大班美术教学活动怎么开展（精选5篇）

大班美术教学活动怎么开展 篇1

教学目的：

1、 学习在几何图形上联想出简单物体并表现其主要特征。

2、 学会观察、概括物体的外形特征、提高表现能力。

3、 感受美术创造的乐趣。

教学准备：

1、彩色卡纸剪几何图形拼贴的画。

2、绘画工具。

教学过程：

1、 出示范画，请幼儿欣赏，导入活动主题。

教师：看看这幅画，画的是什么?怎么画成的?

总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看它像什么?然后在添画出来。

2、 引导幼儿根据图形联想。

请小朋友看一看这个图形像什么物体?倒过来像什么。还想出了别的什么物体?

3、 出示美工书，请每位幼儿在图形上联想添画，使之变成另一个物体。

4、 幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿联想简单的物体;鼓励能力强的孩子，选用在反面的图案上添画，组成较复杂的物体。

5、 总结评价。展示作品，请幼儿讲解自己的作品。看谁联想得和大家不一样，最新颖奇特。并发星星奖励。

大班美术教学活动怎么开展 篇2

【活动目标】

1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。

2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。

【活动准备】

1、石头每人一块、橡皮泥。

2、课件、音乐。

【活动过程】

一、欣赏石头，激趣导课。

1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。

2、教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。

二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。

1、提出问题，引导幼儿观察。

(1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样?

(2)幼儿观察并说一说。

2、创设情境，激发创作兴趣。

师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢!你们愿意帮助他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么?

播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗?

三、幼儿创作石头娃娃。

1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。

2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。

大班美术教学活动怎么开展 篇3

活动目标：

1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。

2、大胆添画，表现出小鸡的动态。

3、感受活动的快乐。

活动准备：

1、小鸡图片。

2、范画、油画棒、画纸。

活动过程;

一、引起兴趣。

出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友们，是谁来了?哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢?

二、讲解示范

1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。

小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。

2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。

3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。

先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小朋友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。

三、幼儿作画，教师指导。

1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

2、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。

帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

四、评价幼儿作品。

1、展示幼儿作品引导幼儿欣赏。

教师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最漂亮，展示画面干净、完整的作品。

2、收拾绘画材料，结束游戏。

大班美术教学活动怎么开展 篇4

活动目标：

1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。

2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

活动准备：

1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

3、坐位安排成环形。

活动过程：

一、引导

1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。

2、从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。

3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。

4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。

二、创作

1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)

2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象 ，为同伴的作品添画。

3、教师参与活动，并积极引导。

三、交流、体验

1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。

2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。

活动延伸：

鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。

大班美术教学活动怎么开展 篇5

【活动目标】

1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。

2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。

3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

【活动准备】

1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。

2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。

3、音乐《梁祝》。

【活动过程】

一、赏析影子造型舞。

1、激趣导入：

师：小朋友!今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗?

幼：想。

师：让我们一起来欣赏吧!

2、观看影子造型舞。(一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。)

3、组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动。)

师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……

今天看到的表演是人的影子在跳舞……

师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看!演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)

(点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。)

二、表演影子造型舞

师：小朋友!你们想表演吗?

幼：想。

师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮!你最喜欢什么影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?

1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，孩子们将自己的造型摆好)

2、组织交流。

师：你最喜欢哪个造型，为什么?

幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。

我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。

我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……

3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。

5、组织幼儿交流。

师：你们喜欢什么造型?

6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

(点评：幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表现的欲望。由于相互熟悉，所以在相互观看中，孩子们猜测的积极性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。)

三、创作影子造型画。

1、师：小朋友表演得真好!你们有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就想把它画下来给你们看。

教师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。

(点评：教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，引发了幼儿对教师的敬佩，还给了幼儿恰当的作画方法示范。)

2、幼儿作画。

师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

(点评：由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。)

四、评价影子造型画。

师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?

幼：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美。(幼儿说后，教师可有机地问一问：是谁画的?)

我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……

师：小朋友们的画真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧!