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六年级数学提升质量方案范文(精选3篇)

六年级数学提升质量方案范文 篇1

一、指导思想

六年级数学提升质量方案范文(精选3篇)

以贯彻落实自治区党委、地委和县委系列教育工作会议精神,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标,坚持社会主义办学方向,坚定不移推进国家通用语言文字教学,坚持以立德树人为根本,提升教育教学质量为中心,牢固树立以质量求发展,以质量促发展。加强教育教学管理,提升教师教学水平,创新课堂教学模式,巩固提升国家通用语言文字教学成果,不断提高教育教学质量。

二、工作目标

以提升我校教育教学质量为核心,通过进一步规范管理、完善机制,优化队伍、激发潜力,结对帮扶、共同提高,把全体师生的主要精力集中到教学工作中,力求做到我校校管理水平、教师专业能力、学生学习能力得到大幅提升,学校教学质量明显改善,学生和家长对教育的满意度、认可度进一步提高。

三、具体措施

(一)为进一步加强对我校教育教学的组织领导,成立阿瓦提县职业技术学校教育教学工作领导小组。

组长:

副组长:

成员:

领导小组下设职业技术学校教育教学领导办公室,办公室主任由马永鹏担任,郝磊担任办公室副主任,具体负责学校教育教学工作的推进和任务落实。

(二)完善教育教学运行机制

为确保我校教育教学工作落到实处、见成效,进一步健全运行机制,明确职责,层层落实,学校重点从以下五个方面做好抓手。

1、学校领导层面

(1)全面贯彻落实党的职业教育教学方针和政策,以创新的教育思想和先进教学理念,领导和指导学校教育教学工作扎实开展。

(2)做好教育科学决策,上传下达,审议学校制定的有关推动教育教学提升的方案、计划及考评措施等。

(3)对学校月考、期中和期末考试成绩进行分析和研判,研究提出解决方法和改进措施。

(4)全面抓好教育教学工作。

2、主管教学领导层面

(1)落实好上级教育行政部门的指示和有关教育教学方面的决议,同时,执行好学校教育教学领导小组审议通过的教学工作方案、决策和规划。

(2)向教育教学领导小组提出有助于提升教育教学的意见或建议,同时,对教学过程中存在的问题提出解决对应的措施。

(3)按照教学计划,定期召开教学研讨会(原则上每周至少一次),听取教研组长和教师代表在教学中发现的问题,提出建议和措施,及时纠正教学中存在的问题。

(4)深入到教育教学一线,有目的,有计划地了解检查教师教学和学生学习的情况。

3、教务科层面

(1)组织制定并严格落实各学年、学期教学工作计划,对学期教学工作提出明确的要求和措施,加强教学督导、检查,及时提出调控措施。

(2)坚持以教学为中心,安排好各项工作,组织制定学校教学常规、教学活动安排,规范与完善教学过程的每一个环节,抓好教学常规管理,建立科学正常的教学秩序。

(3)按时召开教育教学工作例会(原则上每周至少一次),研究教学及教研究工作,保障学校教学、教研工作正常开展。

(4)组织开展学生周测和月考,成绩汇总,评估;组织开展教师教育教学质量检查与评估,并将月考评估情况提交教学工作领导小组。

(5)实施校领导、中层领导包年级、包班制,制定了《阿瓦提县职业技术学校年级、班级包联实施方案》,力在提高学生国语听、说、读、写能力。

(7)组织教研组制定教研工作计划,指导开展教研活动。

(8)协助其他科室,做好教师的政治思想工作,加强职业道德建设,有计划地安排教师的文化学习和业务进修。

(9)做好青年教师和骨干教师的培养,制定了《阿瓦提县职业技术学校新教师培养方案》,全面提升新教师的业务水平和教学能力。

(10)建立健全教育教学管理的各项规章制度,教学考评办法,制定了《阿瓦提县职业技术学校日常教学管理考核办法》,并认真实施,使教学管理科学化、规范化。

(11)联系县域及地区优秀院校,阶段性组织组织骨干教师,优秀教师到对方学校学习交流,如到县二中、四中,实验小学,地区中职,沙雅中职等,并建立长效交流对接机制。

4、教研组层面

(1)组织本组教师学习课标,钻研教材,学习新课程教学理念,掌握教材的知识体系。

(2)制定教研工作计划,组织展开学科课题研究、学科竞赛、开展课外活动等。定期检查计划的实施情况,做好学期或学年教研工作的自评和总结工作。

(3)组织集体备课,每周至少一次。备课内容:课前三分钟德育教育、教学目的、学生实际、重难点知识、教学过程、教学方法等。在集体备课时,注意做到四定:定时间、定地点、定专题、定内容;五统一:统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。

(4)协助教务处检查本组教师执行授课计划、教案、讲稿、作业批改等方面的情况。对周测和月考成绩,以教研组为单位,对本组考试科目成绩进行评估分析,并将汇总成绩和评估情况上报教务科。同时,教研组长督促任课教师将周测、月考试卷给学生做认真的讲解和分析。

(5)负责检查本组的教学工作,总结和推广行之有效的教学经验,要求每学期对组内教师的检查听课至少每人一节,课后进行反馈交流,并做好本学科公开课的组织和评议工作。

(6)抓好常规管理,做好组内教研活动,总结、检查、落实阶段性工作成效,做到活动前周密部署,活动后及时小结,作好书面记录。

(7)做好与教研组有关的学科性竞赛的准备和组织工作,为辅导教师提供必要的竞赛资料。

(8)每学期组织老师互相听课,交流教学经验(新教师不得少于14节,老教师不得少于8节)。

5、任课教师层面

(1)根据教务科制定的教学计划、教学大纲要求,配合教研组长,认真、合理的拟定教学进度,按时提前完成教案、讲稿书写。

(2)任课教师在完成个人教学任务后,积极投入包联班级建设及学校各项活动的开展。

(三)提升专任教师综合业务能力

1、组织做好校内和校外培训

(1)依据我校制定《阿瓦提县职业技术学校新教师培养方案》和《阿瓦提县职业技术学校师徒结对实施办法》,通过师徒结对、以老带新的方式,加快新教师成长,提升教师综合业务能力。

(2)制定业务学习计划,按时开展业务学习活动,依据《阿瓦提职业技术学校“双师型”教师专业技能研修工作方案》组织优秀专业教师进企业进行实践活动,选派优秀教师到其他专业院校进行进修学习。

2、选拔优秀教师交流学习

(1)教研组组织教师每人每学期至少上1次公开课,新教师听课不得少于14节,老教师不得少于8节。

(2)组织优秀国语课教师和优秀专业教师开展专题讲座。

(3)邀请绍兴技师学院、新疆工业职业技术学院教师来我校进行教育教学指导。

3、强化教师自主学习的主动性

(1)教师主动听优秀教师的讲课,取长补短,增强自身教育教学能力。

(2)利用课外时间,加强对业务知识,法律、法规的学习,不断增强自身综合素质。

4、落实好教师集中备课

以教研组为单位,组织教师开展集体备课,坚持统一性、完整性和超前性原则,做到备课有准备、集体有研讨、最后有成效。

(四)严格执行“两手同步抓,两手都要硬”的教学思路

1、一手抓国语教学

针对我校目前的教学现状,在落实好各项提升教学质量措施的同时,侧重从两个方面提升国语教学成绩。

(1)周测:每周国语教学进行一次测试,任课老师要在规定的时间段完成此项工作,同时做好试卷分数登记和试卷分析,教研组长主持本组周测成绩评估,做好周考检查记录。

(2)月考:每月所有开设课程进行一次测试,由教务科统一安排,组织实施。统一阅卷,成绩汇总,并上报教育教学领导小组开展成绩研讨,评估。

2、一手抓专业教学

(1)加快专业教师队伍建设。组建专业师资队伍,专业带头人,依据教师意向和学校需求组建专业团队,制定了《阿瓦提县职业技术学校专业带头人,后备专业教师培养计划表》,根据培养计划,组织教师外出培训,从而不断壮大专业教师队伍。

(2)各专业团队负责做好学校本专业的发展规划、实训室建设、人才培养方案等相关工作,确保学校开设的专业能够满足县域经济、行业人才发展需求。

四、保障措施

(一)强化组织领导。为确保本实施方案落地生根,取得成效,学校领导高度重视,领导小组强化落实,加强督导,做到所有教师有责任、所有教师负责任、所有教师尽责任。

(二)落实经费保障。学校经费要优先保证教育教学工作的进行,及时维修或更换不能正常运转的实训室设备及教育教学基础设施。

(三)加强督导检查。教育教学领导办公室需加强教育教学工作监督监察、考核、问责和正向激励工作,依据学校相关考核办法,及时将学校教育教学情况上报,学校领导随时掌握教学情况,及时协调解决有关工作,对思想上不重视、行动中不尽责的教师及时督促、通报、限期整改,确保学校教育教学工作顺利开展。

(四)落实绩效考核。学校将抓好教育教学质量提升纳入《阿瓦提县职业技术学校绩效工资考核分配及配套管理制度方案》体系,加强对各级负责部门、任课教师的考核。

六年级数学提升质量方案范文 篇2

一、目的

为了有计划地开展20xx年质量工作,为为推动公司的质量方针落实和质量目标的达成,为促进质量管理体系的持续改进,使公司的产品的数量与质量稳步提升,提高顾客满意度。

二、 指导思想:

围绕公司的生产经营目标,认真贯彻执行产品标准、质量标准、规范规定,严格执行公司的各项规章制度,坚持弘扬求真务实,改善创新的思路,强化监督检查,加强事前控制,确保每种产品的质量要求得到满足,保证质量管理工作的连续性、有效性,实现产品质量监督和质量管理工作的新突破。

三、20xx年的质量管理工作重点:

以提升产品质量、提升质量管理水平为宗旨,加强对员工的基础知识的培训,加强现场管理,提高现场监督人员和检验人员的质量意识和岗位素质,强化质量数据统计分析工作和质量工具运用,完善操作规范和检验标准,优化内部管理流程,提升质量管理体系运行的有效性。

四、20xx年质量目标:

五、主要工作措施:

(一)、质量管理团队建设:

1、落实质量部门质量管理人员职责、分工;强化质量监督人员的能力意识,提高过程监督监控能力;

2、检验人员的能力、技能水平的提升;提高业务能力。

(二)、落实产品质量检验工作,保证质量目标的完成:

1. 对外购产品的质量控制:

a、原材料检验:保证采购的材料是合格供应商的产品,着重关注材质证明、质保书。保存进货检验档案;

b、包装材料检验:保证采购的包装材料是合格供应商的产品,关注材质,印刷的文字与图形的一致性。保存进货检验档案(标准样张及送货产品留样);

2、过程检验:

a、首件确认:确定检验人员,确保每道工序首件确认得到落实。

b、过程巡检:按监控要求和检验要求以及频次进行检验,重点关注生产过程中操作的吻合性;产品的稳定性和一致性。落实留样制度。

3、产品终检:按照法规及文件要求对成品进行检验,取样规范,操作规范。

(三)、完善质量管理制度,落实质量责任制,确保质量管理工作连续有效。

1、规范化质量管理过程:特别是问题解决和持续改进的方法建立文件化的要求;

2、制定符合公司实际情况的《质量奖惩制度》,《质量指标考核办法》等质量管理措施;

3、督促各部门完善第三层次的管理文件,通过这些实际工作来推动我公司质量管理的规范化、制度化;

(四)、过程质量控制:

1、落实巡检人员,控制生产现场过程质量;

2、进一步落实实际生产和工艺文件一致性工作,确保生产过程的稳定有序;结合各类产品的技术要求,制定各类产品的标准作业指导书和标准检验指导书;

(五)、完善员工的质量考核机制,使公司员工的质量表现与个人的经济利益挂钩,逐渐转变员工对待产品质量的思想意识。通过对员工工作质量、产品质量的考核,以激发他们的工作热情,提高自身技能,鼓励员工在工作中主动发现问题,并实施质量压力传递,增强员工质量意识。

(六)、对质量人员进行各种产品标准、检验方法的培训,达到质量管理部门所有员工都熟悉每个产品的标准要求,熟练掌握相关产品的检验、试验方法多方搜集公司产品的行业标准、检验方法,对员工进行学习和培训,制定学习和培训计划,需要长期进行,最终达到所有员工熟悉每个产品的标准要求,熟练掌握相关产品的检验、试验方法。

(七)、供应商质量管理:

1、完成对主要供应商的考评,对《合格供方名单》中的供应商,要求签订质量保证协议:

2、以进货检验信息传递为突破口,建立供应商质量管理交流平台,和供应商建立持续改进、共同提高的良好合作关系。

3、对主要供应商进行审核,评价供应商的质量保证能力;对供应商的质量问题和审核发现的不合格督促整改;提升供应商对质量的重视程度、处理质量问题的响应速度;对因供应商重大或批量质量问题对公司造成损失依据相关规定进行反馈考核;

