为生命喝彩主题班会

一、背景：

由于中学生身心发展的特点，导致中学生摆脱束缚的意识增强，表现为好独立、尝试心强、具有敢冒险的精神。结合生命教育月指导学生在人生旅途中应珍爱生命、点亮人生、不断感悟生命的价值和意义。

二、班会目的：

1. 生命属于我们只有一次，我们应该把她扮演得更加精彩。

2. 人的生命是有限的，对社会的贡献是无限的，我们要将有限的生命投入到无限的为社会服务中去。

3. 我们要让生命更有意义，要对自己的生命负责任。

三、班会意义和作用：

让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是披满荆棘，充满坎坷。我们不抱怨，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们生活得更加光彩有力。

四、班会时间：

五、班会导入设计：

我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈亏有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧!

六、班会过程：

1.播放歌曲《为生命喝彩》，班会开始。

2.展示今日话题：

1)如何看待伤害生命的行为?

2)生命是从哪里来?到何处去?

3)怎样做才算真正的珍惜生命?

3.读学生家长的《生命感言》一文，感悟生命的含义：

人的生命有两个层面：一是实体，与一切生命体一样，有生有死;一是精神，它融入了民族文化，历代传承。

4. 香港歌影视明星张国荣为什么自杀?(分组讨论)

问：生命为什么这样脆弱?

(1)少年阴影?

(2)担心失败?

(3)消极厌世?

(4)事业压力大?

(5)吸毒?

(6)患忧郁症?

(7)害怕疾病?

(8)其他原因?

举出学生轻生的实例，得出他们都有一个共同特点：以结束生命的方式逃避失意、困难和挫折。分析其因素(个人心理、家庭、社会)。

5. 谈谈你是如何对待你的生命的?你对那些生命有许多遗憾的人(比如残疾人)是什么心情?什么态度?(图片展示)

6. 讨论：生命是从哪里来的?生命的归宿在哪里?

(1)父母给予的

(2)上天赋予的

(3)一个偶然抑或一个必然

讨论：感悟生命是什么?(两千多年以前，一位智者讲过的故事)

7. 人生道路上充满荆棘和陷阱，挫折和诱惑常在我们身边，如何面对，要学会与命运抗争，与厄运拉钩，与生活掰手腕。希望大家明白这样的道理：活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的;活着不难——因为你有战胜坎坷与崎岖的勇气!

我们应该让生命更有意义，但人生的道路是很坎坷的，我们应该磨练自己的意志，才能让生命更加精彩。

8.汶川地震照片感悟：生命竟是如此脆弱……

读网络哲理散文《生命如此脆弱》

那么我们的生命属于谁?(自己?父母?社会?)(播放音乐《生命的挑战》引出下文。)

9. 当你受到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去解决?(讨论解决方法)

领悟：面对厄运誓不低头!

10.讨论：我们生命中的快乐从哪里而来?说说自己在成长路上的快乐体验，重点讲清楚怎样得到快乐的。

11.你对那些不爱惜生命的人和行为有什么看法?抱什么态度?不爱惜生命的行为有哪些?(图片说明)

12.除了珍爱我们自己的生命，我们还要珍爱哪些?(保护生物多样性，爱护地球家园——感悟升华)

13.(讨论总结)我们怎样做才是最好的珍爱生命呢?请谈谈你的想法。(1)好好活着，不要出任何意外(2)好好活着，积极进取，战胜困难，创造辉煌(3)好好活着，面向未来，做一个有超前意识的现代人!

14.诗朗诵：风雨中，我们成长……

亲爱的同学，请记住今天我们走过的路

那飞扬的青春，那凌云的壮志

辛勤养育我们的父母

生我养我的家乡啊

那弯弯的小河，青青的小草

风雨中，我们成长

风雨中，我们同行

再过十年，我们再相聚

这是青春的誓言

这是殷切的希冀

我们不会辜负生命的托付

15.发出号召：同学们努力吧，用心描绘我们美丽的人生!(聆听共唱《明天会更好》)

七、班主任总结：

关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。

同学们，呼唤生命，感受人生，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着同学们颤音的旋律，久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。

一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧!