高中读后感范文:《课堂中的皮格马利翁》读后感1200字
哈佛大学的罗森塔尔博士于1960年在加州一所学校做过一个著名的实验:
新学期,校长对两位教师说:“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的学生都要高。”校长再三叮咛:要像平常一样教他们,不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。
这两位教师非常高兴,更加努力教学了。
我们来看一下结果:一年之后,这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的,甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
知道结果后,校长不好意思地告诉这两位教师真相:他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的,只得庆幸是自己教得好了。
随后,校长又告诉他们另一个真相:他们两个也不是本校最好的教师,而是在教师中随机抽出来的。
正是学校对教师的期待,教师对学生的期待,才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理,在心理学上称为“期待效应”。亦称为“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等。它表明:每一个人都有可能成功,但是能不能成功,取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。所谓“说你行,你就行,不行也行”。
阅读《课堂中的皮格马利翁》,便更进一步了解了皮格马利翁效应。将这一原理运用到教育实践中,将教师比喻为课堂中的皮格马利翁,形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力,教师对学生的期望越高,学生智力发展的可能性就越大。
本人所在学校是江苏省三星级高中,由于诸多客观因素,生源质量不容乐观。学生不可避免地感觉到物理难学,因而成绩不理想。在潜意识当中,我认为这些学生的智力不够,把学不好物理的责任推到学生身上。“说你不行,你就不行,行也不行。”皮格马利翁效应体现了暗示的力量,在本人身上,教训颇为深刻。
“皮格马利翁效应”也从另外一个角度提醒我们:自尊心和自信心是人的精神支柱,是成功的先决条件。
那么如何保护学生的自尊心呢?以下的做法对我有所启示:
1.不故意为难学生,以免让学生感到难堪。
2.不把学生的错误公开。
3.过激的批评后要适时地降温。
4.用爱心去保护学生的自尊心、自信心。
5.多表扬鼓励,少指责埋怨。
6.注意发现学生的闪光点,并耐心去培养,使之不断发扬光大。
7.如果学生有了缺点,要耐心帮助分析原因,鼓励他们克服纠正。
8.正确对待学生的学习成绩,或者说成败体验。
9.多给学生留面子,不要当着别人训斥、指责学生。
10.每天划出一定的时间与学生分享。
11.强调学生的优点比批评缺点更有效。
12.让学生负些责任,让学生自己去做一些力所能及的事情。
13.多花时间与学生谈心、交流。
14.勇于向学生承认错误。
-
寒假《爱的教育》读后感800字高中(通用18篇)
寒假《爱的教育》读后感800字高中(通用18篇)寒假《爱的教育》读后感800字高中篇1《爱的教育》,作者艾得蒙多·德·亚米契斯,是他根据自己的儿子的日记改编而成书的一本日记体的小说。在书中以一个四年级男孩安利柯的眼光来透视日常生活中的学校和家庭...
-
关于三国演义的读后感600字范文(精选16篇)
关于三国演义的读后感600字范文篇1我终于将古典名著《三国演义》读完了。《三国演义》,也称《三国志通俗演义》或《三国志演义》,是一部长篇历史小说,流传极广,影响很大。《三国演义》取材于东汉末年和魏、蜀、吴三国的历史,从东汉末年的灵帝中平元年(公元184年),黄...
-
呐喊的读后感1000字范文(通用3篇)
呐喊的读后感1000字范文篇1孔乙己是一个考不上科举的穷苦书生,通过作者对孔乙己的外貌描写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”写出了孔乙己与别人不同的身份,是个读书人,而且非常贫穷,没钱去坐着喝。这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示...
-
2022年高中《傅雷家书》读后感(精选14篇)
2022年高中《傅雷家书》读后感篇1《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信时间为一四年至一九六六年六月。这是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培...