关于2023年班级管理方案（精选19篇）

关于2023年班级管理方案 篇1

一、宗旨：安全第一，服务于学生。

二、方法及措施

1、人人争当班级管理者，把每学年分四个阶段段，每个阶段，每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一管理者，负责本阶段的管理工作。

2、人人有职责

将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。

3、安排特殊岗位

让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做；生炉子由卢通和杨双负责；摆放自行车则由崔鑫和刘伟负责，这样在一些特殊的岗位就有人负责。

4、班主任言传身教

做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。

5、造就一支强有力的班干部队伍

班干部是学生们的楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，使他们能够带领全班做好各方面工作。

6、建立班务日志制度

让班长记录一下每位学生每天的在校表现，按时间、地点、所干事情详细记录。教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他们改正自己的行为。

三、目标

让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们的每分每秒。

四、具体安排如下：

1、在德育方面

以村为单位，由本村的同学结为一组，教师找一名责任心较强的学生观察他们在校外的表现和上学放学的安全及其它一切事情，定期向班主任汇报，在校内课下让学生注意自己的言行举止，按中学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的言行。

2、在纪律方面

将班上的学生的名字写在后黑板上，违反一次纪律在其名字后面写下一次，这样起到一种警示的作用，并且通知家长，将学生分成五个组，评比各组纪律的好坏，由纪律委、班长负责。

3、卫生方面

将班上学生分成五个组，负责每天的卫生，安排两个组长，正组长负责室内及楼道卫生，副组长负责卫生区卫生，卫生委检查评比，向老师汇报，并安排一些特殊岗位，摆放自行车由崔鑫、刘伟负责，擦黑板由李娇负责，打水由乔田和孙金凤负责。冬季生炉子由卢通和王振负责。

4、体育课及其它活动

由体委杨程负责，注意安全、维持秩序，配合教师做好课前准备，完成体育课及其它活动的任务。

5、综合评比

由班长潘婷同学记录每一位学生每天的在校表现，并且在周一的班会的宣布结果，说出上一周学生的情况及注意的问题，然后给每一位学生打分，将上一周学生的在校表现评比一下，教师找其谈心，帮助他改正。

6、教师总评

班主任教师是班级的服务者，为学生服务是我的职责，观察每名学生的表现特别是下课时到教室去看看，发现问题及时解决，想在学生的前面，做在学生的前面，管理好学生，将教室变成温馨的大家庭，让学生在和谐、融洽的气氛中去健康成长。将全班学生的每天表现都记录在班主任工作手册中。

7、综合量化表

学生姓名

8、各项工作责任人

总负责由班长王振负责全班的各项工作，卢能负责全班的纪律。郑亚辉负责全班的卫生，体育方面由杨程同学负责，板报及文艺宣传由潘婷负责，学习方面由马小孙思晴负责。

各组的组长一组是王根负责室内卫生，王会晴负责室外卫生，组员有：孙振林、刘伟、张岩、张志佳

二组组长是孙思晴，负责室内卫生，副组长是杨程，负责室外卫生，组员有：冯成龙、张春星、蔡志伟、潘会子、赵亮

三组组长是刘迎春，负责室内卫生，副组长是杨双，负责室外卫生，组员有：李峥、张凯杰、李娇、李越

四组组长是乔田，负责室内卫生，副组长是潘婷，负责室外卫生，组员有：乔海勤、李双宇、于洛文、杨让

五组组长是卢通，负责室内卫生，副组长是郑亚辉，负责室外卫生，组员有：孙金凤、郭志军、刘秀、么梦园

一些特殊的岗位

（1）抬水由乔月、孙金凤负责

（2）擦黑板由李娇负责

（3）摆放自行车由崔鑫、刘伟负责

（4）生炉子由卢通、杨双、杨程负责

（5）开灯、关灯、开关电扇由北行第一桌同学负责

（6）开门、关门、开关窗户由王振、杨程负责。

（7）课间操纪律巡查由王振负责

（8）课间卫生巡查由郑亚辉负责

关于2023年班级管理方案 篇2

“班级家长管理委员会”是以班级为单位，有班主任、副班主任和家长代表组成的一个对班级进行管理、对学生进行教育、组织家长活动的班级自我管理机构。它隶属与“家长学校”的管理，是一个群众组织。

班级家长管理委员会的组织设置：

班级家长管理委员会由任教该班级的老师和家长代表组成，一般老师2人，即该班的班主任和副班主任，家长代表3人，共5人组成。设班长1人，由家长代表担任；常务副班长1人，由班主任老师担任；班委3人，由副班主任和2位家长代表担任。

班级家长管理委员会的工作职责：

由常务副班长主持“班委”的日常工作，组织、召集、开展班委会的工作。定期向班长汇报工作，召开班委会。

1、制订和审议学期班级工作计划；

2、组织、开展班级学生家长的学习培训活动；

3、组织家长进入课堂听课，了解教师和学生的教与学的情况，并提出建议；

4、收集、处理和解决家长对学校和班级教育的批评和建议，并直接与校长室沟通，协商解决问题的对策；

5、组织亲子活动，协助班主任联系和带领学生外出实践活动；

6、指导、帮助学生“班委”开展教育实践活动；

7、对班级文化建设提出方案，并着手准备落实；

8、每月一次“班委会”的工作会议，听取班主任老师对班级情况的汇报，研究改进的措施，并着手解决存在的问题；

9、搞好期中、期末的总结，向家长学校和校长室汇报“班委会”及班级工作开展情况；

10、同心同德为五小教育的发展献计献策，贡献自己的智慧和力量。

关于2023年班级管理方案 篇3

班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更是培养学生良好的平台。每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学习、两操、安全等）、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛……班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定试推行班级自主管理模式。

一、我的岗位我负责

一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种各样的能力。如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。

“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。

班长

1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。

2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主动地开展工作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任汇报。

3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。

学习委员

1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。

2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。

3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。

4、预备铃响后提醒学生静息候课。

卫生委员

1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。

2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、手指甲、座位抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。

3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和批评。

纪律委员

1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事故的发生。

2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。

3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。

宣传委员

1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。

2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）

3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。

体育委员

1、负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他集体活动的整队工作，要求：快、静、齐。班主任或任课教师站在队伍的前面进行管理和指导，使学生快速有序分别从教室前、后门出来整队。

读书委员

1、经常向学生推荐有益读物。

2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做好借记工作。

课代表

1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。

2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任课教师。

职务职责每周工作评价

小组长

1、每天及时收发作业本和检查作业。

2、杜绝本组学生抄袭作业。

3、关注课堂纪律，记下本组不认真上课的学生。课后及时告知班主任，并记录在《班级情况日志》

讲台管理员

1、每天把讲台内外打扫干净。

2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。

3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。

黑板管理员

1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。

2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。

电器管理员

1、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人走即关。

2、及时关闭投影，升起屏幕。

饮水机管理员

1、负责每天有水供应。

2、保持饮水机的外观干净。

门窗管理员

1、每天负责开、关好门窗。

2、保持门窗干净。

3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。

橱柜管理员

1、保持教室橱柜内物品（作业本、劳动工具等）摆放有序，不放其他杂物。

2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。

保洁区管理员

1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同学拾捡垃圾。

2、保持保洁区干净整洁。

教室管理员

1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。

2、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专用教室上课，桌面无物品。）

3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。

路队管理员

1、整队是做到快、静、齐。

2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。

同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量，实行“值日班长制度”，全班学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。

关于2023年班级管理方案 篇4

1、维持纪律

无论是在初中，高中，还是大学，当老师不在的时候，你就是这个班级的头儿，你说的就算，所以一定要维持班级的纪律，不能班级里乱糟糟的你还放任不管，这是你的职责，所以纪律你一定要维持好。

2、团结同学

作为班干部，你一定要团结你的同学，不管做什么事情，你一定要和大家一起努力，不能够有特别强的个人主义，生活中要和同学们打成一片，不能因为你是班干部就可以高高在上，那是老师对你的信任，而你更需要同学们的信任。

3、遇事向前

当你们班级遇到什么事情的时候，你必须要站出来，不能躲在后面，作为班干部，你有责任为了同学们和整个班级排忧解难，所以当有事情发生的时候，你要第一时间站出来。

4、带头学习

作为班干部，你可以学习不是班级的第一名，但你一定要成为学习努力程度第一的人，作为班干部，你有责任带领班级向好的方向去发展，作为学生，就是要好好学习，所以你一定要带头学习，形成一个良好的学习氛围，这样你们的班集体才会有好的成绩。

5、不计个人得失

有的时候，可能你会因为当班干部做了很多而在个人方面损失了很多，这就看你的个人想法了，其实作为班干部，牺牲一些时间或者精力是必要的，不要计较个人得失，当你的班集体获得荣誉的时候，你就会感到很自豪。

6、维护班级名誉

作为班级的班干部，如果你们的班集体收到污蔑的时候，这个时候你一定要维护班级的名誉，与老师了解情况，和相关的地方进行情况的说明，虽然你只是一个学生，但是你要做到一个可以维护班级的好班干部，不要以为这些事情你不该管，你管不了，你要尽自己的最大努力。

7、做好学生和老师之间的沟通

班干部是老师和学生之间沟通的一个很好的渠道，你可以通过老师，了解一些内容，并且及时的告诉我们的同学，也可以通过同学，将一些好的内容，好的建议上报给老师，让老师有一个全面的掌握，这样，你们的班集体就会结合的更好。

关于2023年班级管理方案 篇5

一、指导思想

为贯彻落实学校关于加强对教职工进行岗位考核的相关规定，建立健全学校管理体制，强化激励竞争机制，促进我校班级管理工作再上台阶，特制定本考核办法。

二、考核办法

1、考核内容：常规管理、宿舍管理、公物爱护、年级考核、文明就餐、课间操（活动课）班级图书管理、班会课和活动组织、完成德育处临时交办的工作等。

2、考核办法：

⑴德育处常规管理，满分10分，由德育处组织检查，采取加分制度。主要检查内容包括：班级卫生、教室环境布置、校徽佩戴、自行车排放、仪容仪貌、眼保健操、课间操学生滞留教室等。有违反纪律的，视情节轻重，酌情扣分。有严重违反学校纪律制度的，该班当月考核常规管理部分为0分。做到检查情况及时公布，发现问题及时解决。

⑵年级组管理，由年级组统一组织检查。采取分类检查、积分统计制度。做到检查内容次日公布，每周统计，每月由年级部按考核排名折算成标准分汇总至德育处。

⑶宿舍管理，满分20分，由住校生工作处采取每日检查加分制度。对卫生值日、就寝纪律等进行严格考核。

⑷公物爱护（包括节约水电等），满分10分，由总务处实行加分考核。

⑸文明就餐考核满分10分，由餐厅根据学生就餐情况实行加分考核。

⑹班会课暨活动组织满分10分，将班会课挪作他用，发现一次，扣3-4分。活动组织不到位或出现安全问题，有一次，扣3-5分。

⑺班级图书管理，满分10分，由学校图书馆实行加分考核。

⑻课间操（跑操）考核，满分40分，由体育组实行加分考核。

⑼完成德育处、团委布置工作，由德育处、团委根据班主任完成所布置的工作情况酌情予以加分。

实行月度考核制度。每月月底德育处将根据各项考核成绩进行综合考评，并将考核结果在校园办公系统中及时公布，做到在量化中比较，在竞争中提高，促进班级管理工作不断上水平。

三、注意事项

1、本考核办法自公布之日起开始试行。

2、学年结束，根据全年月度综合考核成绩，评选校常规管理先进班级。晋升一级表彰，在入围人员中再次评比。对全年月度综合考核处于后1/3的，评选先进班级时采取一票否决制。

3、年度综合考核中，对所带班级月度考核长期处于末位的班主任，德育处将建议学校免去该同志下一年班主任任职资格。

关于2023年班级管理方案 篇6

一、概念解读

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。

二、主要目标

依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。

三、具体措施

班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。

（一）制定计划，注重起始工作

1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确，切实可行。

2、确定制定计划步骤：

（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；

（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；

（3）归纳集中，确定最佳方案。

3、考虑计划内容：包括班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、美、劳等几方面）、教育内容、主要措施和时间安排。

（二）落实计划，加强组织和检查组织与检查是小学班级管理过程的主体环节，首先要做好组织建设工作。

1、编好小组，健全各种组织。如成立班委会、中队委员会、家长委员会等组织。

2、合理分工，明确职责。如体育老师负责班级体育活动的开展，其他课任老师主要进行课堂常规管理，班主任则负责全面管理。

3、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪律、劳动纪律、课堂纪律等。其次，还要通过检查来督促计划的执行，及时了解情况，适时作好调整。

4、平时检查和阶段检查相结合。平时检查要及时、灵活、机动，如每天检查学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检查一般安排在期中、期末进行，要做到全面、集中、系统。

5、重视全面检查和专题检查。全面检查一般在结束进行，要对学生的思想、学习、身体等方面进行全面、系统、完整的考核；专题检查是专就一个问题深入、细致、重点突出地进行检查，如卫生活动检查。

（三）归纳总结，提升管理水平，总结是班级管理过程的终结环节。要着重肯定成绩，指出缺点，总结经验教训，提出下一周期的努力方向，使全体班级管理人员以更高昂的士气和精神投入下一周期的工作中。

横向管理要求根据班级的具体情况进行常规管理，狠抓制度化建设。主要体现在对班级日常工作的处理上及管理的规范化上。可从以下几方面的管理入手。

（一）规范班级一日生活管理。学校生活日复一日，要保证班级日常生活稳定有序，必须形成一定的生活规范。

1、统计学生出勤情况，组织晨读，安排值日。

2、组织课间操、眼保健操，上好晨夕会。

3、检查各种规章制度的执行情况，对班级日常活动进行讲评。

4、审查班级日志，对个别学生进行帮助教育。

5、处理偶发事件。

6、做好放学安排等。

（二）重视班级的思想建设班级的思想建设即班风建设。班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质、意志情感和精神状态的共同表现形式，它能无形的支配班内学生的言行

1、确定班风内容，依据《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》、学校规章制度和班级实际情况确定，用简明扼要的词语概括“勤学、守纪、团结、向上”。

2、培养良好班风。

（1）加强教育，提高认识。良好的班风从若干个第一开始，要注意处处事事开个好头。通过开展各种教育活动，联系实际，提高思想觉悟。

（2）严格要求，持之以恒。严格执行班级规章制度和要求，定期展开检查、评比、总结；认真完成学校提出的各项要求和任务。

（3）树立榜样，示范引路。大力宣传和表扬涌现出的各种典型（如三好学生、拾金不昧、关心集体、助人为乐、后进变先进等），推广他们的经验，扩大积极分子队伍，做到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果。

（4）指明方向，不断前进。不断为班级制定出某一阶段的具体努力方向，统一大家的思想和行为，增强学生对班集体的热情。当一阶段目标实现时，再恰当地提出下一阶段新的任务和目标。

（三）着力学生干部培养。在班级管理中，要重视班干部的培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。

1、加强对班干部的思想教育，树立为同学服务的思想，使他们团结友爱、齐心协力地共同完成各项任务。

2、在集体活动中培养当班干部的热情。

3、帮助班干部处理好学习与工作的关系。

4、特别重视保护他们的工作积极性。这样就能做到在培养中使用，在使用中培养，成为班级管理名副其实的得力助手。

（四）注重学习质量管理，对学生进行学习指导，提高学生学习成绩是班主任班级管理工作的重要任务。尤其要重视学习习惯的养成。如上学习惯、课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预复习习惯、书写习惯、读书习惯、审题习惯、自习习惯等。

（五）加强体育卫生管理体育卫生是班级管理中又一重要内容，在班级管理中要重视培养学生良好的体育卫生习惯。

1、引导学生认真参加两课（体育课、健康课）、两操（课间操、眼保健操）、两活动（体育活动、课间活动），保证每天有一小时体育活动时间，努力达到少年儿童体育锻炼标准。

2、引导学生努力做到《中小学生日常行为规范》中提出的卫生要求。

3、教导学生注意保护视力，注意劳逸结合，切实做到“三个一”，即眼里书本一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离纸一寸。

4、做好体检、疫苗接种等卫生健康工作。

（六）组织多彩班级活动开展班级活动不仅能较好地达到寓教于乐的效果，有利于形成积极向上、凝聚力强的班集体，还有利于学生获得全面和谐的发展，因此要精心设计，认真组织。

1、明确活动种类：在丰富多样的班级活动中，季节性和纪念性班级活动、模拟性班级活动、系列性班级活动较为常见。

2、确定活动内容，选取活动形式：思想品德教育活动、拓宽知识面活动、公益服务性活动，文娱体育性活动、礼仪教育活动等，根据实际需要，有针对性地进行选择，并选取座谈、演讲、竞赛、展览等相应的形式。

3、做好活动设计。

4、组织活动实施。

（七）密切家校联系在班级管理中争取家庭的配合，能形成一体化的教育功能。

1、接受新班时，进行普遍的家访，了解学生及家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作，争取家长的全力配合。

2、平时可通过经常进行家庭访问、书面联系、校信通、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式，互通情况，听取家长意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女，取得家长对班级工作的支持与配合。

3、充分挖掘家长中的教育资源，借助家长的知识和力量，广开教育渠道，丰富教育资源。

（八）注意档案资料管理。班级管理中，资料整理归档工作十分重要，它能帮助我们出经验，出智慧，逐步从经验型向科研型转化。

1、关注学生成长足迹，做好学生成长记录册。

2、保存重要活动原始记录，按学期（年）装订成册。

3、及时填写好人好事记载簿、违章违纪记载簿。

4、认真撰写操行评语。要注意做到实事求是、客观公正，积极诱导、鼓励为主，语言准确、内容具体，有的放矢、突出个性。

班级管理是学校内部的基层管理，学校工作计划的实施、管理活动的开展，都要靠班级管理来落实，因此作好班级管理工作对于学校、班级、师生的发展意义非凡。学校和班主任都要不断探索研究，积累新经验，寻求新方法，开拓新渠道，为班级管理注入活力，使班级、学生和教师都能获得生命的成长！

关于2023年班级管理方案 篇7

根据感谢老师和依据们这根据来对我依据的依照和根据，也很感谢大家给了根据一个好的依据给我，能让我在根据班依据里为班做点事。在为根据同学服务的依照，自身也学到了根据课本上依据不到的依照。在这根据一年的时间里，我很开心，大二能携手材料根据x班所有同学的一起携手走过感动而又难忘的大二生活。大二根据结束,借此机会，从我的根据中依照了依据一些根据：

一、团根据的依照与不断依据

在理科部根据的依照领导下，材料根据1001支部共37名成员，其中根据5名，入党积极分子10名。

二、和谐相处

作为根据，本人觉得在与人打交道这根据上依照非浅。在做了根据多年的班干工作里，明白一个根据:依据依照了遵照所有根据们的依照，才能根据的依据依照工作——组织和根据班级。所以我在根据做工作时，都会从根据角度出发，力求将根据搞得依据依照!能根据了和每一位根据保持友好的依照，并根据倾听他们的依据是我根据工作的五年级班级行政管理工作总结，是我做班长的最大荣幸!

三、协调、共处

我根据在依照方面我的根据工作做得不够严格，尤其是在根据上课，没能依据委、其它班干认真管理好班依据的依照出勤、积极听课、认真完成根据。在依据依照上，没能根据地和各个委员根据协调工作，导致一些班依据依照无所事事根据出现，这是我根据工作应该依照改进的根据。

四、值得继承和根据

我们班是一个很活跃的根据，比起依据班，更多一份根据、思想、个性在里面，做根据事都依据有动劲，有一股根据，从中依照可以根据感受到里面奔腾热血的有力心跳!我想，这就是我们班的最大优点，我很骄傲我能生活在这么一个有根据生命力的依照当中，看到根据群体中的每一根据都依照不断的根据，我从心低里根据为我依据的每一根据感到高兴。我依据我们班上的每一根据都能将依照优良的根据发扬下去，并依照应用至根据的依据依照和学习、工作中去。

五、需要不断依据

这一学年中，我们班有好的根据，但依照不好的根据。首先我从依据的根据中依照，现在有一根据同学的依据依照错位严重：平时上课拖拖拉拉，整天玩游戏聊QQ，有的甚至天天通宵，平时学习不那么根据，一到依据就到以求个60分依据。在根据一个依据依照的根据，这样的依据依照什么?别说一根据后想找份好工作，生活都成问题，社会是很残酷很现实的，适者生存，弱肉强吃!没本领是很难在根据现实依据中依照的。

关于2023年班级管理方案 篇8

为了加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，推动我校教育教学工作的进一步提高，决定开展校级“十佳班级管理标兵”评选活动。评选结果纳入教职工年度考核、职称评聘，具体评选工作由教导处和少先队负责。具体方案为：

一、评比条件

忠于职守，全面贯彻党的教育方针，切实落实我校的各项工作。

1、开学初认真做好班主任工作计划，做到学期工作有目标、有重点、有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。

2、按学校或各处室要求，及时落实完成各项常规工作（含造表册）或临时性工作。

3、学校组织的各科竞赛成绩显著，各项集体活动积极参与并完成较好。

4、班主任所在班级至少有一次获得五星级班级称号，并且一学期评比总分在同年级中居前4名。

5、班主任所在班级教学质量考核分应在同年级、同学科中居中上游水平。

6、班级财务无人为损坏现象。

二、评选范围：

全体班主任

三、评选方法

1、“十佳班级管理标兵”每学期评选一次。

2、采用年级组推荐，各年级组将符合条件的老师推荐3名，产生候选名单。

3、教导处、少先队根据候选人的工作业绩、事迹材料进行初评，上报学校行政会研究决定，每学期评出十名校级“班级管理标兵”。

四、待遇

1、校级十佳“班级管理标兵”由学校统一颁发荣誉证书和奖金100元。

2、在学习、评职、晋级、评先等问题上予以优先。

五、有下列情况之一，实行一票否决

1、发生流血、斗殴，造成重大安全事故。

2、体罚或变相体罚学生，反映强烈，造成一定影响。

3、本班内有群体敲诈勒索、偷窃等行为。

4、巧立名目，擅自乱收费。

5、“星级班级”评比中连续三次被评为二星级班级。

6、破坏学校公物（如宣传字画、文化柱、宣传长廊等）情节严重。

关于2023年班级管理方案 篇9

为了加强班级规范化管理，促使教育教学、校容校貌、文明安全等各方面工作上新台阶。根据我校20xx小课题研究的实际需要，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育；认真落实县局和蜀河镇中心学校有关文件、会议精神，进一步落实“文明守纪、团结向上、勤奋好学、净雅乐思”的班级文明建设总目标，办好教育，满足人民群众对优质教育的需求。

二、主要措施

从具体的教育教学环节入手，细处要求，勤于点滴，乐在日成。

（一）早自习：

1.严格按照规定时间到教室，不得迟到、早退、旷课，有事必须履行请假手续。

2.到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求，大声朗读。朗读中要投入、要用心，必要时要动笔辅助学习。

3.早自习不准做或抄袭他人的作业，不准吵闹，有违者由当天值日干部或组长及时制止。

（二）上课：

1.课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本等学习用品，文具盒放在桌子的左右角，书本应放在课桌中间。

2.预备铃一响，立即有秩序进入教室，保持安静，两手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容。

3.上课铃响后，教师走进教室时，班长喊“起立！”全班学生起立，师生互相问好后，班长喊“坐下！”全班学生方可一齐坐下。

4.迟到的同学站在教室门口要喊“报告”，经老师许可后方可进教室，老师询问迟到原因时，迟到的同学要如实说明情况。

5.课堂上要专心听讲，做到心到、口到、手到，积极思考，认真答题，不随便讲话，交头接耳，不做小动作。阅读和书写时要保持正确的坐姿，眼睛与课本（纸张）保持一尺左右的距离，不要伏在桌上或蹲在凳子上读书写字。

6.上课时，不准做与本课无关的所有事情，如写作业、偷看其它书籍、吃喝或玩弄东西、传递纸条、与人说话等，违者要及时记载，并进行严肃的批评教育。

7.学生争取回答或向老师发问时，要先举手，经老师同意后起立站好，用普通话响亮回答，答完经老师许可后才坐下。

8.下课铃响后，老师宣布准备下课，学生应把当堂的课本和学习用品收齐，教师宣布下课，班长喊“起立！”全班学生站好说“老师再见！”；待老师离开教室或经老师许可，才有秩序地走出教室，上下楼梯要轻声，不许大声喧哗，不要推挤。

9.要认真上好体育课和课外活动，注意安全，口袋不要带小刀、瓶子等危险物品。

(三)作业：

1.每天布置的各科各类作业一定要一一弄清楚，然后抓紧时间认真、按时、按量、独立地完成，不懂的问题要及时虚心请教老师或同学；不准抄袭，不准打折扣，不准旷交，养好良好习惯。

2.做任何作业（包括考试）必须讲究规范，书写认真，整洁美观，不准潦草和过多的涂改。

(四)课间：

课间时间，一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。

下课要轻步走出教室，参加课间轻松愉快的活动；

未经许可，不要走进教师办公室；

不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观；

值日生应把黑板擦干净，把桌椅摆整齐；

不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动；

不随便吐痰、倒水、丢纸屑、果皮等，时刻保持校园环境的清洁卫生。

无特殊情况，不准随便出校门。

(五)课外：

1.每天早上、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意路途的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹。

2.交友要谨慎、真诚，不准跟不三不四的人来往；同学间发生矛盾时，要互谅互让，难以协商的问题，要通过学校或老师进行调解，不准私自采取过激行为或借他人进行威胁报复，若一经发现，必须报告给学校进行从严查处。

3.积极参加学校组织的课外活动和各种兴趣小组活动，要遵守纪律，服从教师指导。

4.积极参加常规性劳动，管理好班级及公共卫生区的卫生工作。

5.不准进入网吧，游戏机室。

(六)考试：

1.考试是检查平时教与学的重要手段，必须要高度重视，认真对待。考前要按老师的要求扎扎实实地复习，加强对课本的理解消化和对重难点的把握突破；增强自信心，以平静心态面对考试。

2.考试中，动笔前要审清题目，读懂文段、题意，遵循“先易后难”的答题原则。细心、规范地解答每一道理。试卷做完后要仔细地、全面地检查，对认为有错误的题，修改要慎重。

3.考试时要沉着冷静，尽己所能，实事求是；严格遵守考纪考规，严禁夹带、传答案，严禁交头接耳、左顾右盼。

4.把握好考试时间，在答题准确、规范的前提下，注意答题速度；考试时不准迟到，不准提前交卷；考试尚未全部结束时，不准对答案。

(七)卫生：

1.校园、教室卫生人人有责。无论在什么时候，在校园、教室不准乱扔果皮、纸屑和各种食品饮料的包装物等。

2.教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩；不准在墙上乱涂乱画。

3.要讲究个人卫生，穿着提倡得体、朴素、洁净、大方，发型、头饰学生化、大众化；不准留长指甲，不准留长发、染发，不准佩戴耳环、项链，不准穿奇服怪装，不准穿背心、拖鞋、高跟鞋。

4.教室、清洁区的卫生，每天严格按照安排，按要求、按时、认真地进行打扫；劳动中要服从调度，听从指挥，注意安全。

5.每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐；黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动结束，由劳动委员验收方可离开。

(八)财物：

1.要爱护学校、班级和他人的财物，行为文明、规矩，不损公肥私，不损人利己。

2.对发现有偷窃行为者，有损坏或丢失教室和他人财物者，以及在桌椅、门窗、墙壁等处乱刻乱写、乱涂乱画者，除了严肃批评外，还要进行必要的赔偿。

关于2023年班级管理方案 篇10

分班刚刚十天，感觉学生们明显纪律涣散，自习课老师不在时流动情况很严重，明显没有了寒假前那股拼搏向上的劲头，如何能够让学生重新振作，建设组织有序、纪律严明的优秀班集体呢？针对此特制定如下目标和方案：

组织全班同学讨论、酝酿、共同制定出全班这学期的总目标：“创建一个团结、进取、和谐的班集体，在班级中形成勤奋刻苦学习的学风，同学之间互助互爱的班风，并且由学生自己管理自己。”

首先结合分班时的成绩制定如下具体目标：

在学习上，在平行班中争取第三名。

在纪律上，每月纪律量化实现前三名，实现两周无违纪周。

在卫生上，每月卫生量化实现前三名，实现两周无减分周。

为实现以上目标方案如下:

一、学习： 1、及时完成各科作业，如不按时交，由各组组长、各科科代表将名单交班主任。

2、不交作业或抄作业者，以及给别人抄作业者，给予批评处分；

3、段考或期中考试进入年级前100名者，每人给予奖励；并且照相留念；

4、班级名次每升高20个名次，给予表彰并合影留念；

5、积极利用学习小组，每天完成所布置的任务。

二、两操： 早操、课间操必须做到快、静、齐，不能无故缺勤，如有特殊情况必须向老师请假，缺席，迟到、不认真做同学，若受学校点名记录的行为，由边悦和于杰负责统计上报；若口号不响亮影响班集体荣誉的有权通知班主任并且留下练习。

三、 课堂纪律和课间纪律： 1、 做好课前准备，提前2分钟安静下来，由程国阳负责；

2、 上课遵守课堂纪律，若有人讲话违纪，课下及时向班主任反映，由纪律委负责;

3、杜绝课间打斗现象，由杜海鑫负责维护；

4、自习课迟到的；自习随意下座位、讲小话，由边悦和白云杰负责记录；

5、 上体育课不听从老师指挥、吵闹的，由于杰负责并向班主任反映;

四、 卫生： 1、班主任不定时检查教室和宿舍卫生，不合格者每天汇总，并由边悦和蔡宇鑫负责下午第三节课间查看FTP；

2、卫生区卫生和楼梯卫生，必须保证质量，由各小组组长负责；

3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台、多媒体清洁干净，各组组长负责并且分配好任务；

五、 就寝： 1、就寝吵闹，将受到公开批评的，连同宿舍长；

2、就寝纪律好，内务整洁者，给予鼓励表扬；

4、不听从寝室长安排的，给予处分；

5、寝室若一周全优，寝室及寝室长给予表彰。

关于2023年班级管理方案 篇11

一、评比条件

忠于职守，全面贯彻党的教育方针，切实落实我校的各项工作。

一、开学初认真做好班主任工作计划，做到学期工作有目标、有重点、有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。

二、按学校或各处室要求，及时落实完成各项常规工作（含造表册）或临时性工作。

三、学校组织的各科竞赛成绩显著，各项集体活动积极参与并完成较好。

四、班主任所在班级至少有一次获得五星级班级称号，并且一学期评比总分在同年级中居前4名。

五、班主任所在班级教学质量考核分应在同年级、同学科中居中上游水平。

六、班级财务无人为损坏现象。

二、评选范围：全体班主任

三、评选方法

一、“十佳班级管理标兵”每学期评选一次。

二、采用年级组推荐，各年级组将符合条件的老师推荐3名，产生候选名单。

三、教导处、少先队根据候选人的工作业绩、事迹材料进行初评，上报学校行政会研究决定，每学期评出十名校级“班级管理标兵”。

四、待遇

一、校级十佳“班级管理标兵”由学校统一颁发荣誉证书和奖金100元。

二、在学习、评职、晋级、评先等问题上予以优先。

五、有下列情况之一，实行一票否决

一、发生流血、斗殴，造成重大安全事故。

二、体罚或变相体罚学生，反映强烈，造成一定影响。

三、本班内有群体敲诈勒索、偷窃等行为。

四、巧立名目，擅自乱收费。

五、“星级班级”评比中连续三次被评为二星级班级。

六、破坏学校公物（如宣传字画、文化柱、宣传长廊等）情节严重。

关于2023年班级管理方案 篇12

在幼儿园里，孩子的群体生活一般是在班级中度过的。作为一名带班教师如何做好班级管理工作，则是我们天天面对，又须妥善解决的问题。作为一名合格的幼儿教师，笔者认为不仅要组织好孩子的教育教学活动，更重要的是会做好班级管理工作。所谓班级管理，即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园与班级有关的各种事物、资源充分运用起来，进行合理的组织调配，达到班级管理的教育目标，提高班级服务质量的综合性活动。那么怎样才能胜任好班级管理工作呢？下面将任职以来的经验、经历与工作方法与大家共同探讨。

一、幼儿管理工作是基础。

“十年树木，百年树人”，幼儿教育工作就是在幼儿的心田播种一棵火热的责任心。给幼儿一个信念，“我要做一个有责任感的人”，对自己、对集体负责的人。把一个班级管理好，不但教师要有高度的责任心，最重要是从小树立孩子的责任心，和上进心。试想如果一个教师不负责任，随波逐流她所带的班级幼儿会怎样？如果一个幼儿从小就是一个事不关己高高挂起的姿态，长大又会怎样？不管带小班，中班还是大班，幼儿的管理工作尤为重要。《3—6岁儿童学习与发展指南》中从五个领域描述了幼儿学习与发展，指出了每个年龄段幼儿学习的目标，对幼儿应该做什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

著名教育家陶行知说“教是为了不教”；魏书生说“管是为了不管”，其思想从根本上说，是要充分挥幼儿在教育管理中的主体作用。尊重孩子的意愿，适当放权，让幼儿参与班级管理，如：在环境的创设方面，区角如何摆放，墙面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员，积极参与，共同商量、共同创设，这样更能提高孩子的兴趣和创造性，使孩子有改变环境的成功感和责任感，也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。

贴近孩子，正确引导幼儿，和幼儿融为一体，做他们的好朋友，做他们的哥哥、姐姐。了解、理解他们，承认他们有自己观看世界的方法，独特的需要。在尊重幼儿的需要、兴趣的基础上，满足幼儿在情感上、身体上和心理上的需要。如：幼儿犯错了教师要教育幼儿讲实话，把幼儿当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进幼儿的内心深处，学会朋友般的倾听，通过倾听，了解幼儿的内心世界，找到解决问题的方法，必要时，可抚摸幼儿的头，拉近师幼的距离，减少幼儿的恐惧感。在教学上多采用鼓励的语言，幼儿喜欢的小红花，小贴画，激励幼儿的活动兴趣。给幼儿创设自我管理的机会施展才能的空间。如：让幼儿之间轮流担当小组长、值日生学习领读、发勺子，搬凳子，整理玩具等幼儿力所能及的事。随时关注幼儿的转变，在最佳时刻让他们进入角色，不但能激励幼儿的活动兴趣而且能调动其他幼儿活动的积极性。既锻炼了自己，也展示了自我，提高了他们自我约束、自我管理的能力，激发了幼儿想管理的欲望。

二、班级教师相互合作是保证。

要搞好班级管理工作，除了全面关心每一个幼儿外，还要负责调解配班级教师的工作合作关系，制定班级制度和教师的各项工作任务。以多问，多征求意见，以信任为准则。优化教师们之间的关系是做好班级管理工作的前提。

班级中教师们之间要做到经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，有什么事情直接沟通当时解决，避免不愉快的事情发生，营造一个宽松快乐的工作环境。对于班级工作的分配教师们要达成一致意见，力争做到均衡和公平，分工合作尽力完成。在组织活动中力求不要以自我为中心，让每一位教师参与组织活动发挥她们的特长。比如：秦老师擅长音乐，赵老师擅长绘画在幼儿活动和家园活动时让她们组织活动发挥特长。不仅让幼儿得到了好的教育，也让家长们了解了教师们的技能素质，更增强了家长对幼儿园师资的信任。幼儿园的班级配制是两教一保，是两个老师和保育员的合作工作。人们都说“三个女人一台戏”在我们班却没有“唱戏”的老师。有事情大家帮忙一起做，共同布置教室、共同拆洗被褥、共同打扫卫生、共同给孩子们制作玩具、你游戏我参与、这样的'事情在我班已经形成了常规。除了工作中，生活上的琐事教师们之间也互相关心，相互帮忙。在我们两位教师和一位保育员的共同努力下，我班在幼儿园年终评比中荣获三个优。教师只有处理好教师与教师之间的关系才能形成趋向一致的教育力量。一个班级就是一个集体，教师们面对的是一个特殊的群体，是一个个不经世事，却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作不能单靠热情，它需要真爱的付出，需要心与心的交流需要教师之间的配合，这就需要教师具备良好的团队合作精神，教师的劳动才有可能最大限度的提高教育效率。

三、与家长合作是关键

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高教育质量，不容忽视的一项重要工作。班级管理也离不开家长的帮助和支持，以主动交流为前提，观察，冷静处理问题为主导，最后达成相互理解，让家长以班级教育为重点，配合教师共同教育自己的孩子，达到共育目地是关键。家长们对班级工作的理解和帮助，需要很好的班级管理发挥作用。如果班级的管理到位，教师用真情打动了家长，在思想上家长们就会形成一个概念，一种制度，那么得到家长的支持和帮助就顺理成章了。

有针对性地采取有效方法开展家长工作，才能使家园双方形成教育合力，更好的发挥教育作用，促进幼儿成长。

从幼儿身上找突破口，扩充合作方式的内容，使家园合作更加多元化：如找幼儿谈话，询问家庭情况，了解爸爸、妈妈的工作情况，家庭生活条件和性格，通过交流表达教师们的关心、关爱，让家长们充分信任我们对孩子的教育是平等的。利用班级活动，家长会，形式多样的家长开放活动，使家长成为班级管理的合作者，利用多媒体网络建立新型的家园合作方式，让家长说出想说而又不敢说的问题。如：对班级管理的建议，教师的缺点，幼儿的一日生活通过文字，图片相互交流达成共识，借鉴经验更好的完善班级管理工作。

幼儿存在个体差异，对待特殊幼儿，教师们更应该积极主动及时和家长取得联系了解幼儿的特殊情况及时帮组幼儿，从细入手得到家长们的信任。宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，让家长了解班级工作的重要性，提高家长科学育儿的知识，让他们积极主动的参与到班级工作中，促进每一个幼儿身心健康的发展。如：教育要面向全体的，无论是汉族还是民族孩子，在教育，关心，爱护，这一问题上不能放弃一个，以教师的职业道德对待每一位孩子。做到仔细倾听家长意见和建议、虚心接受、正确对待，及时解决，在教育教学工作中及时关注、及时调整、及时沟通，以夸赞幼儿的优点为前提，以说明幼儿的缺点为重点，如实向家长进行反馈，让家长引起高度重视，配合教师教育自己的孩子，给孩子养成一个良好的行为习惯。

班级管理的成功与失败，影响着班级幼儿教育发展的方向，班级管理就是育人，育人必须以人为本，眼中有人，要从小事做起。从习惯养成习惯，有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。班级工作做好了幼儿们有了自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神，养成了良好的行为习惯，班级可成为一个强有力的班集体，教师们可成为幼儿的知己，贴心的朋友。教师自身的工作也可得到家长的认可。人们常说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；作为班级教师，要以身作则，严格以幼儿教师的职业道德来衡量自己，对孩子负责，就是对家庭负责，对家庭负责就是对祖国的未来负责，履行一个幼儿教师的职责，把握教育方向，配合园领导做好幼儿园各项教育工作，让幼儿教育工作更有价值、更加精彩，为这个世界增加更多的美丽。

关于2023年班级管理方案 篇13

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施教育教学工作的得力助手。为加强班级管理，激发班主任工作热情，提高班主任综合能力，使学校的管理工作规范化、制度化，促进学生全面发展，健康成长，特制定班级管理综合考评细则。

一、考核原则及办法：

1、考核要公平、公正、公开。

2、考核内容应是基本的、稳定的、机会均等的、易操作的。

3、考核结果以量化形式表示。基础分100分，量化结果作为发放班主任（含助理）津贴和奖励的依据。

4、考核分月考核和学期考核，考核数据经由政教处平时记录或核实为准，向全校公开，保证考核工作的公开性；

5、月考核和学期考核额定满分均为100分。学期考核分为各月考核分的平均。

6、班级管理每月、学期总考核结果按考核分评定为优秀、合格、不合格，并按评比结果名次发放相应班级管理津贴。

7、有下列情形之一的，当月及学期考核结果评定为不合格，该班常规管理评优予以一票否决。（1）班主任体罚、变相体罚学生的（2）因教育方法不当造成班级学生较大安全责任事故的（3）因工作失误造成恶劣影响或后果的（受到上级通报批评及以上处分）。

8、津贴发放：其中70%作为基本津贴，30%纳入考核后发放（具体金标准以当年教育局规定的班主任津贴为准）。其中班主任和助理的津贴根据学校规定，分别按一定的比例进行分配。

二、考核内容：

1、师德师风；20分

不得体罚或变相体罚学生，侮辱、谩骂学生及家长，为人师表，遵纪守法。不做有损于学校形象和不利于学校团结的事。若有违反扣1-10分。（行政会研究）

2、出勤：10分（扣完为止，由政教处负责）：

全校性集会、升旗、课间操、放学，班主任须到场并认真组织本班学生参加，纪律严明、秩序井然，班主任未出席或纪律很差（点名批评）扣0.5分；请假一次扣0.1

午会（班主任讲话）班会、政教工作会，迟到或早退扣0.5分，缺席扣1分；请假一次扣0.1。

3、安全教育与管理：10分，扣完为止。(安全责任事故一票否决)

包括安全教育记载的规范完成，不规范的酌情扣0.5-2分；常规安全管理与教育，若班级出现安全事故，酌情扣1-5分，出现较大安全事故并造成重大影响的，扣5-10分。扣完为止。

4、班级常规管理：

（1）纪律管理：10分

能科学、规范管理班级，班内学生有聚众或持械斗殴事件、寝室内吸烟、喝酒、赌博、私自出校门等重大违纪现象的，视班级处理情况及所造成的影响，每次酌情扣1-5分。其他一般性违纪以学生会统计 的实际来进行扣分，扣完为止。

（2）卫生管理：40分（检查打扫、清扫、保持、巡视制度的落实情况）

教学区、公区、寝室保持全天候整洁，一日两小扫（早、晚），两清扫（课间操、午休），一周一大扫落实到实处，墙面、栏杆等处无球印、鞋印、污渍，班主任（助理）每天至少巡视个区域卫生情况两次，发现问题应在半小时内解决。具体扣分以学生会统计为依据，即40-（4周累计扣分x 40%）为当月卫生管理分。

5、任务完成：10分

工作计划、总结；晨检、主题活动的开展及材料的按时上交；各类工作记载的完成和上交，临时交办的工作任务等。未按时完成和上交或未按要求完成的，每项次扣0.5，未完成的（当天），每项次扣1分，扣完为止。

6、加分：

（1）全校性文体活动中获得团体一、二、三等奖的，分别加3、2、1分。

（2）获得学校风纪评比和寝室风纪评比流动红旗的班级每次加0.5.混合寝室根据各班学生比例进行相应加分。

（3）期末考试班级总体成绩：七、八、九年级居同层次一名加3分；第二名加2分；第三名加1分；一至六年级：第一、二名加3分；三、四名加2分；五、六名加1分。其余不加分。（由教务处根据学校评价方案提供）

