、黑色颜料、棉签、抹手布、糖果若干。

活动过程：

一、问候游戏：

1、认识老师，跟老师打招呼。引导宝宝愿意说：“老师好！”

2、说说自己的名字。鼓励宝宝大声说出自己的名字：“我叫。”给宝宝发糖果奖励，并引导宝宝学说礼貌用语：“谢谢老师！”

二、认识小蝌蚪：

1、出示小蝌蚪，幼儿自由观察。

2、教师出示制作的小蝌蚪，引导宝宝们跟小蝌蚪打招呼。

3、说说小蝌蚪长什么样？

4、学学小蝌蚪：给每位幼儿头上贴上小蝌蚪贴纸。听着音乐跟老师一起学学小蝌蚪。

儿歌：小蝌蚪、小蝌蚪，真可爱。黑黑的脑袋细尾巴。游来游去找妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪儿？”

儿歌结束时宝宝们学小蝌蚪游到自己的家长身边。

三、画画小蝌蚪：

1、教师示范画小蝌蚪过程：用棉签蘸一下黑色颜料。点到画纸上画一个圆，然后轻轻地拖出一条小尾巴来。一条可爱的小蝌蚪画好了！

2、宝宝操作，家长帮助指导。提醒宝宝把衣袖拉高。手脏了可以擦在抹布上。

3、活动结束：把小蝌蚪带回家，和小蝌蚪一起做游戏。

早教活动方案 篇3

一、设计思路：

早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。

但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的`亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。

在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。

结合以上特点，我班策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。

二、活动总目标：

1.通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3.家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：

小一班 教师。

四、活动时间：

定于～年12月3 日 上午：9：00分

五、活动过程：

(一)、教师讲话

集体合唱：欢乐颂、新年颂

肖：尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的二○○六年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！

(二)、家长代表讲话

(三)、幼儿节目表演：三句半

(四)亲子游戏

1、堆纸杯

堆纸杯，在不倒的情况下并在指定时间内(三十秒)，谁最高者就得奖。

2、抢椅子(幼儿游戏)

3、占圈(幼儿和家长共同游戏)

一名家长和孩子为一队，邀请数对听音乐 ，音乐停止后谁占到圈谁赢，每次淘汰一队，最后一队为胜利者。

4、投中目标

家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进去，进数目最多者为胜。

5、掌上明珠

要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。

小一班

三句半

二00六新年到

小朋友们来说笑,

唱歌跳舞做游戏,

——我快去!

开学来到幼儿园,

哭哭啼啼不情愿,

离开妈妈离开家,

——不习惯!

不会穿衣系鞋带,

不会画画讲故事,

不会唱歌做游戏,

——真着急!

老师教我穿衣服,

老师教我学洗手,

什么都是老师教,

——快点学!

老师教我画图画,

老师教我做游戏,

老师给我们弹琴讲故事,

——长见识!

我成了劳动小能手,

我成了小一小画家,

我成了阳光小苗苗,

—— 哇塞 了不起!

早教活动方案 篇4

本次活动以联谊会的形式进行，邀请华侨城相关领导及侨城居民及周边商户共同参与。整场晚会内容包括文艺演出、茶道表演、分享由铜锣湾特为中秋而邀请品牌月饼商制作的特大号月饼及有关铜锣湾企业文化的一些宣传。众人分享一个月饼，意喻着团圆这个古今不变的中秋主题，通过良好的组织，将晚会办成一个格调高雅、气氛融洽的华侨城铜锣湾中秋联谊会。

一、目的：

1、通过本次活动的开展，提升华侨城及华侨城铜锣湾的知名度，增强铜锣湾与华侨城居民的交流与联系。

2、通过与品牌月饼商的合作，建立起良好的商业互动关系，为双方的品牌加入更多的文化内涵，树立双方良好的企业形象。

3、通过文艺演出及现场参与活动的方式，丰富社区居民的文化生活。

4、通过此活动的开展，制造新闻热点，通过各媒体的`报导形成一定的影响力。

二、晚会主题：品茶赏月，共度铜锣湾欢乐中秋

三、时间：中秋节晚7:00—9:00

四、地点：华侨城铜锣湾生态广场

五、主办单位：华侨城铜锣湾、华侨城物业、品牌月饼商

六、内容：

1、节目丰富多彩的文艺演出：邀请专业文艺团体表演或与侨城社区合作，联动侨城物业邀请有文艺特长的业主参加表演。

2、由主办此次晚会的品牌月饼企业提供当晚联谊会中的“特大型”月饼，并提供部分关于月饼的知识资料穿插在晚会节目中宣传。

3、邀请品牌茶商，在联谊会中举行一场茶道表演及部分有关茶叶的知识资料穿插在节目中向观众进行介绍。提供联谊会的饮用茶及茶具。

5、邀请各宣传媒体记者参加，有效利用媒体扩大影响力。

六、宣传媒体：

报纸：深圳特区报、晶报、深圳商报、深圳晚报、南方都市报、南山日报、侨城报

早教活动方案 篇5

方案一、活动时间：20xx.12.16上午9：30——11：30

二、活动地点：*小区

三、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭

四、活动概况

为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进*小区，面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。

五、现场活动

(一)签到及分发早教宣传单

负责教师：马张

(二)早教知识咨询区

1、0~3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。

主题：生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。

形式：个别咨询、互动探讨。

负责教师：李陈阮

(三)亲子活动区

负责教师：谢林王刘

活动一：拔萝卜(王世娥)

活动目的：练习腿的屈伸，用身体运动体验节奏感。

指导要点：

1、宝宝躺在地垫上当萝卜，家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，1234拔出来了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿，当说道“拔出来了”时，就拉直宝宝的腿。

2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝，就像洗萝卜的样子，然后亲亲宝宝，假装要吃萝卜。

活动二：大脚和小脚(高铭佳)

活动目的：提高宝宝腿部肌肉的力量，发展平衡能力。

活动准备：篮子，海洋球

指导要点：

1、家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上。

2、家长跨步向前走时，应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。

3、家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回，将球运回篮子里。

活动三：套圈(刘绿叶)

活动目的：发展宝宝的手眼协调能力。

活动准备：套圈3套

指导要点：

1、家长引导宝宝站在控制线上，从篮子里拿起一个套圈，双手或单手将圈套在底座上，如果宝宝不会，家长可以手把手的帮助宝宝，并及时的鼓励宝宝。

活动四：小篮接泡泡(谢佳佳 林梅生)

活动目的：锻炼宝宝的视觉追踪能力和手眼协调能力。

活动准备：泡泡水一瓶，小篮4个 指导要点：

1、分给宝宝人手一个小篮，老师吹泡泡，宝宝自由追逐泡泡。

2、请宝宝用篮子接泡泡，家长注意调整宝宝间的距离，避免碰撞。

前期准备工作

1、社区宣传海报张贴12月2日前完成。

2、横幅1条：*8幼儿园社区早教服务(12月12日前制作完毕，陈负责) 幼儿园条幅4条

3、早教知识宣传单的制作(500份，陈、刘、林负责， 12月13日前完成)

4、活动场地布置材料准备：长桌3张，凳子6张

5、社区场地选择及社区工作人员联系：张负责

早教活动方案 篇6

为了进一步提高学前教育机构对0-3岁婴幼儿家庭教育指导水平，充分发挥我园早教中心的教育作用，引起社区家庭对0-3岁婴幼儿早期教育重视，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，同时也为社区幼儿提供游戏场所和玩具，使散居儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，增进孩子与家长或同伴之间共同交流与互动，并从活动中，培养孩子参与活动的兴趣，促进孩子各种能力的发展。本学期特向社区开展0-3岁适龄儿童亲子早教系列活动。

一、活动准备

1、和社区联系，摸查0-3岁婴幼儿人数

2、准备邀请函，由社区发放到适龄儿童家中

3、准备活动场地及活动材料。

4、准备家长签到表、0-3岁幼儿信息表、家长意见反馈表。

二、活动地点

x街道中心幼儿园

三、活动时间与活动内容

活动一：20xx年x月x日上午9：00-10：30

让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏

目标：向幼儿开放户外各活动场所和活动器械，发展幼儿体育运动能力。

活动二：20xx年x月x日上午9：00-10：30

让社区1-3岁幼儿来园参加社会体验活动

目标：向幼儿开放个社会体验馆，初步让幼儿学习扮演各种角色，学习在游戏中进行初步的交往，反应简单的现实生活。

活动三：20xx年x月x日上午9：00-10：30

周岁左右幼儿爬爬乐

目标：提供幼儿游戏材料，组织幼儿爬爬乐，促进幼儿向前爬的动作发展。

活动四：20xx年x月x日上午9：00-10：30

向0-3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座

目标：邀请专家来园讲座，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提高家长的'科学育儿水平。

四、注意事项

1、家长来园后先填写幼儿信息表、家长签到表。

2、活动时能配合在园管理老师的安排，使活动开展有序。

3、家长带好自己的宝宝，使宝宝安全、快乐的活动。

4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。

5、要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第一、二次来活动时为孩子报名，以便我们安排。

6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议，使我们的做的更好。

7、家长凭邀请函来参加我们的活动。

早教活动方案 篇7

一、来园接待：（8:15——8:30）

操作要点：

有礼貌的鞠躬迎接，与宝宝亲切打招呼。

观察重点：

观察幼儿来园的情绪，和幼儿亲切互动。

二、桌面（结构游戏）：（8:30——9:00）

操作要点：

引导幼儿在桌面玩建构游戏。

观察重点：

观察幼儿是否对玩具感兴趣并能专注的拼搭。

三、自主游戏（打招呼）（9：00——9:30）

操作要点：

通过儿歌引导幼儿与教师打招呼。

观察重点：

观察幼儿是否对儿歌和问好方式感兴趣。

四、生活、学习活动（9:30——10:00）

（一）生活活动

操作要点：

提醒家长帮助幼儿脱衣服、喝水、擦汗等。

指导重点：

1、观察幼儿运动量，提醒家长给幼儿擦擦汗、在背后塞条小毛巾，适当地喝点水。

2、指导家长

（1）抱一抱幼儿，给幼儿摸摸后背，额头。有汗的话擦一擦。

（2）适当给幼儿喝点水，或者引导幼儿如厕。

（二）学习活动：

活动名称：

小鱼吹泡泡

活动目标：

画泡泡，初步会用笔画简单的形状。

活动准备：

小鱼简笔画若干

活动地点：

苗苗二班

活动过程：

(包括写明对家长的提示语)

这个年龄段的宝宝对颜色很感兴趣，对涂涂画画也很感兴趣。这个时候引导他们画画，涂色，在画的`过程中引导他们正确握笔，可以起到是事半功倍的效果，所以，我们选择了这次画泡泡活动。

指导重点：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师示范画泡泡：小朋友，你们看看老师在干什么？

你们看看小鱼吹出来的泡泡是什么样子的？

二、教师示范画泡泡。

三、结束活动。

评价幼儿作品，表扬积极参加活动的幼儿。

五、户外运动（情境）（10:00——10:30）

活动名称：

运纸球

活动目标：

锻炼宝宝手眼协调的能力，练习手臂大肌肉。

活动准备：

报纸人手一张、赶棒人手一根、拱形门、奶粉桶等。

活动地点：

操场（雨天放室内进行）

活动过程：

(包括写明对家长的提示语)

2、人手一张报纸，请宝宝和家长一起用报纸团一个大纸球。并且滚一滚大纸球。

3、环节二：看看、学学

出示小棒，将纸球运往对面，并且赶入门洞。

4、玩玩、乐乐

分组进行接力赛，比一比，哪一组最先结束游戏。

早教活动方案 篇8

一、 主办单位：

上海市科学育儿基地胎早教中心

青浦区白鹤镇妇女联合会

青浦区白鹤镇计生委

青浦区白鹤镇幼儿园

二、特别媒体支持：

二、 活动时间：XX年12月2日 上午9：00-12：00

三、 活动地点：白鹤镇幼儿园

五、 活动对象：0-3岁婴幼儿家庭

报名电话：

联系人：张老师

六、活动概况

为了积极贯彻《上海市学前教育三年行动计划（XX年—20xx年）》普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于XX年12月2日偕同上海市科学育儿基地胎早教中心、青浦区白鹤镇妇联，面向我镇0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次免费的科学进社区到家庭的`开放活动。

本次科学进社区到家庭” 大型社区开放主要包括：专家咨询（聘请本市著名的胎教早教专家现场咨询）、婴幼儿常规体检、科学讲座、亲子活动四个部分。通过此次活动，将立足白鹤镇幼儿园，联手妇联、计生委、街道、以多方联动、协同推进的方式，建立一个以上海市科学育儿基地胎早教中心为核心的青浦区早期教育研究指导中心，同时以幼儿园为基地，社区家庭为核心，在政府的统筹安规划下，逐步形成覆盖全镇乃至全区的0~3岁胎早教指导网络，让早期教育真正进入家庭，以推动我区0~3岁教育的发展。

本次活动将于12月2日开始逐步形成一项常规的，针对0~3岁婴幼儿家庭的活动。本次活动通过亲子互动、展版宣传、情景活动等方式展示上海市科学育儿基地胎早教中心的风采，同时通过胎早教中心现场为父母解答幼儿教育、心理发展、营养保健、疾病预防等问题。

七、现场活动

（一）活动区 （白鹤镇幼儿园 张卉）

1、宝贝运动区

与白鹤镇幼儿园共同参与策划，提供各种丰富的运动器材，给孩子自由活动的空间，发挥他们好动的天性。

2、亲子活动区

开展“阳光地带”亲子活动，指导家长学会观察、记录、评价和教育宝宝，使孩子得到健康、科学、合理、前沿的教育。

（二）专家咨询区 （张智方）

1、0~3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、疾病预防、心理特点及教养要点专家咨询活动。

主题： 生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。

形式：个别咨询、互动探讨。

专家： 刘湘云、蒋迪仙等

2、婴幼儿身心发展常规测查区——上海市科学育儿基地胎早教中心专家

主题：通过常规检测从大动作、精细动作、言语、认知、应物应人等多方面来反映幼儿的发展状况。

形式：现场测查、个别咨询、互动探讨。

活动日时间安排

时间

活动内容

活动对象

负责人

活动区域

9:00-10:00

签到及自由活动

0-3岁

张卉

宝贝运动区

专家咨询

0-3岁

张智方

0~3岁育儿咨询区（大厅）

常规体检

0-3岁

张智方

婴幼儿身心发展常规测查区

宣传展示资料参观

0-3岁家长

宣传展示区

10:00-11:30

亲子活动

7-

12个月宝宝及家长

*张月兰、庄 燕

徐春风

活动室一

13-18个月宝宝及家长

*郁小红、华晓艳周红芳、陆会贤

活动室二

19-24个月宝宝及家长

*顾春燕、吴冬敏徐惠娟、施伟宏

活动室三

25-36个月宝宝及家长

*朱彩芳、沈 晖

袁雷红、王 萍龚小燕

活动室四

专家讲座

0-3家长

张智方

11:30-12:00

专家咨询

0-3岁

张智方

0~3岁育儿咨询区（大厅）

礼品赠送

0-3岁家庭

赞助厂家

宣传展示区

前期准备工作

1.社区宣传册发放、宣传海报张贴11月17日前完成。（白鹤镇幼儿园、白鹤镇妇女联合负责）

2.宣传展板4张、横幅3条，11月30日前制作完毕。（科学育儿基地）

3.活动场地布置材料准备：白鹤镇幼儿园

4.领导邀请：科学育儿基地

5.媒体邀请：科学育儿基地

6.儿保专家邀请：科学育儿基地

7.亲子老师服装：白鹤镇幼儿园

8.亲子活动老师课程练习：白鹤镇幼儿园

9.专业人员安排：张智方（包括常规检及咨询专家）

10.摄影人员安排：白鹤幼儿园

11.现场布置物品：白鹤镇幼儿园

彩虹门 （气球做） 1个；

音响设备 1套；

活动及咨询登记册：2本；

参加亲子活动分班标识 4个年龄段

道旗 10面；

宝宝赠品（赞助商准备）

12月2日活动流程

8：30 场地部署完毕

现场摆放物品：（白鹤幼儿园）

1、展板 4张 ；

2、彩虹门 （气球做） 1个；

3、条幅 3个；

“科学进社区到家庭社区开放活动”

“开启智慧人生第一步”

“童年点亮人生”

4、音响设备 1套；

7、活动标识 80个；（宝宝参加活动分班标识）

8、道旗 20面；

9、桌椅板凳 6套；

10、奖品

8：45 全体工作人员就位分工如下：

1、活动分工、调度人员：张卉、马梅

2、装车、运输人员：

3、音响安装人员：白鹤幼儿园

4、签名负责人：白鹤幼儿园

5、礼仪引导：白鹤幼儿园

9：00活动正式开始：

播放音乐，开始分发宣传册

9：30—11：30亲子活动及咨询活动，具体安排如下：

时间

活动内容

活动对象

负责人

活动区域

9:00-10:00

签到及自由活动

0-3岁

张卉

宝贝运动区

专家咨询

0-3岁

张智方

0~3岁育儿咨询区（大厅）

常规体检

0-3岁

张智方

婴幼儿身心发展常规测查区

宣传展示资料参观

0-3家长

宣传展示区

10:00-11:30

亲子活动

7-12个月宝宝及家长

张月兰

活动室一

13-18个月宝宝及家长

郁小红

活动室二

19-24个月宝宝及家长

顾春燕

活动室三

25-36个月宝宝及家长

朱彩芳

活动室四

专家讲座

0-3家长

张智方

11:30-12:00

专家咨询

0-3岁

张智方

0~3岁育儿咨询区（大厅）

礼品赠送

0-3岁家庭

赞助厂家

宣传展示区

亲子游戏推荐活动及人员安排

第一组：7~12个月，负责老师： 张月兰 ，助理：庄燕、徐春风

第二组：13~18个月，负责老师： 郁小红 ，助理：华晓艳、周红芳、陆会贤

第三组：19~24个月，负责老师： 顾春燕 ，助理：吴冬敏、徐惠娟、施伟宏

第三组：25~36个月，负责老师： 朱彩芳 ，助理：龚小燕、沈晖、王萍、袁雷红

早教活动方案 篇9

一、活动时间：

20xx.9.1上午8：30――11：30

二、主要活动内容：

漂亮糖果瓶

三、亲子活动准备：

大小不一的透明瓶子（孩子自带2―3个）、橡皮泥、彩色皱纸（老师准备）

四、亲子活动目标：

1、在撕撕、包包、团团、盖盖、塞塞、数数的游戏中，促进其手指肌肉群的发展，提高其手指灵活性。

2、感受瓶口与糖果大小的关系，开发孩子智力。

3、在游戏中发展孩子的动作，促进教师、家长、孩子互相间的了解，拉近彼此间的距离。

五、活动过程：

（一）哈罗时间（5分钟）

1、唱哈罗歌：哈罗，大家好，大家说哈罗。哈罗、哈罗、哈罗，大家说哈罗。

2、主题宣布（2分钟）：

师：哈罗，大家好，首先欢迎大家的到来，我是刘老师，很高兴你们的孩子都成为我们托一班的.一员，也成为我的孩子。今天我们很高兴，大家都聚在一起，开心地游戏，在游戏中促进了解，拉近距离，开始我们愉快交往的行程。

