有关学会赏识教育研究生论文
一个人的成长,离不开赏识,赏识是人走向成功的最根本的途径,可以说赏识教育是培养、诱导一个学生走向理想之路的金钥匙。赏识教育,能使学生插上想象的翅膀。 详细内容请看下文有关学会赏识教育。
赏识,其本质是爱。学会赏识,就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处,小题大作,无限夸大,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中消沉。
赏识学生,是对学生人性的尊重。任何一个学生,哪怕他是被认为最顽劣的学生,都有其闪光点,只是人们没有发现罢了,如果每位教师都能用,而且都善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处哪怕十分微不足道的闪光点,当他们身上有点滴进步时,他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声,而不是满耳充斥的抱怨、责骂声,那么就会发自内心地感到“我能行”,他们的学习潜能就会如火山一样爆发出来。
赏识优生,享受成功。比如我班的班干部,学习优秀生,就是有点儿自私、小气,不愿意帮助人。但是她画画模仿能力强,想象力丰富,内容新颖。为了帮助她改变不足之处,每次的班级黑板报,我都请她做小助手,充分发挥她的特长,大胆放手让她去创办,最后署上她的大名。作品“快乐的六一”我班荣获一等奖,我当众表扬了她,并号召班上同学向她学习。在老师的肯定下,她办报的热情更加高涨,有时还带动其他同学一起办报,表现得乐于助人,每一期的黑板报让她充满了自豪感和成就感。
赏识后进生,体验成功。不少的后进生也都有他们自身的优势,教师要善于引导、发挥他们的优势,从而带动学生其他方面的进取心,并且相信自己在其他方面会做得更好。
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