三、评定标准：

（一）月考核：

1、各月考核分90分以上为优秀，领取考核津贴30%；即班贴x30%

各月考核分80分以上为合格，领取考核津贴的20%；即班贴x20%

各月考核分80分以下为不合格，不发当月考核津贴。

2、学期考核最高分且各月考核均为优秀者，评为校优秀班级（2名），根据学校奖励方案给予奖励。每期有三次及以上月考核不合格者，本期考核为不合格。

3、出现以下情况者，直接在当月考核津贴中扣除，扣完为止。（由政教处负责核实、统计）

（1）班级出现聚众、持械或伙同校外人员参与打架斗殴的，每次扣5元；

（2）寝室、教学区、公共活动区内抽烟的，每次扣5元；

（3）一般性打架事件、抽烟、打牌、住校生私出校门等严重违纪现象，每月累计超过3次（不含）的，每增加一次扣5元。

关于2023年班级管理方案 篇14

为进一步完善班级的管理，提高同学们自我管理意识，发扬当家作主精神，充分发扬班级自治管理作用。从而培养学生“团结、活泼、严谨、求学“的班风，实现在学生中建立自治能力。

根据上级和学校的明确指示，本学期，在本班以往的基本上，视学生的具体情况，构建以学生为主体，班委会为核心。班主任为顾问，作为学生的辅助，培养学生自管，自教，自律的“四自”能力。从“自我”中强化学生主人翁意识和集体荣誉感，为学生提供发挥“自我能力”的广阔舞台。

（一）班级自治管理委员会机制组成如下：

最高机制：班级管理委员会由正副班长各一名以及各自治管理组组成。除正副班长外，下设有：学习自制管理小组，纪律自治管理小组，文体自治理小组，卫生自治管理小组。正副班长负责统管全面工作，协调各方向工作。

（二）班级自治委员会的机构职能：

（1）学习自治管理小组：由一名正组长，两名组长，及科代表各成员组成，主要职能负责学习方面的工作。

1.协助老师管理好作业的完成，要求同学们按质量完成各科作业，登记不交作业的同学，并及时向老师反映情况。

2.建立合作学习小组，以小组为单位展开学习的竞争，并作一些知识讨论会及讲座等活动。

3.统计好各次测验和考试的成绩，对优胜的小组进行奖励。

（2）纪律自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及各成员组成，主要职能做好道德监督培养工作。

1.组长要配合学校和班主任做好思想宣传工作。

2.每天，每周统计并登记本班的班风班纪情况，并向秘书长汇报，秘书长统计整理向班主任及学校德育处汇报。

3.强化文明礼貌管理，配合学校领导和班主任，并利用班会课进行道德教育，专题讲座等活动。

（3）文体自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及本组成员组成。主要工作职能是文体方面：

1.文娱委员负责文艺节目的编排，各组员组织工作。

2.体育委员负责整队，考勤，组织班际和班内比赛等活动。

3.宣传委员做好各项宣传工作，墙报、美化教室等布置。

（4）卫生自治管理小组：正组长一名，两名副组长分别是劳动委员和生活委员担任，主要工作如下：

1.正组长布置本小组工作，劳动委员安排劳动任务，检查劳动实况。

2.生活委员管理班的财务工作，报纸、信件收发、教室财产安全等等。

自治管理核心点在于实现学生自我治理能力。为学生更好地拓展了“自立、自强、民主”的意识提供了广阔的舞台，也正是时代教育多元化的需要。

关于2023年班级管理方案 篇15

(一)重建班级规范，形成健康舆论

班级纪律不好主要是没有建立起好的规范，所以要重新建立规范。建立规范不能只停留在公布各种规章制度、奖惩办法上，关键在于怎样建立和维持规范。班级规范不是通过班主任老师宣布，然后命令学生执行的方法来制定和建立的，最好是调动起学生的集体荣誉感，发动学生讨论、制定必要的规则，自己执行、监督和管理，这样建立的规范才有生命力。

通常，我们可以通过以下的步骤来实现。首先，组织全班学生讨论“我们班的纪律问题要不要解决?为什么?以往的问题出在哪里?需要作什么改变?怎样改变?”等问题。一般说来，大多数学生，即使学习不太好的学生也都是想学习的，不愿意乱乱哄哄的混日子。只要使学生感到讨论纪律问题的目的不是要追究个人所犯的“错误”，不是要算旧账，他们是能够实事求是地分析班级现状的，而且在对纪律不好的危害以及改变的办法等方面是不难达到共识的。同时，要允许他们对课程、任课教师的教学、班主任的工作等方面提出意见，畅所欲言，但不要只停留在这个水平上，而要引导他们讨论今后的办法。然后，引导学生制定共同遵守的规则规定执行的办法和起始的日期。建立起学生自我管理、自我监督的机制并严格执行。教师尽量少做具体监督，也尽量少参与对不守纪律的学生行为的具体处理，而让学生自己管理自己。例如，可以启发学生建立起值周生制度、周末讲评制度、定期评比制度等，配合黑板报、壁报等宣传形式，学生们便会逐渐形成一套对自己行之有效的办法。这里要注意的是要明确既往不咎，一切从头开始，给每个人以平等的机会。

(二)切实解决与纪律有关的具体问题

如果纪律问题与课程质量有关，那就要切实地解决课程问题。对于这一点，我们首先要明确的就是究竟是纪律问题影响了教学，还是教学引起了纪律问题。如果盲目坚持是纪律影响教学的逻辑，而没完没了地去解决纪律问题，到头来还是解决不了问题的。我们都有这样的经验，即有的教师上课总是乱班，他说是“学生太乱没法上课”，于是停下来整顿纪律。停课整顿似乎很见成效，一下子纪律就好了，于是请教师回来上课，结果一上课又乱了。这就说明问题不在纪律而在教学。要解决这类纪律问题惟一有效的办法就是改进教学。

(三)教师要自己解决问题，不要借助其他人的权力

由于和学生群体发生过矛盾而造成学生的纪律问题的任课教师或班主任，一定要通过自己与学生之间的意见沟通来解决问题，而不要想通过班主任或学校领导来解决问题。想通过有权力的人去把学生“治住”、解决了纪律问题之后再去上课的做法其效果往往是不理想的。道理很简单。首先，某位教师或班主任与一个班级学生的关系是不可能由别的什么人来代为建立或改善的;其次，教师自己不出面解决问题的本身就使学生感到教师无能，而会更加轻视和不尊重他，甚至使学生对教师通过有权力的领导或班主任来“制裁”自己而感到愤恨，所以这样做的结果往往会使关系更紧张。如果教师以诚恳的严于律己的态度与学生共同研究怎样上好课，虚心听取学生的意见，学生就会为教师的真诚态度所感动，他们会佩服教师的气量，对自己不良行为感到内疚，从而与教师真诚合作。这样，问题就很容易解决了。

(四)教师要以身作则

教师不但要用语言对学生进行说服，而且更重要的是言行一致、身体力行。言语和行为是互相强化的。当它们是一致的时候，同一信息重复出现，增加了它的强度;而当言语和行为所表达的信息是不一致的、相互矛盾的时候，就引起学生思想上的混乱，因为它们不知道应该接受教师的哪一种信息。在这种情况下，学生总是认为教师的行为是更真实的。因此，教师要求学生做的事，自己必须率先垂范。因为只有这样才能使学生相信教师的要求是正确的、合理的、可信的和可行的。如果教师要求学生不迟到不早退，而自己却迟到早退，要求学生冬天上操不得戴围巾手套，而自己却围巾手套全副武装地监督学生，甚至躲在屋里取暖，那么学生是不会遵守纪律的。学生对这种不合理的现象是非常敏感的。学生对言行不一的教师是不信任的，会对于那些自己不遵守纪律还百般挑剔别人的教师产生鄙视、厌恶。在没有威信的教师面前一定会出现不守纪律的学生，而且那些没有表现出纪律问题的学生也会心照不宣地暗中支持这些“捣乱分子”。在这里，在师生相互作用上，我们要强调的是“榜样”作用的巨大力量。

关于2023年班级管理方案 篇16

A、常规管理

一、纪律（包括仪表、礼貌、行为，满分100分）：

1、按《小学生日常行为规范》及学校要求，学生每周星期一、三、五穿校服，仪表整洁大方，不染发，男学生不准留长头发，长发过肩的女学生要把头发全部束起。出入校园不准穿背心、拖鞋（脚伤除外）。全体学生在校期间要佩戴校章（必须有照片）、少先队员佩戴红领巾，校章、红领巾佩戴标准，保持整洁。（违纪每人次扣1分，并在校务日志公开批评）