3、点名游戏（8分钟）：

师（唱）：你好，你好，你好

幼儿在听到自己的名字时要站起来向大家说：“大家好，我是。”

（二）亲子体操（15分钟）：

1、拔萝卜、洗萝卜、切萝卜

家长和孩子边念儿歌边做动作：

拔萝卜、拔萝卜、拔、拔、拔

洗萝卜、洗萝卜、洗、洗、洗

切萝卜、切萝卜、切、切、切

方法：家长与孩子面对面席地而坐，拔萝卜时，家长轻轻抬起孩子的双腿，反复几次。

洗萝卜时，家长用双手在孩子的腿上轻轻来回搓，上下按摩。

切萝卜时，家长用双手在孩子的腿上轻轻来回切。

2、不倒翁

方法：家长让孩子坐在自己的双腿中间，双手抱住孩子的身体，按着节奏摆动身体。

边摇边念儿歌：不倒翁。翁不倒，怀里坐着小宝宝，左摇摇、右摇摇，摇来摇去摇不倒。

六、主题介绍时间（5分钟）：

活动内容、活动目的、活动方法等

七、聪明时间（60分钟）――亲子游戏

内容：漂亮糖果瓶

方法：成人指导孩子包糖果，让孩子根据瓶口的大小塞入瓶中，撕撕、包包、团团、盖盖、塞塞、数数，开发智力，促进动手操作能力。

八、宝宝喝水时间（10分钟）

九、育儿咨询时间（5分钟）

选取短小精悍的育儿咨询知识向家长介绍

十、再见时光（2分钟）：

唱再见歌

十一、宝宝加油时间（用餐）

鼓励孩子独立用餐，成人尽量不喂。

早教活动方案 篇10

早教亲子主题活动方案1

一、活动时间：20xx年11月16日

二、活动地点：浦东新区新场幼儿园

三、参加对象：0—3岁幼儿和家长

四、设计思路

0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

五、活动目标：

1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。

2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。

六、活动材料

适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传

七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座

八、活动过程

（一）室内：

活动室一：12~24个月

集体游戏：

活动一：我叫：

目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己

过程：

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“、，

你真棒！”

3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

活动二：玩玩说说——滚珠画

目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放

1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注

意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 指导要点：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

指导要点：

不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

分散游戏：

活动一：美术活动《小刺猬背果子》

材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活动二：红红绿绿分分开

材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。

1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的'？

3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

活动三：小鱼吐泡泡

材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。

玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。

早教亲子主题活动方案2

活动流程：一：家长带领幼儿入园、签到

二：家长带领幼儿自我介绍

三：手指游戏《走楼梯》 《数豆豆》

四：美术游戏《贴苹果》

五：分发小点心，喝水，休息

六：爬行练习

七：分发园报、宣传册

手指游戏：教师带领幼儿家长一起模仿手指动作念儿歌

《走楼梯》

幼儿握紧拳头，放开，收回，放开，收回

爷爷奶奶走楼梯，一步一步咚咚咚

爸爸妈妈走楼梯，一步一步噌噌噌

宝宝宝宝走楼梯，一步一步咚咚咚

《数豆豆》

一个手指点豆豆，两个手指佳豆豆

三个手指捏豆豆，四个手指抄豆豆

五个手指抓豆豆。

美术游戏《贴苹果》

目标：培养幼儿的手指的协作能力

学习按要求完成作品

准备：5棵已画好的苹果树 粘贴苹果多个 双面胶 黏贴纸 过程：教师示范粘贴方法并说明粘贴要求

家长陪同幼儿一起粘贴苹果

教师巡回指导幼儿

一同互相欣赏作品，并给予幼儿贴纸奖励

爬行练习

目标：锻炼幼儿的四肢协调能力

准备：泡沫垫多块 小玩具多个

过程：教师准备多个小积木，要求幼儿听指令爬到指定点，拿取积木。