(八)、完善质量管理体系:

进一步完善质量管理体系在本组织内部的运行状态,重点关注薄弱部门和薄弱环节的质量体系改善。通过公司内部过程、体系审核、通过管理评审的实施,及时发现内部存在的问题,组织整改、持续改进,使得公司质量管理体系获得提升。

(九)、试验验证:

根据企业规划进一步完善各种实验手段,开展内部实验室管理,为产品过程质量控制提供各种测试数据;按型式试验计划完成公司产品年度试验;同时进一步完善计量器具及生产控制检具的管理,按计划实施计量器具的检定和检具的标定校准。

六年级数学提升质量方案范文 篇3

根据市教育局《关于举办x市首届乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动的通知》(连教办师【20xx】11号)精神,结合我区实际,特制订本方案。

一、指导思想与目标

x区乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动是“x区乡村教师素质提升工程”的重要组成部分,通过开展培训竞技活动,以项目统领,充分调动和发挥区级教师发展中心的工作积极性和统筹协调功能,助推乡镇中心校高效开展校本研训活动、发挥示范辐射作用。

活动采取竞技选拔与随机抽测相结合的方式确定复赛、决赛人选。把教学技能培训与考核竞技相结合,以竞技带动培训、以竞技促进学习,提升培训效能,把竞技过程办成促进广大教师学习交流的培训活动,使所有参训、参赛教师都有收获和提高。

二、活动分组与范围

第二届开展的培训与竞技活动学科为:小学品德与生活(社会)、综合实践(科学、劳技)、音乐、体育、美术、信息技术;初中思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。每人限报一科。

竞技活动按照学段、年龄和地域分组,分别为:初中青年组、中老年组;小学青年A组、B组,小学中老年A组、B组。1978年12月31日后出生的为青年组,以居民身份证为准。中心校为A组,非中心校为B组(以本学期任教学校为准)。

所有乡村初中、小学的相应学科教师均应报名参加培训活动(已借调到区政府所在地学校的.教师除外)。离退休年龄不足5年(男1960年9月1日前出生,女1965年9月1日前出生)或因病无法坚持正常工作的教师,经个人申请、学校审核、区教育局批准,可以不参加竞技活动。

区政府所在地学校(含原城东、城南学校)教师以及近五年(20xx年至今)已获得过县(区)级及以上教师专业技能大赛(基本功比赛、优质课)一等奖的教师,不在参赛范围。

三、活动形式与内容

本次竞赛程序分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛由区教育局指导乡镇中学、中心校组织;复赛由区教育局组织,决赛由市教育局组织。

初赛、复赛的基本内容:粉笔字(分值10%)、学科特色项目(分值10%)、教学设计与教育技术运用(分值30%)和课堂教学(分值50%)。各学校可根据需要,增加普通话等考核内容。

决赛内容为:特色项目展示(分值15%)、现场答辩(分值15%)、教学设计与微型课堂教学(分值70%)。

学科特色项目:音乐学科为弹唱,美术学科为简笔画,体育学科为动作示范,信息技术学科为实践操作,思品(社会)学科为即兴演讲,其它学科均为徒手作图。

四、时间安排

12月2日之前,学校完成初赛;12月中旬,区组织复赛;年底市教育局组织决赛。决赛按市局通知要求进行。

五、奖励办法及名额分配

本次活动市局设立参训参赛教师个人单项奖、学校团队优胜奖、优秀组织奖。个人单项奖按分组分别设一等奖、二等奖、三等奖。根据学校组织培训、抽测检查及竞赛获奖等情况评选学校团队优胜奖、优秀组织奖,集体奖项主要根据获奖教师占全体参赛教师的比例和一等奖获得情况评定。

区按各学校参加初赛教师总数的30%,将参加区级复赛的获奖名额按比例分配到乡镇中心校。参加复赛总名额的60%由学校按竞赛成绩推荐、40%由区安排在所有应该参训的教师中随机抽取。区教育局将对参加复赛的教师分组设立一、二等奖。

市教育局按照各县区参加复赛教师总数的10%,将参加决赛的总名额及奖次名额分配到各县区。决赛总名额的60%由县区按竞赛成绩推荐、40%由市随机在参加复赛的教师中抽取。

六、组织领导