2、尊重国旗、国歌，升国旗时庄严肃穆，行标准队礼或注目礼，唱国歌洪壮响亮。迟到学生不管身在何处，只要听到国歌声，立刻原地立正，面向国旗，行队礼或注目礼，安静、认真地听国旗下讲话（升国旗期间说闲话，每生扣1分；个别无法控制自身行为的特殊生除外）。

3、文明有礼，见到老师及到访领导、嘉宾主动问好、道别：您早！您好！再见！教育学生尊重全体教职员工，侮辱或讥笑教职员工者，每人次扣5分。违纪学生必须书面检讨、当面道歉，并在集会上公开批评。

4、在校园内活动主动礼让，注意安全，不在走廊追逐，上下楼梯靠右行，不在楼道内推拉、拥挤，不争先恐后。（在走廊跑、追逐每人次扣1分）

5、语言文明，提倡校园内使用普通话，不说脏话、下流话。团结同学、不骂人、不打架、不给同学取绰号，主动帮助有困难和身体残疾的同学。（打人、骂人每次扣5分，在社会上造成恶劣影响的每人次扣10分并公开批评）

6、做眼保健操时保持教室安静、有序，学生不在教室内、外玩耍，按音乐节奏，认真做眼保健操。（每天上第五节课的教师负责管理眼保健操，值日生检查，违纪每生扣1分）

7、广播体操全体学生积极参与，动作规范、符合要求。每天早读下班教师管理各班学生做广播体操，并及时向班主任反映学生情况及领导布置的任务。广播体操集队安全有序，并按要求列队，做到快、静、齐。每次集队、早操都要先在走廊整理好队伍，做到进场快、静、齐，并全员参与。（不认真做早操、未经学校领导批准不参加早操者每人次扣1分）

8、上体育课（室内课除外）必须离开教学楼。上体育课留在教室，每生扣1分；在走廊活动影响其他班上课，每生扣5分；提早回教室或提早放学，影响教学秩序，每次扣10分。

9、注意安全，课间不在楼道、教室里起哄，不做危险游戏，不玩危险玩具。不在危险和施工区域内玩耍，不攀爬围墙、校门、楼道防盗门等。（违者每人次扣1分）

10、爱护绿化，不攀折花木。（违者每人次扣1分并视损坏程度赔偿）

12、盗窃、损坏他人财物要照价赔偿。（校内每人次扣5分，在社会上造成恶劣影响的每人次扣10分并公开批评）

13、节约用水、用电、随时做到课前课后关灯，不无故打开电源开关和水龙头。（每发现一学生用水后不关水龙头，扣1分；早操期间、放学后课室不关电源，扣5分）

14、学生进入办公室要先报告。未经允许，不得进入教师办公室或宿舍，违者每生扣5分。随便乱翻教师办公桌或打电话，每生扣10分，书面检讨并向老师道歉。

15、午休时间保持生活区安静，影响老师或同学休息者，每人次扣5分。

16、学生周末、节假日回校活动须经批准，并服从老师、校警管理，注意安全、保洁，违者每人次扣5分。

二、卫生（包括个人、教室及环境区卫生，满分100分）：

1、学生要遵守学校卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，保持手、脸干净，不随地吐痰，不乱丢垃圾。学校少先队大队委成立卫生督查小组，每节课下课后巡查校园卫生；各班成立卫生巡逻队，每节课检查各班清洁区。发现随地吐痰、乱丢垃圾者每人次扣1分，并送交环境区所在班主任，督促该生次日协助完成清洁值日工作。

2、教室和对应走廊及栏杆干净整洁，无纸屑、杂物，并保持日常清洁。教室内桌椅摆放整齐、干净，桌箱内无杂物，门窗、墙壁干净，无灰尘、脚印和污物。保持饮水机洁净。卫生工具干净、摆放整齐、有序，垃圾桶杂物及时清理。室内外张贴规范，无残存张贴物。

3、按时晨扫、午扫，清洁区保持洁净，无纸屑、杂物。值日生每天早操及午后13:45检查各班环境区并评分，每发现一件垃圾扣1分。

4、不按学校要求到指定地点乱倒垃圾，尤其是从教学楼窗口倒垃圾者，每次扣20分、责令打扫该清洁区一星期并全通报全校。

5、爱护教室里的设施设备，爱护学校公共、公益性财产、班级财产（饮水机、桌子、椅子、清洁工具、门窗、窗帘、餐桌、餐椅等）。如有损坏，每人次扣5分，并责令及时修理，照价赔偿。攀爬餐桌、餐椅者，每人次扣5分；故意弄污餐桌、餐椅者每人次扣10分，并负责清洗一星期。

三、街队（在侧门、红绿灯处设评分点，满分100分）

1、请各班科任按时放学，并迅速在走廊整理好队伍然后送队（未经领导同意提早放学者，当天街队评0分）。每班排头学生要主动向值日生报上班别，以方便评分。教育学生有礼貌，向值日教师及送队教师说“老师，再见！”

2、注意安全，养成礼让的习惯，不能两班或多班同时出校门，更不能争先恐后。负责校门口值日的教师11:20分要到位，指挥各班按顺序离校，原则上是高年级让低年级。如果值日生因故未能及时到位，请值日教师先代替学生评分。（不服从指挥的班级，每次扣5分，次日早上待全校其它班级都出校门后方可离校）

3、一年级送队教师要将学生送到文化广场牌楼交家长带回家，不得在校门口散队。其他年级街队送到红绿灯（新水泥路）处应拐入内街继续行进（过马路者除外）。送队教师要指挥需要过马路的学生全部按交通灯的指示安全过马路后方可离开。各班按早操队的要求训练学生直线行进，并保持一定间距，不得三五成群、喧哗打闹。（不按要求行进每生扣1分，未到指定地点散队扣10分，11:40街队仍未到红绿灯处评0分）

B、加分项目

一、学校组织的各项活动。

1、积极参加学校组织的社会公益性活动，活动安全有序，社会影响好。受新闻媒体表彰的加50分，获社会团体来函表彰的加20分。

2、按学校要求完成班报（黑板报）、版报（宣传栏），美观、整洁，有特色、有创意。（不依时完成每次扣5分）

3、积极参加学校各部门组织的各项活动如广播体操比赛、校运会、文艺比赛等，按要求及时完成交办任务。

4、按学校要求，按时开展主题班（队）活动或主题班（队）会，做到有计划、有目的、有效果，并做好记载，各种计划和总结、汇报材料及时上交相关部门。（不依时完成每次扣5分）

二、班级建设（由校长不定期检查，优秀5分，合格3分，待改进0分）

1、教室洁净，布置合理、有内容、有特色。

2、班（队）干部组织健全，分工明确，有较强的组织和工作能力，能有效地协助班科任管

理好班务并组织早读、午学。

3、具有良好的班风和学风，学生学习习惯良好，学习氛围浓。学风好，班干部履行职责，晨读老师未到前班级纪律好，午学学生有明确的学习内容，能在班（队）干部的管理下认真完成。

4、各班做好考勤记录工作，学生不迟到、不早退、不旷课，有事要请假。

5、课堂纪律好，认真听讲，回答问题积极主动，及时、认真、独立完成各科课堂作业。

三、积极撰写表扬稿，参与“每周一星”宣传栏建设。

请各班每周写1篇表扬稿，内容真实、简洁，可打印，亦可手写，贴在学校宣传栏相应位置上，每周星期一上午10:00前完成（每稿奖5分，未按时完成倒扣5分）。

注：

1、班级管理方案本着公平、公正、公开的原则，考评以周为单位，每周纪律、卫生、街队总分第一的班获21分，第二名20分，第21名1分；级组考评以该周该年级所有班的每日平均分为准则，第一名6分，第二名5分，第六名1分（以上两项评分若出现并列，取名次总和再平均）。

2、学校教导处每周根据检查记录材料进行汇总，星期一及时将原始分数统计表及分值填在各办公室的量化管理表上，学期结束后统计总成绩，并在学校宣传栏公布，欢迎全体师生及家长监督。

3、学校计划拨专项经费用于班级量化管理奖励，按一、二、三等奖发给各班级相应奖金。（详见学校奖励方案）

4、各班级的考评情况是先进级组（先进班集体、优秀中队）评选、班主任考核、教师考核的主要依据。

关于2023年班级管理方案 篇17

目标：

好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。

原则：

做该做的事，说该说的话。

1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；

2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。

班级管理工作主要靠班主任和班委会成员共同努力以及班级同学们的密切配合。俗话说“无规矩不能成方圆”，为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使高一、十四班成为一个团结优秀的集体，特建立此精细化班级管理制度。

班级公约：

1、准时到校，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。

2、合理安排晨读时间、按要求预习新课并完成老师要求背诵内容。

3、认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍。

4、听课专心，积极思考问题，认真完成各项作业，字迹清楚端正，不拖拉。

5、认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，老师不在更要遵守纪律，不喧哗、说笑、打闹。

6、整队做到快、静、齐，跑步、做操时，动作要标准到位，节奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。

7、课间及午休时间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。

8、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。

9、保持高中生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱护绿化，注重环保。

10、性格开朗，勇于竞争，积极参加各种集体活动，为班争光，做一个自信、坚强、有集体荣誉感的小主人。

关于2023年班级管理方案 篇18

一、班级卫生值日方案

1、值日生每四人一组，负责每天班级及清洁区卫生。每四名同学的第一人负责黑板及通风换气；第二人负责教室及门窗卫生日常保持；第三人负责走廊及花坛；第四人负责清洁区卫生保持。

2、每周三、周五下午扫地、拖地；其他时间为日常保持，值日生每课间都要捡一次。

3、每周五下午擦瓷片，单周所有男生，双周所有女生。

4、所有学生见到纸片都应该捡起来，如果发现不捡者每次扣行为分0.1分。

二、班级卫生要求

1、放学走时每位同学都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不动为止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特别是垃圾。

2、桌斗里不得放任何与学习无关的东西，一经发现当场没收家长来领；放学走时把所有物品带走。

3、对值日生的要求

①负责黑板及通风换气的同学，每节课后要擦黑板，洗抹布的水盆要换清水；撮斗里要干干净净。到校开窗放学关窗，如遇变天气等老师通知。

②负责教室及门窗卫生日常保持的同学，每课间都要捡纸片，每周三、周五下午擦门窗。

③负责走廊及花坛的同学，课间巡视，发现脏了要打扫。

④负责清洁区卫生保持的同学，课间要到卫生区巡视，随时发现随时捡。

三、个人卫生要求

1、要勤洗澡，做到无异味。

2、要勤剪指甲，做到指甲里无污垢。

3、要勤理发、勤换洗衣服，做到衣服上无污渍，保持良好精神风貌。

关于2023年班级管理方案 篇19

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高教育教学质量，进一步强化以班主任为核心的班级整体负责制，真正把德育落到实处，特修订班级目标管理方案。

一、纪律卫生目标管理评分

1、上课、自习纪律：(满分l0分/天)

要求：学生必须认真学习，专心听讲，不违纪，除早自习外，其余自习时间教室要保持安静；课间休息，不准在教室区域吵闹、起哄、踢球。

评分方法：①无人迟到、早退加l分，3人或3人以上迟到、早退者减l分；②无人瞌睡、自由走动的加1分；⑧无人自由外出或上厕所的加1分；④无人讲话的加1分；⑤无人缺席的加l分；⑥无人看小说、玩把戏的加1分；⑦无动手动脚、开玩笑打架者加1分；⑧无吃零食、听音乐，做与学习无关的事加1分；⑨无人在教室追赶、喊叫、起哄加1分；⑩无人在教室、走廊、教学区踢球的加1分，在教室学区起哄、踢球者扣1—3分。

2、集会、两操纪律：(满分5分/天)

要求：人数足，有秩序，做到快静齐。

评分方法：①无人迟到、早退加0.5分，3人以上迟到或早退减0.5分；②无人缺席加1分，3人以上缺席减0.5分；⑨体育委员整队加0.5分；④队伍整齐加l分；⑤无人讲话加1分；⑥无人看书看报加l分。

3、就寝纪律：(满分5分/天)

要求：①按时就寝，熄灯后寝室保持安静，不得讲话、亮灯；②未经批准不准留外人住宿；③按时下锁，做好保卫工作；④平时寝室内无打扑克、高声喊叫等现象。

评分方法：①熄灯后寝室立即安静的加0.5分，熄灯30分钟后有人讲话每室次减O.5分；②校外公寓熄灯铃响后按要求关灯加0.5分；③就寝30分钟后有人点蜡烛或照手电看书每室次减0.5分；④寝室按时下锁加0.5分；⑤熄灯1小时后，无人在寝室区内起哄或故意制造混乱加3分。

4、教室、寝室、公共区卫生(满分5分/天)

要求：①每天一小扫，每周两大扫；②教室桌凳整洁，地面、走廊、门窗干净，无乱丢纸屑果皮现象，天花板无蜘蛛网；③寝室被子折叠整齐，生活用口摆放整齐，无乱扔饭菜、果皮等现象，室内保持整洁；④公共区地面无纸屑、果皮等杂物。

评分方法：①教室打扫彻底加2分，按时打扫加1分；②寝室打扫彻底加l分，按时打扫加0.5分，没打扫每室次减0.5分；③公共区打扫彻底加2分，按时打扫加1分。

本大块的计分，为了便于统计，各年级可根据本年级情况适当修订。

二、班主任目标管理评分

要求：

1、早操、课间操下班，全月累计不少于做操次数的二分之一；

2、晚上就寝下班，每月不少于12次；

3、集会、升旗仪式及班主任会议每次必到，有事必先请假；

4、按时上交有关材料。

5、按时完成政教处等各处室、年级组布置的有关任务。

评分办法：

1、两操以要求达到的次数为上限，多余次数每次加0.5分；

2、集会、升旗，每次加l分；

3、就寝下班以要求达到的次数为上限，多余次数每次加0.5分；无故不出席班主任会议的每次扣1分；

4、班主任在规定时间不交齐材料的，每次扣1分；

5、班主任按政教处等各处室、年级组要求及时完成任务的，视情况可加1—5分(以布置任务时的规定为依据)。

三、其他加分与扣分

1、下列情况可以加分：

①学校组织的大型集体活动，获年级团体总分前1/2名次的加分。

②班主任两操或就寝下班出满勤分别再加l分；

③班内同学做有影响的好事或参加义务劳动，视情况加0.5—3分；

④被年级评为文明寝室的每室每月加1分：

⑤班内开展有创新且在校内外有一定影响的德育活动(如主题班会等)，视情况在当月考核中加1—3分(以有关材料和会议影响为依据，应有政教处人员参加)。

⑥班主任在市级以上刊物发表德育论文或在县以上参加经验交流，凭证书取最高等级在期末考核中加l—3分，其中省级以上加3分，市级加2分，县级加1分；

⑦由学校组织，逐层推荐，参加县以上活动(如大型文艺演出、体育运动会等)，获第一名或一等奖的项目，参与学生的班级参照第⑥项加分(无明确依据的不加分)。

⑧爱护学校声誉，维护学校秩序，助人为乐，并在校内、外造成一定影响的加l~3分(如在校区内适当的地方立牌宣传学校纪律，倡导文明行为，为特困学生组织捐款等)。

2、下列情况扣分：

①班内学生因违纪受到学校严重警告及其以上处分的每次扣3分。如果是班主任或本班同学查获并向学校汇报，减半扣分；

②乱丢乱倒、乱涂乱画、无证出入、不排队就餐、吸烟等被学校查获每人次扣0.5—3分。

③与执行公务的门卫、保卫人员、学生会干部顶撞，拒不服从管理且不听从教育的，每次扣1—3分；

④不爱护公物，在绿化带内、教学楼、宿舍楼等地打球且不听教育的，不随手关龙头、电灯、电扇的，每次扣l一3分；

⑤隐瞒、包庇违纪学生的违纪行为的，每次扣0.5—2分，学生思想品德考核降一等记入档案。

3、年级组、学生会、团委会有明文规定的，可参照加分或扣分。

四、评价结果处理

1、凡班级目标管理月评总分为年级第一、二、三名的班级获得流动红旗；

2、班主任月目标管理考核结果分按年级排队，前l/5名次班主任获一等奖，紧接着2/5名次班主任获二等奖，其余为三等奖。（但处在未位且低于目标管理考核平均分5分的不获奖）。

3、凡班级目标管理期评总分为年级前l/3名次且期末考试成绩班总评分位于年级前2/3区间内的评为先进班集体（文、理分开评），其中理科班级第一、二名评为文明班级，其余为优秀班级；文科班级的第一名评为文明班级，其余为优秀班级。

4、凡班主任目标管理期评总分为年级前1/3名次的评为先进班主任（文、理分开评），其中理科班级第一、二名评为最佳班主任，其余为优秀班主任；文科班级的第一名评为最佳班主任，其余为优秀班主任。

5、高三年级二学期，班内有学生考上清华大学、北京大学的，该班定为文明班级，班主任定为最佳班主任。

6、具有以下情况之一的班级、班主任目标管理期评不能评为先进班级(含文明班级、优秀班级)、先进班主任(含最佳班主任和优秀班主任)：

(1)班内有违法乱纪行为学生且造成不良影响的；

(2)期评学生测评不满意率很高的；

(3)有师德败坏行为或体罚、变相体罚学生的；

(4)出现重大安全责任事故的；